小學(xué)語文教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)6篇

1、第 第 頁小學(xué)語文教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)6篇 學(xué)校語文老師外出培訓(xùn)心得體會(huì)1 能夠參與本次語文骨干老師培訓(xùn)我感到特別幸運(yùn)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、怎樣聽評(píng)課和老師的專業(yè)成長(zhǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行。通過培訓(xùn)，讓我體味了名師的課堂風(fēng)彩，觀賞到了各位專家的精彩報(bào)告，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實(shí)。 一、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。 通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到教學(xué)是一種藝術(shù)，它要我們老師上心去澆灌，才會(huì)開出美妙的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然教過不同的班級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程

2、中著重加強(qiáng)教材的分析，把握好教材，從同學(xué)的角度去考慮問題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)定詳細(xì)具體的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法或手段，開展各種適合同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì)。由此需要老師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教同學(xué)涯也因此而更精彩。 二、重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)重視溝通與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的重要性，尤其要留意全體同學(xué)的課堂參加度。 教學(xué)的主體是同學(xué)，而不是老師，這一點(diǎn)大家都明白，但真正做起來卻很難，

3、往往我們著重的是老師怎樣教，而忽視了同學(xué)怎樣學(xué)，在以后的教學(xué)中，我要更多的去關(guān)注怎樣指導(dǎo)同學(xué)學(xué)，怎樣讓同學(xué)主動(dòng)地學(xué)，要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。 三、語文老師要做一個(gè)“有心人”。 其一、語文老師要是一個(gè)留心觀測(cè)的人。觀測(cè)生活，發(fā)覺生活中的語文教學(xué)資源。觀測(cè)同學(xué)，是否每一個(gè)同學(xué)都在積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 其二、語文老師要有一顆敏銳的心，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師都應(yīng)當(dāng)給與鼓舞。 其三、語文老師要有上進(jìn)心?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀測(cè)敏銳、充斥自信，永葆教育聰慧之活水永不干枯。豐厚的學(xué)識(shí)

4、和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓舞同學(xué)放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，像這一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我肯定好好珍惜。 四、學(xué)做一個(gè)不斷反思的老師 反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和進(jìn)展自我，才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”，才能將自己對(duì)教育的喜愛和追求變成永久。思想假如不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力，閱歷假如不加以反思和運(yùn)用，就失去了存在的意義。優(yōu)秀老師應(yīng)勤于反思，對(duì)各種教育觀念、言論、教育方法、教育活動(dòng)、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象進(jìn)行自主判別和仔細(xì)端詳，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視。 這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，

5、行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，制造出屬于自己的一片天地。 另外我認(rèn)為培訓(xùn)的形式再多樣化一些，再詳細(xì)一些就更好了。比如讓參與培訓(xùn)的老師實(shí)際講一講課，現(xiàn)場(chǎng)開展教研活動(dòng)，讓專家予以指引與評(píng)價(jià)。 學(xué)校語文老師外出培訓(xùn)心得體會(huì)2 7月12日、13日，我參與了暑期學(xué)校語文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所予以我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們?cè)敿?xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、老師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新 一

6、個(gè)勝利的教育者，首先是一個(gè)擅長(zhǎng)自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。老師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成老師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種技能的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)技能的進(jìn)展和提高的障礙。所以老師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想

7、、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。 二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者 老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的技能。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，同等參加兒童的討論。老師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參加”呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要放手給兒童，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問題開展?fàn)幷摗①|(zhì)疑、溝通。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思索，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)放開說，并且讓

8、盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參加的積極性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。 兩天的暑期學(xué)校語文老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。 學(xué)校語文老師外出培訓(xùn)心得體會(huì)3 我作為學(xué)校的學(xué)校骨干老師，為了能讓我們更加的教好同學(xué)，所以學(xué)校對(duì)我們這些語文老師進(jìn)行了一場(chǎng)培訓(xùn)。而我也從這場(chǎng)培訓(xùn)中學(xué)到更多有關(guān)教學(xué)方面的知識(shí)。以下便是我作為骨干老師的培訓(xùn)心得： 我進(jìn)入學(xué)校教學(xué)已有*年，早已是學(xué)校里的骨干老師，也有自己的一番成就。在這次的培訓(xùn)上，我從這些培訓(xùn)的老師那學(xué)到更深層的語文教學(xué)知識(shí)。在

9、*老師那，我知道在給同學(xué)上課時(shí)，肯定不能自己把課都講完，肯定要引導(dǎo)同學(xué)自己去講解課文，這樣才能讓同學(xué)自己從書中找到答案。我雖然是個(gè)骨干老師，但是在教學(xué)上還是趨于傳統(tǒng)教學(xué)，就是老師在上面一個(gè)人講，同學(xué)就在講臺(tái)下聽，同學(xué)參加的不多。從這位老師那，我知道自己的缺漏在哪了，難怪我變動(dòng)那么多的方式去教學(xué)，卻還是達(dá)不到我要的效果，現(xiàn)在我明白了，假如要讓同學(xué)對(duì)語文的學(xué)習(xí)更加好，就肯定要讓同學(xué)有參加，并且一堂課同學(xué)參加的時(shí)間肯定是居多的，如此同學(xué)才會(huì)從這堂課中深刻的學(xué)到知識(shí)，也更加明白課文所要講的內(nèi)容以及意義是什么。 再有，從另外一個(gè)老師那，知道語文也不是死的，而是活的，也是可以去創(chuàng)新的，所以在自己今后的一個(gè)

10、教學(xué)上，就肯定要適當(dāng)?shù)募尤胄略?，不斷的?chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)的形式，這樣才能找到更適合自己所教的班級(jí)的同學(xué)的語文教學(xué)。我回想自己以前也有個(gè)去換一種模式教，但是卻沒有效果，我想可能是我還不夠了解這些低班級(jí)的同學(xué)，因此我需要要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，不能讓自己骨干老師的稱號(hào)被質(zhì)疑。這次我在培訓(xùn)中，真的有認(rèn)識(shí)自己以前的缺點(diǎn)，現(xiàn)在我能去相應(yīng)的改正，也是為自己更好的把同學(xué)們的語文教好，讓他們的語文成果也更好。 有了這次更深入的學(xué)習(xí)，我覺得自己又上升了一個(gè)層面，對(duì)自己也更加了解。往后的教學(xué)，我不會(huì)辜負(fù)自己現(xiàn)在這個(gè)榮譽(yù)，肯定嚴(yán)格的去要求自己做好。不僅是為自己的教育事業(yè)，也是為同學(xué)們的學(xué)業(yè)著想，教好了他們的學(xué)校語文。究

11、竟他們還小，現(xiàn)在把語文基礎(chǔ)打好了，將來學(xué)習(xí)也不會(huì)很難。我要做的就是不斷的更新語文教學(xué)的模式，找到適合學(xué)校生的學(xué)習(xí)語文的方式，援助他們把學(xué)校的語文學(xué)好。 學(xué)校語文老師外出培訓(xùn)心得體會(huì)4 這次培訓(xùn)對(duì)我來說收獲是巨大的，雖然在這之前我自認(rèn)為自己作為一名學(xué)校語文老師已經(jīng)是足夠合格了，但是經(jīng)過這次的培訓(xùn)之后我發(fā)覺了自己許多不足的地方，也明白了自己應(yīng)當(dāng)朝著那一方面去努力，讓自己的課能夠上的更好。在這之前得知有一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)其實(shí)我并不太想去，由于我覺得有這個(gè)時(shí)間還不如去花去備課，好讓自己能夠在下節(jié)課給同學(xué)們講的更好。但沒方法最末學(xué)校選擇了讓我去到培訓(xùn)，現(xiàn)在想想真的是感到無比的慶幸，好在最末領(lǐng)導(dǎo)選擇了我，否那

12、么我就失去了這個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，從今固步自封，還坐井觀天的認(rèn)為自己很棒，完全不知道外面的天到底有多大。好在，也算是我的運(yùn)氣好，最末去到了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽課，并且得到了收獲?，F(xiàn)在回想起來我在這段時(shí)間的狀態(tài)的確是涌現(xiàn)了問題，最基本的心態(tài)上就涌現(xiàn)了問題，膨脹的心態(tài)對(duì)我們這樣的老師來說是極為不利的，膨脹的人會(huì)盲目的自己，而這樣也會(huì)讓我認(rèn)為自己上的課效果很好，但有時(shí)候或許會(huì)由于我的疏忽而講錯(cuò)東西，或者是進(jìn)度太快，讓班上的同學(xué)還沒有搞懂我就跳過了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 經(jīng)過這次的培訓(xùn)我也是明白了作為一名學(xué)校語文老師，讓同學(xué)們了解所講課文是最基本的，而另外的一些拓展也是很有須要的，既能夠很有趣的講出來，增加課堂的趣味性也是能夠

13、讓孩子們拓展自己的知識(shí)面。而這些課外的一些拓展知識(shí)那么是要自己去提前做好預(yù)備，而在做預(yù)備的過程中自己也是能夠?qū)W習(xí)的越來越多。除了教育同學(xué)們知識(shí)之外，告知同學(xué)們?cè)趺礃映蔀橐粋€(gè)合格的同學(xué)也是很重要的，孩子們的心理狀況也是我們所需要留意的，孩子們除了學(xué)習(xí)成果之外或許也有著許多的優(yōu)點(diǎn)，僅僅只是已成果論英雄這不是我們老師應(yīng)當(dāng)做的。我們需要的就是把自己所會(huì)的傾囊相授，讓同學(xué)們盡量的學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這也是我們老師的意義。而在過去的我過多的著重同學(xué)們的成果，反倒是沒有太過在意同學(xué)們平常的一些東西，或許也曾經(jīng)在某句言語之中損害了一個(gè)孩子，我想要我需要給他們一個(gè)賠禮，以身作那么是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做到的。經(jīng)過了這次的

14、培訓(xùn)我相信將來的我會(huì)成為一個(gè)真正稱職的語文老師，而我自己也會(huì)朝著這一方面去努力的。 學(xué)校語文老師外出培訓(xùn)心得體會(huì)5 一、心靈得到進(jìn)一步凈化，為人師不負(fù)我心不負(fù)我生！ 開班儀式后，首先安排了5學(xué)時(shí)的師德標(biāo)兵談師德，傾聽了省師德報(bào)告團(tuán)六位來至全省教育戰(zhàn)線上的老師聲情并茂的師德事跡報(bào)告，從他們身上看到了當(dāng)代老師的那種崇高的思想境界，他們的感人肺腑的事跡，讓我的心靈得到了進(jìn)一步的凈化，作為一名省級(jí)骨干老師，首先要有高尚的師德，用高尚的人格魅力來感染同學(xué)。為人師不負(fù)我心，不負(fù)我生！將成為我今后工作的座右銘。 二、教育觀念得到進(jìn)一步更新。 作為學(xué)校語文老師，我們深知學(xué)校語文是一項(xiàng)重要的溝通工具，是思想道德

15、品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)同學(xué)的制造力和想象力的學(xué)科。 作為戰(zhàn)斗在一線的遼寧省學(xué)校語文骨干老師更應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)學(xué)校語文教育的重任。通過集中面授，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能，如鄭克儉老師的語文學(xué)科教育新進(jìn)展、崔鳳琦老師的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)校語文、王芳老師的學(xué)校語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革。我堅(jiān)信，我們作為省級(jí)學(xué)校語文老師將是推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)深入改革的一支強(qiáng)有力的生力軍，將會(huì)帶動(dòng)全省學(xué)校語文老師整體素養(yǎng)的提高。 三、拓寬了教育視野，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)。 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

16、開闊了我們的教育視野，本次為我們進(jìn)行授課的老師大多是遼寧師范高校的教授或副教授，還有省教育廳安排的專家、名師等，他們的教學(xué)各有特色，他們的教學(xué)風(fēng)采及淵博的知識(shí)讓我們開闊眼界，在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識(shí)。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的勝利教育理念，讓人耳目一新，眼前立刻豁然開朗，在對(duì)不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中體味了“柳暗花明又一村”的美妙境界。 同時(shí)，在自身的專業(yè)化成長(zhǎng)中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們?cè)谔岣咦陨淼奈膶W(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，如：教育心理學(xué)、社會(huì)、歷史、哲學(xué)、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批判、實(shí)踐性知識(shí)等。從而依據(jù)教育教學(xué)的改變及不同點(diǎn)去敏捷運(yùn)用新的知識(shí)儲(chǔ)備，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的進(jìn)

17、展。 四、科研技能和教育技術(shù)運(yùn)用技能得到提升。 本次培訓(xùn)最為重要的一項(xiàng)任務(wù)是開展課題討論，本次培訓(xùn)中遼師大“海歸”教授潘黎當(dāng)代科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展、鄭艷老師的信息技術(shù)與學(xué)校語文教學(xué)整合、鄭克儉老師的如何開展常態(tài)下的校本研修活動(dòng)、李鳳榮老師的學(xué)校語文有效教學(xué)專題、曲峰老師的教育教學(xué)論文撰寫方法指導(dǎo)、劉磊老師的如何開展小課題討論等培訓(xùn)內(nèi)容，大大地提升了我們的教育科研技能，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了由閱歷型老師向理論型老師轉(zhuǎn)變的跨越式進(jìn)展。并通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的改變。今后，我們還將立足科研促教、科研興校的指導(dǎo)思想，為教育的進(jìn)展注入新的生命力。 總之，這次遼寧省學(xué)校語文骨

18、干老師的培訓(xùn)讓我們各方面都有了整體的提高，是一個(gè)自我提升的過程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)展自我，形成自我特色。更可喜的是，很多老師從中煥發(fā)了新的教育抱負(fù)，并以此作為孜孜不倦的追求。 新的學(xué)期開始了，陽春三月，萬物復(fù)蘇，群芳待放，一只燕子并不代表春天來了我將努力把自己培訓(xùn)所得作為最好的正能量，帶動(dòng)身邊的老師一起努力工作。最末，我想用一句詩和大家共勉：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”祝福每一位老師都能成為這枝紅杏，不但自己悄然開放，也把最美妙的生命色調(diào)奉獻(xiàn)給自己的教育事業(yè)。 學(xué)校語文老師外出培訓(xùn)心得體會(huì)6 一、老師需要多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng) 原來一貫感覺自己是一名合格的老師，所

19、以總是很放松自己。在我聽完幾位專家的講座之后，讓我深有感受。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的聰慧，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有聰慧、有愛心的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)。就需要提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。武老師有一句話講的特別好。什么是教育？教育首先就是愛。 愛他的同學(xué)，沒有愛的教育不是真正的教育。專家的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思索，我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候過多的關(guān)注的是同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動(dòng)力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的技能，擁有美滿的技能，那同學(xué)就會(huì)更多的發(fā)

20、揮他們自動(dòng)自覺的一面。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。如何成為一名優(yōu)秀的老師？首先的一點(diǎn)是需要要多讀書，讀好書。 二、嘗試多種教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變課堂，制造多彩課堂。 老師就需要在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的老師不會(huì)上課單一而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學(xué)。讓同學(xué)喜愛上課，從而在各個(gè)方面提高自己的業(yè)務(wù)水平。 一堂課下來，老師肯定要明白在教同學(xué)什么，同學(xué)進(jìn)展了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有？這就要求我們老師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會(huì)什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對(duì)全體的教學(xué)，我們的教學(xué)需要要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿意我們新一代的同學(xué)了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)同學(xué)。 三、轉(zhuǎn)變老師角色。 同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極提倡同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)