小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊五圖形變化和確定位置圖形變化和確定位置教案

1、圖形的放大或縮小岳池縣鎮(zhèn)裕小學(xué)校 張婷【教學(xué)目標(biāo)】1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。2.通過觀察、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解圖形的放大與縮小?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片、課件、方格紙、火柴等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1.課件展示：學(xué)校教學(xué)樓圖片或者學(xué)生照片，然后定格在23組圖片，將幾組圖片放大和縮小。2.觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？(圖片放大了和縮小了)3.舉例：你能舉出在我們的生產(chǎn)和生活中遇到圖像放大和縮小的問題嗎？4.教師小結(jié)，揭示課題

2、。教師：其實(shí)在我們的生產(chǎn)和生活中常常會(huì)遇到圖像放大和縮小的問題，如修建房屋和橋梁、修建公路和鐵路等都需要先把物體繪在圖紙上；同學(xué)們寫生，也要按一定的比例把事物進(jìn)行縮小(課件演示)；科學(xué)家在觀察很小的微生物時(shí)也要用放大鏡，然后按一定的比例把他們放大再記錄下來(課件演示)，看來圖形的放大或縮小在我們實(shí)際生活中普遍存在。所以，我們今天就一起來探索“圖形的放大和縮小”。(板書課題)二、合作交流，探究新知1.教學(xué)例1。(1)課件出示例1圖片，同桌互議：兩張圖片有什么相同或不同？學(xué)生：這是兩張大小和畫面都完全相同的圖片。(板書：形狀相同，大小相同)教師：用課件演示進(jìn)行驗(yàn)證。(2)同學(xué)們?nèi)ミ^XX動(dòng)物園嗎？讓

3、我們一起去參觀一下動(dòng)物園吧！課件演示：XX動(dòng)物園，最后定格在大象圖片，變成兩張大小不同但畫面相同的圖片。教師：觀察這兩張圖片，你又發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組議一議。學(xué)生：兩張都是同一只大象的圖片。學(xué)生：圖片的大小不同。學(xué)生：從左往右觀察，圖片在變?。粡挠彝笥^察，圖片在變大。學(xué)生回答后，教師用課件演示驗(yàn)證：兩張圖片景物相同但是大小不同。(3)教師小結(jié)。教師：同學(xué)們，剛才你們觀察到第一組圖片是兩張大小和畫面都完全相同的圖片；第二組是兩張都是同一只大象的圖片，但兩張圖片的大小不同，一張是另一張縮小的圖片。非常棒！教師板書：形狀相同，大小不同2.認(rèn)識(shí)相似圖形師：在我們的生活中你見過圖形的放大和縮小嗎？（學(xué)

4、生舉例）師：嗯，在我們生活中呀，有許多關(guān)于圖形的放大或縮小的例子。請同學(xué)們看屏幕上這些就是老師收集到的關(guān)于圖形的放大和縮小的例子。（出示課件）師：通過剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)在這些圖形放大后和縮小后與原圖比較，什么變化了？什么沒變呢？生：大小變化了，形狀沒變。師：嗯，圖形的大小變化了，形狀不變。（板書：大小變化，形狀不變）師：為什么這么強(qiáng)調(diào)形狀不變呢？我們再回過頭來看看剛才那張照片吧。師：如果我們把照片拿到照相館去，照相館像這樣給你把照片放大或縮小，你還要嗎？（課件出示正常照片壓扁的課件）對，不要了，照片變形了，人物也看不清楚了。師：這張才是我們想要的照片，對吧！這張是什么變了？（生：圖形的大小變

5、了）什么沒變？（生：形狀沒變）嗯 ，在我們數(shù)學(xué)中把這種大小變化，形狀不變的兩個(gè)圖形叫做“相似圖形”。那么同學(xué)們是不是很想知道要按怎樣的要求把圖形放大或縮小才能保證大小變化而形狀不變，對嗎？ (3) 鞏固練習(xí) 判斷，把圖A各邊放大到原來的2倍，應(yīng)是右面哪個(gè)圖形？（課件出示題目） 2、畫一畫師：我們一起研究了怎樣放大或縮小圖形才使圖形大小變化而形狀不變，你有信心把其它的圖形放大或縮小嗎？（完成發(fā)的題卡上的兩個(gè)題，即教材第66頁3、4題）生畫好后，展示學(xué)生作業(yè)，并評價(jià)。教師：圖形放大或縮小時(shí)，形狀相同、大小不同。(板書)3.聯(lián)系生活，解決問題。(1)課件出示前幾組圖形：找找放大或縮小的圖形？為什么？(2)舉例：生活中圖形。(3)欣賞：課件展示生活中圖片。4.指導(dǎo)學(xué)生看教科書。5.教學(xué)小結(jié)。教師：學(xué)