部編版四年級下冊語文知識點專項復習課件

1、知識點專項復習古詩句知識點專項復習1. 宿新市徐公店籬落疏疏一徑深， 。 ，飛入菜花無處尋。（1）這是一首描寫 農村景色的詩歌，描繪了一幅 的景象。（2）詩的前兩句是 態(tài)描寫，點出兒童捕蝶時候 的背景。（3）詩的后兩句是 態(tài)描寫，描繪兒童捕蝶的 ?！凹弊摺?、“追”是 的意思。（4）這首詩通過對 交替時景色的描寫，體現(xiàn)了 的生命力。成功地刻畫出 農村的早春風光。兒童急走追黃蝶靜春意盎然暮春動快樂、天真歡樂場面一、先把句子補充完整，再完成填空練習。樹頭新綠未成陰快速奔跑追逐春末夏初季節(jié)萬物勃發(fā)恬淡自然，寧靜清新1. 宿新市徐公店兒童急走追黃蝶靜春意盎然暮春動快樂、天2.四時田園雜興（其二十五） ，

2、麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過， 。（1）這首詩寫的是 田園景色。詩中用 、 、 、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。（2）詩的第三句，從側面寫出了 ：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以 。（3）詩的后兩句后兩句寫出 ， ， 。惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子黃初夏江南農民勞動的情況白天很少見到行人梅子金黃杏子肥晝長人稀以動襯靜蜓飛蝶舞杏子肥麥花白2.四時田園雜興（其二十五）惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子黃初夏江南3.清平樂村居清平樂村居茅檐低小， 。醉里吳音相媚好， ？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 ， 。（1）此詞描繪了 畫面，借此表現(xiàn)了 。表現(xiàn)出作者對 的喜愛。（2）下闋四句，采用白描手法，直

3、書其事，和盤托出三個兒子的不同形象。尤其是小兒的 神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆。溪上青青草人情之美和生活之趣最喜小兒亡賴農村一個五口之家的環(huán)境和生活農村和平寧靜生活白發(fā)誰家翁媼無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑溪頭臥剝蓮蓬3.清平樂村居溪上青青草人情之美和生活之趣最喜小兒亡賴1.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（ ）品格： 。 。2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（ ）品格： 。 。3.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（ ）品格： 。 。王冕王昌齡盧綸二、先寫出每句詩，說一說下面的詩句表現(xiàn)了作者怎樣的性格。詩人從清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，這就比任何相思

4、的言辭都更能表達他對洛陽親友的深情。“欲將輕騎逐”，是追兵將發(fā)而未發(fā)。不用大軍而僅派“輕騎”，絕不僅僅因為快捷，同時也還顯示廠一種高度的自信。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。1.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（ ）王知識點專項復習重點句子知識點專項復習1.怎樣理解“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！?。 。2.為什么說“小小的天窗是你唯一的慰藉”？ 。 。 因為小小的天窗寄托著孩子們的夢想,讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩表達了孩子們對大自然的奧秘的向往與追求。理解下面句子。這

5、是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。1.怎樣理解“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道3.矛盾寫的天窗“因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”這句話的含義是什么？ 。 。4.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠里。 。 。 “黃色的淚珠”指的是松樹的松脂。為什么用“淚珠”這個詞呢？這是與前文“突然發(fā)生了一件可怕的事情”相照應的。蜘蛛步步逼近蒼蠅，只想一飽口福，竟雙雙被一大滴松脂裹住了，這是一個“螳螂捕蟬，黃雀在后”的悲劇。課文

6、這么寫，正體現(xiàn)了它生動的文學色彩。因為活潑天真,好像孩子一樣,沒有太多復雜的思想,所以能從很多事情的無看到有,從虛中看出實來。3.矛盾寫的天窗“因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看5.怎樣理解“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！?。 。6.為什么說“小小的天窗是你唯一的慰藉”？ 。 。 因為小小的天窗寄托著孩子們的夢想,讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩表達了孩子們對大自然的奧秘的向往與追求。這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。5.怎樣理解“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論

7、什么季節(jié)，都有一道7.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。 。 。8.它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 。 。 這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。7.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這9.我不敢再討厭母雞了。 。 。

8、10.鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！ 。 。 這段以白描的語言，詼諧的寫出鵝的吃飯態(tài)度，是傲慢到要人守著伺候的。作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。9.我不敢再討厭母雞了。這段以白描的語言，詼諧的寫出鵝的吃11.望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣了。但我覺得，比吃鵝蛋更好的，還是它的精神的貢獻。 。 。12.這不是很偉大的奇觀嗎？ 。 這是反問句，表達了作者對自然奇觀充滿喜愛與贊美的感情。這

9、段寫主人的態(tài)度：雖然鵝之傲慢似乎令人鄙視，其實因為它的精神是為主人所深深喜愛的。11.望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看13.實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 。 。 。 。 船長真的把自己忘了嗎？有兩種可能，一是在危急關頭，救人至上，心中只有他人，確實把自己忘了：二是已抱定了與船共存亡的決心，這兩種理解，都無損于船長的英雄形象，這是他先人后己、舍己救人、忠于職守、敢于犧牲的高貴品質的體現(xiàn)。13.實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船長真的把14.大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 。 。 。15.他一生都要

10、求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。 。 。 顯示了鋼鐵般的意志和無上的權威，體現(xiàn)了首先保護弱小的社會應有的運作秩序，表明了居于社會主導地位的一方必須首先承擔起某種責任的理念。此時此刻的船長已經(jīng)成了一個偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。高度概括了哈爾威船長的寶貴品質：忠于職守，舍己救人，徹底忘我，與事業(yè)共存亡。14.大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一14.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人 。 。 。15.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊 。 。 “凝視”是指聚精會神地看。小男孩在文中是一個奇異的人物他一伸手，桃樹馬上綻出

11、綠芽，開出美麗的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛專注地看著巨人，仿佛在跟巨人說著什么。“任性”是指放任自己、不加約束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：是因為自己太任性了一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了一次次訓斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結果得到的卻是寒冷和荒涼。14.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人“凝知識點專項復習課文知識點專項復習二、天窗一課抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 。 。 。鴨群禧戲圖院落晚餐圖雨后春筍圖群雞覓食圖瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖一、閱讀鄉(xiāng)下人家，這篇課文描繪了 、 、 、 、 、 、月夜睡夢圖這七

12、個畫面。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結構清楚，充滿童真童趣，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈.二、天窗一課抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？鴨群禧戲圖院落晚餐三、讀琥珀一課，說一說“琥珀”形成的原因。 。 。四、簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程？ 。 。 1.小蒼蠅停在大松樹上 2.蜘蛛靠近小蒼蠅 3.松脂滴落包住兩只小蟲4.形成松脂球 5.海水淹沒森林 6.松脂球被埋泥沙下 7.形成化石。演化過程：身形變?。ü趋乐锌?；腦顱膨脹；前肢越來越長）體表長出羽毛為了躲避傷害或尋找食物，轉移到樹上生存具備了滑翔

13、、飛行的能力。三、讀琥珀一課，說一說“琥珀”形成的原因。1.小蒼蠅停在六、老舍的貓為什么說“貓”的性格古怪？ 。 。 。五、 白樺是俄國著名詩人葉賽寧的抒情詩。詩歌以白樺為中心意象，從哪些不同角度描寫它的美？ 。 。 。 。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇。在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征,體現(xiàn)出作者對擁有白樺品質的人的尊敬。貓的性格實在有些古怪”：既老實又貪玩，既溫柔又倔強，既貪玩又盡職，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 這三個方面的表現(xiàn)，看起來好象是相互矛盾的，但卻都是事實

14、，所以說“貓的性格實在有些古怪?！绷⒗仙岬呢垶槭裁凑f“貓”的性格古怪？五、 白樺是俄 前半部分寫了 ，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位 。作者對母雞的情感由“討厭”轉變?yōu)樽鹁?。對母雞的看法的母愛的贊頌作者的情感變化七、 母雞這一課文描寫了作者 變化，表達了對 之情。課文以為 線索，前后形成了鮮明的對比。母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀“偉大的雞母親”的形象 前半部分寫了 九、海上日出 分別寫了 和 、 的景象。八、作者是從哪四個方面來寫白鵝“高傲”這一特點的? 。 。 。 。頭、叫聲、步態(tài)、吃相.頭高,伸長了頭頸,左顧右盼.似有一種傲視群

15、雄的氣概；叫聲,音調嚴肅鄭重,有似厲聲呵斥；步態(tài),步調從容,大模大樣,顯得氣宇軒昂；吃飯,食料并不奢侈,但吃法三眼一板,絲毫不茍。晴朗時的日出有云時的日出有黑云時的日出九、海上日出 分別寫了 十一、請按順序寫出小英雄雨來一課的小標題： ； 。 。 路上（洞口）（外洞）（孔隙）（內洞）十、 記金華的雙龍洞作者的游覽順序是 。游泳本領高； 上夜校念書 ；掩護李大叔 勇斗鬼子； 有志不在年高； 機智逃生十一、請按順序寫出小英雄雨來一課的小標題：路上（洞口）十三、鐵杵成針說明了： ； 。 。 無論環(huán)境有多么惡劣,我們都要勤奮苦學,這樣日后必有成就。十二、 囊螢夜讀告訴我們： 。前途光明的學業(yè)或事業(yè)，即便有天賦的人去學習、去做事，也是難以一帆風順的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心態(tài)堅持學下去、做下去，最后一定能成功。十三、鐵杵成針說明了：無論環(huán)境有多么惡劣,我們都要勤奮苦在有歡聲笑語的校園里，滿