小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊（2022年新編）六表內(nèi)除法分一分

1、分一分一、教學(xué)目標(biāo)1在分一分的操作活動中獲得分物體的經(jīng)驗(yàn)，理解“平均分”的意義。2經(jīng)歷不同分法的過程，學(xué)習(xí)平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數(shù)感和動手操作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在操作活動中 認(rèn)識除法算式。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式中各部分的意義 四、教學(xué)準(zhǔn)備小棒、豆子五、教學(xué)流程：（一）回憶生活，引入新課教師：你會算下面的算是嗎？（指名口算）教師：同學(xué)們，在生活中你分過東西嗎？說一說你分過哪些東西，是怎樣分的？學(xué)生自由發(fā)言。教師：今天我們就來親自動手分一分。（板書：分一分）（二）動手操作，理解平均分的意義1分蘋果，初步感受平均分教師：同學(xué)們，能把6個蘋果分成兩堆嗎？學(xué)生獨(dú)立分蘋果，教師參與、指導(dǎo)。學(xué)生

2、在視頻展示臺上展示匯報各種分法，并把學(xué)生的不同分法都呈現(xiàn)在屏幕上。教師：哪一種分法最特殊？為什么？學(xué)生：分成3和3，因?yàn)槊慷岩粯佣?。教師：像這種把每份分得同樣多就是平均分(板書)。教師：把8個蘋果分成4堆，可以怎樣分？哪一種是平均分？學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流幾種不同的分法，并討論哪一種分法是平均分。2探究把物體平均分成幾份的方法分梨。教師：在剛才的活動中，我們都是把每一份分成了相同的數(shù)，也就是平均分。但是有些情況下我們分東西時不知道每份要分多少個，只有分完了我們才知道結(jié)果，比如玩分梨。教師出示12個梨。教師：現(xiàn)在老師手里有12個梨。如果把這些梨平均分成3份，猜一猜，每個盒子放多少個梨？隨后

3、學(xué)生動手分一分，交流各種分法。匯報方法：每次1個1個地分每次2個2個地分每次4個4個地分教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)分法：為了保證結(jié)果是平均分，每人每次拿的梨要一樣多。分小棒師：你能把8根小棒平均分給4個人嗎，每個人分幾根？生動手分匯報分法及結(jié)果（三）課堂游戲 分松果出示題，齊讀用小棒代替松果分一分。說分發(fā)。完成填空。做第73頁課堂活動第3題。（1）介紹游戲規(guī)則：小組活動。輪流一人抓一次豆子，再把這些豆子平均分。能平均分成2堆就加2分，能平均分成幾堆就加幾分，再累計(jì)分?jǐn)?shù)。其余同學(xué)如果能補(bǔ)充說出不同的平均分法，就給這位同學(xué)加1分。活動結(jié)束，每小組評出一名冠軍。（2）教師示范抓一些豆子，請學(xué)生平均分豆子，并計(jì)分。交代游戲規(guī)則。（3）小組活動。（四）小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？你覺得這節(jié)課最好玩的或你做得最成功的是什么？還想繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分的知識嗎？（五）