部編人教版三年級語文上冊課件：2花的學(xué)校人教(部編版)(共40張)

1、第一單元2.花的學(xué)校第一單元2.花的學(xué)校一、作者簡介二、生字詞語三、課文主旨、語句等分析四、練習(xí)題一、作者簡介二、生字詞語三、課文主旨、語句等分析四、練習(xí)題 泰戈?duì)?，?861年1941年），印度詩人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有吉檀迦利飛鳥集眼中沙四個(gè)人家庭與世界園丁集新月集等。 泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋€(gè)富有的貴族家庭，13歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。1913年，他以吉檀迦利成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。1941年寫作控訴英國殖民統(tǒng)治和相信祖國必將獲得獨(dú)立解放的遺言文明的危機(jī)。作者簡介 泰戈?duì)?，?861年1941年），印度詩人、文學(xué)家泰戈?duì)柈嬒?泰戈?duì)栐L問

2、中國知 識 卡 片泰戈?duì)柈嬒?看生字，讀一讀 荒 笛 罰 假 裳 看生字，讀一讀 荒 笛 罰荒 hung 笛 d罰 f 假 ji裳 shang生字都讀對了嗎荒 hung 笛 d罰 f 會(huì)寫字詳解落總筆畫數(shù)：12畫 結(jié)構(gòu)：上下拼音：lu組詞：落下易錯(cuò)提示：不要寫成了左右結(jié)構(gòu)。會(huì)寫字詳解落荒總筆畫數(shù)：9畫 結(jié)構(gòu)：上下拼音：hung組詞：荒野易錯(cuò)提示：不要寫成了左右結(jié)構(gòu)?；牡芽偣P畫數(shù)：11畫 結(jié)構(gòu)：上下拼音：d組詞：笛子易錯(cuò)提示：不要寫成了左右結(jié)構(gòu)。笛舞總筆畫數(shù)：14畫 結(jié)構(gòu)：上下拼音：w組詞：跳舞易錯(cuò)提示：四豎要分布均勻。舞狂總筆畫數(shù)：7畫 結(jié)構(gòu)：左右拼音：kung組詞：狂歡易錯(cuò)提示：右邊不要加一

3、點(diǎn)。狂罰總筆畫數(shù)：9畫 結(jié)構(gòu)：上下拼音：f組詞：罰站易錯(cuò)提示：上半部分不要寫成了“四”。罰假總筆畫數(shù)：11畫 結(jié)構(gòu)：左中右拼音：ji組詞：放假易錯(cuò)提示：右邊最下邊是“又”，不要加一點(diǎn)。假互總筆畫數(shù)：4畫 結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)拼音：h組詞：互相易錯(cuò)提示：不要寫成了“五”?；ニ偣P畫數(shù)：8畫 結(jié)構(gòu)：左右拼音：su組詞：所有易錯(cuò)提示：左右勻稱。所夠總筆畫數(shù)：11畫 結(jié)構(gòu)：左右拼音：gu組詞：足夠易錯(cuò)提示：不要寫得左寬右窄。要左右間距一樣。夠猜總筆畫數(shù)：11畫 結(jié)構(gòu)：左右拼音：ci組詞：猜謎易錯(cuò)提示：不要讀成了“chi”。猜?lián)P總筆畫數(shù)：6畫 結(jié)構(gòu)：左右拼音：yng組詞：飄揚(yáng)易錯(cuò)提示：左窄右寬。揚(yáng)臂總筆畫數(shù)：

4、17畫 結(jié)構(gòu)：上下拼音：b組詞：手臂易錯(cuò)提示：不要寫的上下不勻稱。臂我會(huì)讀詞語落下 荒野 笛子 跳舞狂歡 墻角 放假 接觸 能夠 猜謎 飄揚(yáng) 手臂 我會(huì)讀詞語落下 荒野 笛子 跳舞現(xiàn)在讓我們靜靜地思考一下，針對課文你能對同桌提幾個(gè)怎樣的問題？現(xiàn)在讓我們靜靜地思考一下， 問 問 答 答 現(xiàn) 在 交 流 一 下！ 問 問 答 答 課 文 中 的 哪 些 句 子讓 你 對 這 所花的 學(xué)校 充滿了好感？ 找 出 來 讀 讀！ 課 文 中 的 哪 些 句 子讓 你 對 這 所花的 學(xué)校1.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。1.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下

5、的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過原2.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳因?yàn)橛酗L(fēng)的吹動(dòng)，花朵在綠草上跳舞、狂歡。因?yàn)橛酗L(fēng)的吹動(dòng)，花朵在綠草上跳舞、狂歡。3.雨一來，他們便放假了。3.雨一來，他們便放假了?！胺偶佟钡脑蚴且?yàn)橛杏甑淖虧?，花朵才能掙脫土地?束縛，破土而出，自由自在地生長。“放假”的原因是因?yàn)橛杏甑淖虧?，花朵才能掙脫土地?束縛4.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。4.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手

6、“雷云拍著大手”一語雙關(guān)，既指自然界的雷鳴電閃，又指“雷云 ”對花孩子們的熱情歡迎?！袄自婆闹笫帧币徽Z雙關(guān)，既指自然界的雷鳴電閃，又指“雷云 5.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。6.他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，它們的老師是要罰它們站墻角的。5.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。從老師的“罰站”中可知，“地下學(xué)?！笔侵浮安蛔杂傻?或毫無樂趣的) 讀書生活。從老師的“罰站”中可知，“地下學(xué)校”是指“不自由的(或毫無樂7.你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。7.你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。天上的 “家”是它們的樂

7、園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛神圣的母愛。天上的 “家”是它們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，8.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁?.我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。這是一個(gè)擬人句。9.我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽 這篇課文富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們以后也可以運(yùn)用擬人的手法來寫植物，相信大家也會(huì)寫得很有趣。 這篇課文富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，課文寫得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分背下來.想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的場景。讓我們交流課文讀后的感受。課文寫得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡1.比一比，組詞。 荒（