2022年八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)2022年八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(一) 一、搞好集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 二、加強(qiáng)的思想性，依據(jù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)同學(xué)進(jìn)行跨教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性 1、有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。 3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語(yǔ)言。 4、以限度激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，寓教于樂(lè)，并能使他們學(xué)以致用。 四、加強(qiáng)英語(yǔ)教

2、學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能是相互依靠、緊密聯(lián)系的。說(shuō)的技能很大程度上依靠于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行： 1、課堂用語(yǔ); 2、留意新語(yǔ)言的發(fā)音; 3、利用好錄音帶; 4、作好聽(tīng)力練習(xí); 5、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。 五、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。 六、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);依據(jù)中文提示和句義，寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測(cè)試;摸清同學(xué)掌控知識(shí)

3、的程度，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)差生實(shí)時(shí)補(bǔ)救。 八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、期中測(cè)試時(shí)，結(jié)束第三單元;期終測(cè)試：完成第六單元。 2022年八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)有肯定的提高，能喜愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬愛(ài)老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛(ài)祖國(guó)的感情。 2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 3、提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)技能。 4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、援助同學(xué)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。 二、教材分析 1、新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)

4、合。新教材特別著重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題開(kāi)展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。 本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。 三、同學(xué)狀況分析

5、本屆同學(xué)多為留守,的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識(shí)掌控不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答下列問(wèn)題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。 受、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢稀疏，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，掌控了科學(xué)的。從同學(xué)成果來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。 四、教學(xué)和要求 要求: a、類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思索問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考

6、試時(shí)要求失分不大。 b、類同學(xué)：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)，使他們英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。 c、類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛(ài)惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(二) 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實(shí)地了解同學(xué)的真實(shí)水平，留意連接，盡快使同學(xué)適應(yīng)我的英語(yǔ)教學(xué);第二，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們的愛(ài)好;第三，以同學(xué)為主體，尊敬個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加

7、學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，著重過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。 二、同學(xué)狀況分析 本屆同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌控好。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。 另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場(chǎng)方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不留意知識(shí)的積累和鞏固。 最末，同學(xué)對(duì)新教材缺乏肯定程度上的了

8、解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感立場(chǎng)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。 2、教材的特點(diǎn) 首先突出學(xué)習(xí)者的進(jìn)展，包括著重學(xué)習(xí)策略的培育和運(yùn)用;著重提高同學(xué)的語(yǔ)言認(rèn)知技能;為老師和同學(xué)提供性格化的選擇;其次努力提高同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。詳細(xì)為：為同學(xué)提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì);細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)看到明確的目標(biāo)和明

9、確的成果;為同學(xué)進(jìn)展語(yǔ)言運(yùn)用技能提供詳盡的語(yǔ)言支持;重視復(fù)現(xiàn)。 3、教材的重難點(diǎn) 該套教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息的技能;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感立場(chǎng)和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。 4、教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感立場(chǎng)和跨文化的交際技能。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。 詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，留意高

10、一和中學(xué)知識(shí)的連接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)章，掌控實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有肯定的掌控。 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(三) 一、指導(dǎo)思想 以為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理技能為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)相當(dāng)一部分同學(xué)英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高技能”的指導(dǎo)思想。 二、教學(xué)目標(biāo) 高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏

11、固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，留意詞匯技能的培育，援助同學(xué)理清語(yǔ)法規(guī)章，掌控習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用技能的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。 3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。 四、教學(xué)內(nèi)容及 1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時(shí)間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學(xué)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。 2、繼續(xù)抓好同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀肯

12、定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語(yǔ)詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并實(shí)時(shí)整理好難錯(cuò)題本。 3、加大閱讀量，通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊同學(xué)的視野，豐富語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。 4、提高同學(xué)的口語(yǔ)交際技能，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話，提高同學(xué)的表達(dá)技能。 5、完善同學(xué)評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。 6、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)按部就班的過(guò)程，需要落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀測(cè)，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)班上其他同學(xué)。 7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有肯定的難度。換句

13、話說(shuō)，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。 8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批判的手段，激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮進(jìn)取。 9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定肯定的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置肯定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。 10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)同學(xué)狀況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。 11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適

14、當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(四) 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 1、提前到教室，由于沒(méi)有預(yù)備鈴了。而且組織好同學(xué)課前預(yù)備:物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備。 2、仔細(xì)組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探究英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。肯定要嚴(yán)格管理課堂。 3、對(duì)同學(xué)的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師仔細(xì)批改，并實(shí)時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級(jí)，肯

15、定盡力寫(xiě)上一些激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。家庭作業(yè)要每天抽查。 4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好同學(xué)的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生實(shí)時(shí)做好扶差工作，爭(zhēng)取圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期一貫堅(jiān)持這樣做，覺(jué)得又有效又省勁。 5、對(duì)于每次單元檢測(cè)、月考，期中期末考試，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫(xiě)好質(zhì)量分析表，拉出的差距和存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的措施。我認(rèn)為要是單元檢測(cè)分A、B兩部分就更好了，那樣針對(duì)性更強(qiáng)。 6、加強(qiáng)聽(tīng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 二、加強(qiáng)教學(xué)討論，落實(shí)課改方案 1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)同學(xué)，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。 2、積極參與教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一些業(yè)務(wù)方面的材料。 3、作為英語(yǔ)老師堅(jiān)持帶