大班語言漂亮的賀卡教案反思

1、大班語言漂亮的賀卡教案反思這是大班語言漂亮的賀卡教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、能運用禮貌用語與伙伴、老師等不同對象進行交談。2、理解圖片內(nèi)容，能大膽、連貫地講解并描述。3、學(xué)習(xí)正確運用不同的慶賀語，體驗相互關(guān)懷的樂趣。4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。5、主動的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到周邊的書店或商店里賞識不同種類的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內(nèi)容。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒搜集或自制的各種賀卡；幼兒事先準(zhǔn)備一張賀卡，想好贈予的對象，并寫或畫上慶賀語。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室里布置展現(xiàn)各種各樣的賀卡

2、?；顒又笇?dǎo)：1、自由賞識，溝通賀卡。（1）幼兒自由賞識活動室展現(xiàn)的賀卡，講一講：自己最喜愛哪一張賀卡？為什么？（2）提問：你喜愛哪張賀卡？為什么？在什么情況下人們可以互贈賀卡？（3）小結(jié)：當(dāng)各種節(jié)日來臨時，我們可以相互贈予賀卡，表達對對方的祝愿，如春節(jié)、當(dāng)人們生病了，我們也可以贈予祝愿卡，表達我們祝愿他身體早日恢復(fù)健康；當(dāng)人們有喜事時也可以贈予賀卡，表達我們的祝愿。2、理解內(nèi)容，講解并描述賀卡。（1）提問：你喜愛什么樣的賀卡？請你介紹一下你喜愛的賀卡。（2）引導(dǎo)幼兒觀看賀卡的封面、賀卡內(nèi)的圖案、賀語等，用學(xué)過的詞匯有序、連貫地介紹，清晰地講出賀卡中的慶賀語，如：我喜愛的是新年賀卡，有黃色的底，

3、紅色的小花圍在賀卡的周圍，中間還有一束鮮花，飄動的彩帶上還寫著六一節(jié)，我收到了班上小好友送給我的自己制作的賀卡還可依據(jù)時勢需要開展活動，如向災(zāi)區(qū)、兒童福利院等需要關(guān)懷的人，贈予賀卡，說出不同的祝愿語，體驗相互關(guān)懷的歡樂。2、區(qū)域活動：（1）引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)用搜集來的賀卡或自帶的賀卡與伙伴溝通：自己收到的賀卡是誰送的？帶來了什么祝愿？（2）引導(dǎo)幼兒在制作區(qū)用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與伙伴溝通賀卡要送給誰，為什么，并說出慶賀語。（3）引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)按賀卡的材料、造型、顏色、大小等不同特征進行分類，并溝通分類的方法。（4）引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過選購賀卡收

4、、送賀卡，體驗人際間的交往及友情。3、生活活動：在日常生活中學(xué)會運用祝愿語，如：小好友生病了懂得關(guān)懷，祝她早日恢復(fù)健康；家中的長輩生病了懂得主動關(guān)懷，并自制賀卡大膽向長輩說出自己的祝愿。活動反思：本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動一直，并用手語感恩的心引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的顯現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體賀卡一條街的顯現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們始終處于主動熱忱的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探究，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達心愿的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當(dāng)然，在活動中還有很多缺乏之處，做到綱要所提出的要求：尊重幼兒在進展水平