嶺園小學第二學期教學科研工作計劃

1、第 第 頁嶺園小學第二學期教學科研工作計劃 指導思想： 繼續(xù)深化課程改革 ，推動教學方式變革，提高課堂教學效率；加強校本教研管理，促使老師專業(yè)進展，提升老師隊伍整體素養(yǎng)；規(guī)范常規(guī)教研活動，創(chuàng)新教研服務方式，構建富有活力的教研工作機制；完善教學質(zhì)量監(jiān)測，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，促進我區(qū)教育均衡、和諧進展。一、加強教學常規(guī)管理，向規(guī)范管理要質(zhì)量1、以教學核心五環(huán)節(jié)備課、上課、布置與批閱作業(yè)、輔導、組織課外活動為主要內(nèi)容，深入老師課堂，開展隨堂聽課和評課議課活動，加強對常態(tài)教學的討論與指導，提升常態(tài)教學水平。2、在每學期兩次定期教學常規(guī)檢查的基礎上，我們將加大力度督查教學常規(guī)，組織不定期的教學常規(guī)檢查，從

2、課前預備到教學實施，從課后輔導到同學評價，多種形式督查教學常規(guī)的落實與規(guī)范，確保提高教育教學質(zhì)量。二、創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化，用文化來提升質(zhì)量1、仔細落實集體備課制度集體備課是教學質(zhì)量的前提保證，只有做好充分的課前預備，才能保證課堂教學的有效性，才能切實提高教育教學質(zhì)量。本學期，我們將仔細落實班級組集體備課制度，每兩周開展一次集體備課，統(tǒng)一教學目的、教學重難點、教學進度，共享級組內(nèi)教學資源。2、扎實抓好學科教研組建設教研組是學科建設的專業(yè)團隊，是老師專業(yè)成長的家園，常規(guī)教研務須要提升時效，不能流于形式。我們提倡有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動。本學期我們將開展以科組為單位的教研活動觀摩，促

3、進教研組的建設。三、轉變教與學方式，提升老師專業(yè)素養(yǎng)1、開展課堂教學有效性討論課堂教學的有效性將是我們今后一段時間課堂教學討論的重點，聚焦課堂，轉變教與學的方式，減削并逐步杜絕無效、低效的教學行為，提高學校課堂教學的有效性，促進同學自主、和諧、可持續(xù)的進展。2、組織名優(yōu)特老師課堂教學展示活動名優(yōu)特老師是嶺園學校的珍貴財寶，學校應當為他們搭建平臺，充分發(fā)揮充分發(fā)揮這些名師的示范與引領作用，展示嶺園風采。本學期我們將組織名優(yōu)特老師課堂教學展示活動，在課堂開放中，碰撞思想，相互借鑒，相互學習。通過展示活動，給名優(yōu)老師提供一個展示教學才華的舞臺，同時也給其他老師一個學習提升的機會。四、加強質(zhì)量監(jiān)測，全

4、面提高教學質(zhì)量1、繼續(xù)實行對各學段、各學科的教學質(zhì)量監(jiān)測，以區(qū)教研室各種調(diào)研考試和期末檢測為依據(jù)，進行質(zhì)量分析，確定成果，找到前進的方向。2、鼓舞各部開展多種形式的質(zhì)量檢測。3、開展教學質(zhì)量監(jiān)控的調(diào)研，廣泛征求各科老師看法，科學合理地監(jiān)控教學質(zhì)量。五、深化教育科研工作，提高老師討論水平我校的教育科研工作將以課堂教學為著力點，充分展示我校在課堂教學的有效性討論總課題實施的總體構想與詳細做法，呈現(xiàn)具有嶺園性格的科研興校的辦學品牌特色。1、做好各級課題的各項工作，完善教研過程的各個流程管理。2、仔細總結校本研修課題取得的閱歷和成果，積極籌備區(qū)教育科研工作閱歷研討會，做好閱歷介紹、相關資料等預備工作。首批校本小課題討論成果結題、成果總結匯編工作3、進一步組織我校第二批校本討論課題的征集和申報工作。4、做好同學心理健康教育工作，加強心理健康教育科研工作，依據(jù)現(xiàn)階段福田區(qū)同學與老師的心理特點，開展專題調(diào)查討論，用以指導實踐工作，結合各學科教學進行同學身心的健康教育的