2022新任班主任工作總結(jié)

1、Word 2022新任班主任工作總結(jié) 簡介：我為你整理了多篇相關的2022新任班主任工作總結(jié)，但愿對你工作學習有關心，當然你在還可以找到更多2022新任班主任工作總結(jié)。 新任班主任工作總結(jié)（精選6篇） 新任班主任工作總結(jié) 篇1 今年我擔當五、六班級班的英語教學，兼任五班級班主任工作?；仡欉@一學期的班主任工作，我深切地體會到：只有全體同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。平常我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關懷孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。作為

2、一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。我還覺得，班主任對同學的愛，應當是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪 都變成了可以理解的行為。對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩

3、子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜愛你了當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。 二、重視培育孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，學校階段則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得

4、到提升。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)學校階段孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固同學的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氛圍。 三、培育小領導，進展孩子的力量。班領導是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班領導隊伍。 四、加強與家長間的溝通。家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。一學期來，我對每位

5、同學的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 五、加強集體分散力。這一學期，通過孩子們的共同努力，我們班所取得的成果是可喜的。當然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著同學越過江河湖海，駛向抱負的彼岸;一個集體如同一個大家庭，每一個同學如親人一樣相互關懷、相互關心，才能共同進步。 六、平安

6、是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學的平安，我時時留意對同學進行平安教育，除利用班會課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學值勤，監(jiān)督、提示違紀同學，禁止追趕打鬧，教育同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學有同學坐船回家的狀況，常常教育這些同學乘船需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的健康成長。 班主任工作更多的是一種悄悄的付出，這種付出是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理

7、中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，把班級建設得更好! 新任班主任工作總結(jié) 篇2 對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，同學基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分同學調(diào)入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務主要就是再給同學一新的目標。讓同學，在新奇的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到盼望。對于基礎欠缺的同學，幫其樹立信念找到盼望感受勝利，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給同學供應機會展現(xiàn)才華、增長自信。 一、進一步強化養(yǎng)成教育。 教書先育人，

8、這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一班級同學，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學;要么是懶散應付，學習目的特別之不明確，學習不仔細。 養(yǎng)成教育，應當說在這一屆同學身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有方案、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細方案如下： 1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī) 遲到、穿校服、同學儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成果的取得，并不完全打算于聰慧才智，

9、很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的同學，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培育又不能完全從學習上去做，由于在學習找不到成就感的同學已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學良好習慣，再引導其將力量遷移到學習上，不失為一中有效措施。 2、在教育時間上，分時段完成。 擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，同學問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就打算了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一

10、個再進行下一個。為此，我打算最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓同學成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。 3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘同學的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個同學都能接受的，所以在了解同學的基礎上，做準時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個同學，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導和關心。 二、構(gòu)建良好的班級精神面貌 集體需要分散力，班級需要昂揚向上

11、的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班領導、課代表、小組長等的職責，時刻提示同學們努力上進。除此之外，班主任也應提倡同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財寶。歡樂學習、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動、鼓舞同學們每個午后齊聲唱歌，興奮精神諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氛圍。 同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。 三、進一步做好信念教育。 因材施教，才能最大限度的挖掘同學的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管同學基礎如何差，習慣如何不好，究

12、竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實。這就是自己的同學，必需要面對，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對于這樣的同學，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不抱負(相對)，許多同學已經(jīng)失去了學習的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就打算了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步! 上學期超越自我的信念教育方法，這學期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了我的學習我做主的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成果激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。讓同學在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。同學在日積月累

13、中，增加自信，樂觀進取，不斷超越。 四、用激情抱負鼓舞同學 十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應當調(diào)動他們的樂觀性，而不是壓制。班里成果差的同學也學習地很樂觀，由于我要給了每一個同學連續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫同學學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱忱鼓舞同學，才能使整個班級齊心向上。 多理解、多鼓舞，少批判。把同學看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)熟悉到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。 在高一到高二的過度時期，讓同學真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順當完成，則直接打算了同學今后兩年良好狀態(tài)地學習。所