大班音樂游戲面條舞教案反思

1、大班音樂游戲面條舞教案反思這是大班音樂游戲面條舞教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習。活動的目標：1.在了解煮面的根底上，發(fā)揮想象，用夸張的肢體動作進行模擬和制造性的表現(xiàn)。2.感受樂曲的根本心情以及明顯的節(jié)奏改變，體驗自由表達和制造的歡樂。3.體驗歌曲中的歡快心情。4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。教學(xué)過程：一熱身準備活動（一）音樂伴奏老師帶著幼兒進入場地隨音樂舞蹈。（二）游戲：我們來做個游戲，讓我們來摸摸口袋，呀！我這有一顆珠子，它會發(fā)出好看的光?。ɡ蠋熥錾衿鏍?，吸引幼兒的留意）咦？我的珠子越來越大（老師用夸張的動作帶動幼兒一起表現(xiàn)）大得我都快抱不住了，珠子好像

2、在慢慢變小，越來越小，越來越小，最終把它當心地放回口袋里。剛剛我手里是不是真有那么一顆神奇的珠子？對了，當我們想象自己有這么一顆珠子時，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信，我們游戲起來就會很好玩的。二根本部分（一）通過錄像，進行肢體動作的想象和表現(xiàn)。小好友在家見過煮面條嗎？我們來看一段錄像，看看面條是怎樣改變的？（幼兒觀看錄像）提問：面條煮之前是什么樣的？把硬硬的直直的面條放進鍋里它會慢慢彎曲，慢慢變軟，火越來越大，水開了，面條在不斷翻滾，轉(zhuǎn)圈，跳上跳下，好像人的肢體纏繞，四肢波浪，（誰能來表現(xiàn)一下？）煮熟了以后還要留意關(guān)火，聰慧。（二）樂曲的想象和表現(xiàn)1.傾聽第一遍音樂，感受樂曲的結(jié)構(gòu)。（這

3、一環(huán)節(jié)，讓幼兒初步感受這首樂曲由三段體組成以及有什么不同的地方。）2.再來感受一下（音樂伴奏，老師用畫來表現(xiàn)）音樂結(jié)束后，老師邊指畫便問幼兒這是第一段音樂，表現(xiàn)的是直直的硬硬的面條，第二段表現(xiàn)的是慢慢變軟的面條，第三段是不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈的面條。3.我們來邊感受音樂，邊賞識煮面的過程。（老師將圖片一一對貼在黑板上）4.我請幾個小好友來表現(xiàn)一下沒下鍋時硬硬的直直的面條。我們一起來表現(xiàn)一下，老師帶著幼兒一起表現(xiàn)。請幾個小好友來表現(xiàn)剛下鍋時慢慢彎曲變軟的面條。我們一起來表現(xiàn)一下，老師帶著幼兒一起表現(xiàn)。再請幾個小好友來表現(xiàn)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳上跳下的面條。我們一起來表現(xiàn)一下，老師帶著幼兒一起表現(xiàn)。5.感受滑

4、音。（這一環(huán)節(jié)老師啟發(fā)幼兒依據(jù)滑音創(chuàng)編各種動作，增加了幼兒活動的情趣，也為后面將要進行的游戲做好準備。6.我們一起來做一下煮面的全過程。（老師帶著幼兒隨音樂完好舞蹈）7.好，如今請小好友都來做小面條，站到鍋邊準備好，我來當廚師煮面嘍?。ㄒ魳钒樽?，幼兒舞蹈老師指揮）留意最終強調(diào)關(guān)火，提示幼兒關(guān)火后面條就不能動了。老師邊做撈面條的樣子，邊說哎呀把面條撈出來啦，快慢慢的出來到碗里去。8.請幼兒當廚師下面條，老師幼兒一起表演。三結(jié)束部分我們?nèi)フ垊e的小好友也嘗一嘗吧！引導(dǎo)幼兒出活動室，跟老師說再見。面條舞教學(xué)反思本周，學(xué)校組織了我們新入園十位老師的匯報課活動，我細心準備了一節(jié)音樂游戲活動面條舞。我發(fā)現(xiàn)自

5、己的教學(xué)活動讓孩子們真正的動起來了，協(xié)作著活潑的音樂將面條的改變過程用舞蹈的形式表現(xiàn)出來，但設(shè)計中存在著許多問題。本活動來源于生活，便于幼兒觀看理解，模擬表現(xiàn)，又有肯定的想象和自由發(fā)揮的空間。但在活動中，孩子們并沒有大膽、有創(chuàng)意地表達。在講解并描述面條下鍋的符號時我沒有很好的引導(dǎo)、表現(xiàn)讓孩子們理解起來有點困難，還有在最終表演煮面條的過程中孩子們太快樂了，場面有點失控。以后我要多聽多向像其他老師學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。活動反思：陳鶴琴先生說過：大凡健康的兒童無論是游戲、漫步或工作，他們本能的都愛唱歌，表現(xiàn)出音樂的律動。因此，我首先選擇幼兒熟識的、與生活經(jīng)驗相關(guān)的面條，作為活動的內(nèi)容。并充足抓住孩子愛游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、