統(tǒng)編部編版歷史八年級上冊歷史第六單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》單元梳理課件

1、第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭單 元 梳 理第六單元第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭一、單元課程結構1. 單元地位18401842鴉片戰(zhàn)爭18561860第二次鴉片戰(zhàn)爭18941895甲午戰(zhàn)爭1900八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭193119371945抗日戰(zhàn)爭屈 辱 史抗 爭 史第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭一、單元課程結構1. 單元地第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭一、單元課程結構2. 單元主題 中國抗日戰(zhàn)爭，是中國人民反抗日本軍國主義侵略的正義戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分和東方主戰(zhàn)場，也是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大的民族解放戰(zhàn)爭。 中國抗日戰(zhàn)爭以1931年九一八事變?yōu)槠瘘c，到194

2、5年日本宣布無條件投降結束，經歷了14年艱難曲折的斗爭。第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭一、單元課程結構2. 單元主3. 單元結構第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭一、單元課程結構3. 單元結構第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭一、單元課程結1. 知識梳理第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭二、單元知識梳理1. 知識梳理第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭二、單元知識梳2. 課標解析第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭二、單元知識梳理2. 課標解析第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭二、單元知識梳1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)3. 立足課本材料、服務學生學習第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議1.

3、分析課文內容、優(yōu)化教學設計第六單元 中華民族的抗日1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第18課 從九一八事變到西安事變第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議從九一八事變到西安事變九一八事變華北危機與一二九運動西安事變1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第六單元 中華民族的抗日1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第19課 七七事變與全民抗戰(zhàn)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議日本侵華中國抗戰(zhàn)七七事變與全民抗戰(zhàn)七七事變全面侵華開始全民族抗戰(zhàn)第二次國共合作抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立攻陷平津、上海制造南京大屠殺繼續(xù)侵略滔天罪行淞滬會戰(zhàn)1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第六單元 中華民族的抗日1. 分析課

4、文內容、優(yōu)化教學設計第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)臺兒莊戰(zhàn)役保衛(wèi)大武漢第三次長沙會戰(zhàn)抗戰(zhàn)以來中國正面戰(zhàn)場取得的最大的一場勝仗日本既定戰(zhàn)略企圖徹底破滅，抗戰(zhàn)進入相持階段在國內外產生積極影響1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第六單元 中華民族的抗日1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)平型關大捷抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展百團大戰(zhàn)全面抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的第一個勝利敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場相互配合，構成了抗日戰(zhàn)爭的整體打擊日軍氣焰，提高中共和八路軍的威望，振奮全國軍民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心

5、1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第六單元 中華民族的抗日1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議抗日戰(zhàn)爭的勝利全民族堅持抗戰(zhàn)為抗日戰(zhàn)爭的最后勝利奠定基礎日本投降抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義軍事政治1. 分析課文內容、優(yōu)化教學設計第六單元 中華民族的抗日2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第18課 從九一八事變到西安事變第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議九一八事變西安事變時間、地點、制造者、經過影響時間、地點、人物、經過結果和平解決的意義2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第六單元 中華民族的抗日2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第19課 七

6、七事變與全民族抗戰(zhàn)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議日軍侵華中國抗戰(zhàn)七七事變八一三事變南京大屠殺七七事變淞滬會戰(zhàn)南京保衛(wèi)戰(zhàn)國共第二次合作抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議臺兒莊戰(zhàn)役保衛(wèi)大武漢第三次長沙會戰(zhàn)時間、指揮者意義時間、主要戰(zhàn)役意義意義時間、結果1937年8月1938年10月 淞滬會戰(zhàn) 太原會戰(zhàn) 南京保衛(wèi)戰(zhàn) 徐州會戰(zhàn) 武漢會戰(zhàn)2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第21課 敵后戰(zhàn)場

7、的抗戰(zhàn)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議平型關大捷抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展百團大戰(zhàn)背景經過：時間、地點、指揮者意義抗日根據(jù)地的建立人民游擊戰(zhàn)中國共產黨采取的主要措施作用兵民是勝利之本背景經過：時間、目的、指揮者意義中共是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議全民族堅持抗戰(zhàn)日本投降為抗日戰(zhàn)爭的最后勝利奠定基礎抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義正面戰(zhàn)場敵后戰(zhàn)場學生、婦女、工人、華僑和港澳同胞、文藝界軍事政治2. 突出重點難點、滲透學科素養(yǎng)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)3. 立足課本材料、服務學生學習第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭三、單元教學建議3. 立足課本材料、服務學生學習第六單元 中華民族的抗日教學資源推薦（1）李繼鋒：中國抗日戰(zhàn)爭全紀錄（19311945） 二十一世紀出版社集團 2015年6月版（2）何虎生 韓宇：