小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊六分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算問題解決例教案

1、課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算-問題解決例2 水尾鎮(zhèn)觀音閣村小學(xué) 蒲志強(qiáng) 教學(xué)內(nèi)容：教材P82的例2，P86練習(xí)二十一12、13題教學(xué)目標(biāo)：掌握復(fù)雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的多種解題方法。掌握用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，能確定單位“1”。從中感受數(shù)形結(jié)合的思想。讓學(xué)生找出等量關(guān)系，能用列議程解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和概括能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握復(fù)雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的多種解題方法。掌握用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，能找出等量關(guān)系，會用列方程解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件：三角板教學(xué)過程：一、回顧知識找出單位“1”的量和其他相關(guān)信息。學(xué)?？偯娣e的3/5是綠地。三峽工程5/7

2、的發(fā)電量用在了東南沿海地區(qū)。剩下的貨物占總貨物的4/9。找出下面的三個量的等量關(guān)系。貨物的總重量 運(yùn)走的重量 還剩的重量大米的總數(shù)量 還剩的數(shù)量 吃了的數(shù)量二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，現(xiàn)在我們水尾鎮(zhèn)正在修建S438省道，由于石材短缺，需要從碼頭運(yùn)一批石子到攪拌站，已經(jīng)運(yùn)走了5/9，還剩240噸。這批石子有多少噸？今天，我們就來探究較復(fù)雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)（板書課題）三、合作學(xué)習(xí)，探究新知（一）教學(xué)例2出示例2讀題，找出已知的數(shù)學(xué)信息和問題。畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖。標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。根據(jù)線段圖，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？抽生交流。教師小結(jié)。分組討論，根

3、據(jù)分析的數(shù)量關(guān)系，可以怎樣列式解答？抽每組代表交流，并說明理由。辦法一： 方法二：這批石子噸數(shù)一運(yùn)走噸數(shù)=剩下噸數(shù)240（9-5）9 解：設(shè)這批貨物有-5/9=240=24049 4/9=240=609 =540=540（噸）方法三：240（1-5/9） =2404/9 =540（噸）教師小結(jié)：四、鞏固練習(xí)：學(xué)校食堂運(yùn)來一批大米，吃了5/8，還剩240千克，這批大米有多少千克？一輛汽車從甲地開往乙地，2時行了全程的1/3，距離乙地還有240千米，甲乙兩地相距多少千米？五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們探究了什么？你有什么收獲？六、作業(yè)：書P86練習(xí)二十一12、13題七、板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算-問題解決例2 例3：從碼頭運(yùn)一批石子，運(yùn)走了5/9，還剩240噸，這批石子辦法一：240（9-5）9 方法二：解：設(shè)這批石子有噸 =24049 -5/9=240 =609 4/9=240 =540（噸）