部編本六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三-讓生活更美好優(yōu)課課件

1、習(xí)作：_讓生活更美好習(xí)作：_讓生活更美好你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？美食旅行夢(mèng)想創(chuàng)意集郵閱讀種花誠(chéng)信你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？美食旅行夢(mèng)想創(chuàng)意集郵閱讀習(xí)作要求 請(qǐng)以“_讓生活更美好”為題寫一篇作文。寫完后，開展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，共同分享各自的心得、體會(huì)。習(xí)作要求 請(qǐng)以“_讓生活更美好”為題寫一篇作文。習(xí)作指導(dǎo) 首先結(jié)合實(shí)際生活想一想是什么讓你的生活更美好。所選擇的話題必須是積極向上的，如：美食、旅行、夢(mèng)想等都可以作為寫作對(duì)象。習(xí)作指導(dǎo) 首先結(jié)合實(shí)際生活想一想是什么讓你的生活更美好 再仔細(xì)思考它是怎樣影響你的生活的。是讓自己收獲了知識(shí)，給自己帶來(lái)了幫助、鼓勵(lì)、歡樂(lè)，

2、還是給予自己精神上的滿足？ 再仔細(xì)思考它是怎樣影響你的生活的。是讓自己收獲了知識(shí) 通過(guò)一兩件事把它帶給自己的影響具體地呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于能表現(xiàn)“更美好”的內(nèi)容要詳寫，注意要寫出自己的真情實(shí)感。 通過(guò)一兩件事把它帶給自己的影響具體地呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于能 寫完后，把習(xí)作在班級(jí)內(nèi)互相傳閱，然后開展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，與同學(xué)分享自己的心得、體會(huì)。 寫完后，把習(xí)作在班級(jí)內(nèi)互相傳閱，然后開展一次“共享美范文點(diǎn)評(píng)讀書讓生活更美好 最喜歡，在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的樂(lè)趣。讀書，讓我的生活更美好。小時(shí)候，我在愛讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛上了讀書。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一

3、起出去瘋玩，而是總領(lǐng)全文，概括讀書給“我”帶來(lái)了樂(lè)趣，照應(yīng)文題。范文點(diǎn)評(píng)讀書讓生活更美好總領(lǐng)全文，概括讀書給“我”帶來(lái)了樂(lè)纏著媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚；我為白雪公主的故事而暗自喝彩讀書，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。 上了小學(xué)，我開始識(shí)字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都在十萬(wàn)個(gè)為什么里找到了答案?？?回憶小時(shí)候媽媽為我讀書的快樂(lè)時(shí)光。童話故事給我?guī)?lái)了快樂(lè)，充實(shí)了生活。纏著媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女后來(lái)，十萬(wàn)個(gè)為什么也漸漸滿足不了我的需要，我們愛科學(xué)博物可怕的科學(xué)出現(xiàn)在我的面前。在這些

4、書中，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。 讓我印象最深的是有一次，我在一本雜志上看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣。我立馬找來(lái)材料、工具，按照書上的做法做出了美味的 簡(jiǎn)介“我”上小學(xué)后的讀書經(jīng)歷。與科學(xué)有關(guān)的書籍讓“我”學(xué)到了許多知識(shí)。后來(lái)，十萬(wàn)個(gè)為什么也漸漸滿足不了我的需要，我們愛科學(xué)通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)讀書是如何讓“我”的生活更美好的。餅干，味道還不錯(cuò)！我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃。“小諾，你太厲害了，真好吃！”“還有沒(méi)有啊，我還想吃！”“你真是心靈手巧，羨慕死了！”聽了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干再次得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。從此，我愛上了美食，周末

5、總會(huì)擠出時(shí)間看美食書， 語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了同學(xué)們喜愛、羨慕的感情。通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)讀書是如何讓“我”的生活更美好的。餅結(jié)尾運(yùn)用比喻的修辭手法形象地表現(xiàn)了讀書給“我”帶來(lái)了快樂(lè)，點(diǎn)明中心。這句話既是對(duì)本段的總結(jié)，也再次照應(yīng)文題。嘗試著各種糕點(diǎn)的做法。美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。如果說(shuō)書是大海，我便是一條小魚在書中暢游；如果說(shuō)書是天空，我便是一只鳥兒在書中翱翔。讀書，讓生活更美好。 結(jié)尾運(yùn)用比喻的修辭手法形象地表現(xiàn)了讀書給“我”帶來(lái)了快樂(lè)， 這篇作文回憶了自己的讀書經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“讀書讓生活更美好”的主題。作者采用“總分總”的結(jié)構(gòu)方法，開篇總起全文；中間

6、分述自己的讀書經(jīng)歷，并用一件具體的事來(lái)反映讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，有詳有略；結(jié)尾概括全文并點(diǎn)明中心。 這篇作文回憶了自己的讀書經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“讀書讓生范文賞析愛讓生活更美好 一陣陣的鼾聲奏成愛的旋律，因?yàn)橛袗?，我感受到了生活的美好?題記。 隨著秒針一圈圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，窗外的幾戶人家也漸漸把燈熄滅。臺(tái)燈下，我的筆不停地?fù)]動(dòng)著，睡意一陣陣襲來(lái)，堆在桌上的一沓第2課時(shí)范文賞析愛讓生活更美好第2課時(shí)卷子，愈發(fā)使我煩躁，而耳邊傳來(lái)的一聲接著一聲的鼾聲，使我愈發(fā)不耐煩。 我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，心里充滿了煩躁。于是不由分說(shuō)，我搖醒爸爸，沖著睡眼惺忪、還不知道什么情況的他大聲吼道：“你說(shuō)陪著我學(xué)習(xí)，你自

7、己卻睡著了！卷子，愈發(fā)使我煩躁，而耳邊傳來(lái)看我作業(yè)多故意氣我是不是？”爸爸聽后先是一愣，然后嘆了一口氣走出了我的房間，又輕輕地關(guān)上了門。 從那以后，我就再?zèng)]有聽到爸爸的鼾聲，心里雖然奇怪但也沒(méi)去深究。 有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回家，還沒(méi)進(jìn)家門就聽到了那久違的呼嚕聲?？次易鳂I(yè)多故意氣我是不是？”推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發(fā)上睡著了，桌子上擺著幾碟簡(jiǎn)單的炒菜，一看就是爸爸的手藝，而他身上搭著的一層薄薄的毛毯隨著呼嚕聲有節(jié)奏地起伏著。不難想象，爸爸在忙碌了一天回家后，還不忘給我做晚餐，做完一切后，他疲憊地倚在沙發(fā)上睡著了看著這一幕，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發(fā) 小時(shí)

8、的我，在爸爸的鼾聲中入睡，而那鼾聲也總會(huì)在我調(diào)皮的壞笑中停止，隨之而來(lái)的就是爸爸慈愛地捏著我的鼻子捉弄我。時(shí)間慢慢流逝，我已經(jīng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我也已不是那個(gè)聽話的乖乖女，回家以后與父母的溝通越來(lái)越少，取而代之的是我一次次的任性和犟嘴。然而爸爸對(duì)我的愛始終沒(méi)變，人人都說(shuō)“父 小時(shí)的我，在爸爸的鼾聲中入愛如山，為我撐起一片快樂(lè)的天空”，而我卻說(shuō)“父愛如海，寬容地包容我的一次次過(guò)錯(cuò)，默默地給我他最深沉的愛”。 父親的愛，讓我品嘗到了生活的美好。愛如山，為我撐起一片快樂(lè)的天空”，而我卻說(shuō)“父愛如海，寬 總評(píng)：本文的精妙在于文筆細(xì)膩，情感真摯?？忌荛_了寫母親、寫關(guān)愛的題材，巧妙地選取了爸爸的“鼾聲”，并且

9、以“我”對(duì)爸爸鼾聲態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)而獲得新的立意。本文有豐富的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，形象地傳遞出小作者真摯的情感。 總評(píng)：本文的精妙在于文筆細(xì)膩，情感真摯。考生避開了寫 愛，是最美的音符，譜寫出華麗的樂(lè)章;愛，是冬日的暖陽(yáng)，溫暖人間的每一方。仰望星空，星星因?yàn)橛性铝恋南喟椋l(fā)出璀璨的光芒;遠(yuǎn)眺大地，花兒因?yàn)橛刑?yáng)愛的照耀而抬起美麗的臉龐優(yōu)秀段落愛，讓生活更美好 愛，是最美的音符，譜寫出華麗的樂(lè)章;愛，是冬日的暖陽(yáng) 高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節(jié)里這是我們?cè)娨獾男@。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，青春的節(jié)拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著

10、，不禁回想著、思念著美麗的校園，讓生活更美好 高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花范文點(diǎn)評(píng)讀書讓生活更美好 最喜歡，在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的樂(lè)趣。讀書，讓我的生活更美好。小時(shí)候，我在愛讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛上了讀書。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是總領(lǐng)全文，概括讀書給“我”帶來(lái)了樂(lè)趣，照應(yīng)文題。范文點(diǎn)評(píng)讀書讓生活更美好總領(lǐng)全文，概括讀書給“我”帶來(lái)了樂(lè)纏著媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚；我為白雪公主的故事而暗自喝彩讀書，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。 上了

11、小學(xué)，我開始識(shí)字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都在十萬(wàn)個(gè)為什么里找到了答案?？?回憶小時(shí)候媽媽為我讀書的快樂(lè)時(shí)光。童話故事給我?guī)?lái)了快樂(lè)，充實(shí)了生活。纏著媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女后來(lái)，十萬(wàn)個(gè)為什么也漸漸滿足不了我的需要，我們愛科學(xué)博物可怕的科學(xué)出現(xiàn)在我的面前。在這些書中，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。 讓我印象最深的是有一次，我在一本雜志上看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣。我立馬找來(lái)材料、工具，按照書上的做法做出了美味的 簡(jiǎn)介“我”上小學(xué)后的讀書經(jīng)歷。與科學(xué)有關(guān)的書籍讓“我”學(xué)到了許多知識(shí)。后來(lái)，十萬(wàn)個(gè)為什么也漸漸滿足不了我的需要，我們愛科學(xué)通過(guò)一件具體的事來(lái)

12、表現(xiàn)讀書是如何讓“我”的生活更美好的。餅干，味道還不錯(cuò)！我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃?！靶≈Z，你太厲害了，真好吃！”“還有沒(méi)有啊，我還想吃！”“你真是心靈手巧，羨慕死了！”聽了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干再次得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。從此，我愛上了美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書， 語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了同學(xué)們喜愛、羨慕的感情。通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)讀書是如何讓“我”的生活更美好的。餅結(jié)尾運(yùn)用比喻的修辭手法形象地表現(xiàn)了讀書給“我”帶來(lái)了快樂(lè)，點(diǎn)明中心。這句話既是對(duì)本段的總結(jié)，也再次照應(yīng)文題。嘗試著各種糕點(diǎn)的做法。美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，

13、讓我的生活更美好。如果說(shuō)書是大海，我便是一條小魚在書中暢游；如果說(shuō)書是天空，我便是一只鳥兒在書中翱翔。讀書，讓生活更美好。 結(jié)尾運(yùn)用比喻的修辭手法形象地表現(xiàn)了讀書給“我”帶來(lái)了快樂(lè)， 這篇作文回憶了自己的讀書經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“讀書讓生活更美好”的主題。作者采用“總分總”的結(jié)構(gòu)方法，開篇總起全文；中間分述自己的讀書經(jīng)歷，并用一件具體的事來(lái)反映讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，有詳有略；結(jié)尾概括全文并點(diǎn)明中心。 這篇作文回憶了自己的讀書經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“讀書讓生習(xí)作例文 誠(chéng)信，讓生活更美好誠(chéng)信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠(chéng)信就像一汪清泉，給你清涼；誠(chéng)信就像一艘輪船，帶你啟程遠(yuǎn)航在我心中，誠(chéng)信是那么珍貴。還記得

14、一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，媽媽給了我10元錢，讓我去買文具。于是，我興高采烈地來(lái)到文具店里，只見文具店里的文具多得讓人看了眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢，當(dāng)老板要找我錢時(shí)，一個(gè)顧客又把老板喊了過(guò)去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯(cuò)了，老板給了我10元。我心里想：別看是10元，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對(duì)于我們小學(xué)生老說(shuō)，是一筆不小的財(cái)富，10元還可以買許多文具，但是我就變成一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。習(xí)作例文 誠(chéng)信，讓生活更美 于是，我顫抖著手接過(guò)了錢，拿到錢我馬上塞進(jìn)口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒(méi)等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就想十五個(gè)吊桶打水七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了。我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說(shuō)：“小朋友，你忘拿