小學數(shù)學西南師大二年級上冊三表內(nèi)乘法第3課時8的乘法口訣

1、第三單元 表內(nèi)乘法（二）第3課時 8的乘法口訣【教學內(nèi)容】教材第3536頁的教學內(nèi)容，包括例1、例2?！窘虒W目標】1.經(jīng)歷編制8的乘法口訣的學習過程，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2.掌握8的乘法口訣，并會用口訣正確計算乘法及解決簡單的實際問題。3.滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育?！局攸c難點】重、難點：掌握8的乘法口訣，并學會靈活運用。教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課（課件出示：播放水中動物活動的短片。）師：小朋友們喜歡看動畫片嗎？你們最喜歡片中的哪些動物呢？生：紅鯉魚、烏龜、螃蟹師：你們知道下面的謎語說得是哪一種動物嗎？（大屏幕出示謎語）生：螃蟹。師：現(xiàn)在老師想統(tǒng)計一下19只螃蟹

2、的腿的條數(shù)，你們誰能利用以前學過的知識幫幫老師？下面請同桌的同學合作完成，看誰最快？師：2只螃蟹一共有多少條腿？生：16條。師：請說說你是怎樣想的。學生討論發(fā)言：2只螃蟹有16條腿，2只比1只多1只，就多8條腿，8+8=16（條）。因為是2只螃蟹就是求2個8是多少，我用了“二八十六”這句口訣。師：這句口訣可以寫出幾個算式？28或82兩個算式。師：3只、4只、5只、6只、7只呢？師：誰知道8只螃蟹一共有多少條腿？（64條）師：這里是求幾個幾？怎樣給它編一句口訣呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容：8的乘法口訣。（板書：8的乘法口訣）二、師生互動，探究新知1.教學例1。（1）看情境圖寫算式。師：剛才小朋

3、友們知道了8只螃蟹一共有64條腿，你們能根據(jù)它寫出乘法算式嗎？（板書：88=64）師：9只螃蟹一共有多少條腿？生：72條。師：是求的幾個幾呢？求的是9個8是多少。師：怎樣列式呢？（板書：89=72或98=72）（2）看算式編口訣。師：你們能編出乘法口訣嗎？請4個小朋友一組討論。學生匯報討論情況：八八六十四，八九七十二。（3）總結并記口訣。師：請小朋友觀察8的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？8的乘法口訣有兩句。下一句口訣的積比上一句口訣的積多1個8。師：每句口訣表示什么意思？第一句“八八六十四”表示8個8是64，第二句“八九七十二”表示9個8是72。師：如果我們忘了八九得多少，怎么辦？想上一句，八八六十四，8個8再加1個8就是9個8，64+8=72，就可以想到八九七十二。師：齊讀口訣。師生用拍手、對口令等形式練習記口訣。2.教學例2。師：出示例2，這兩道題表示什么意思？計算時用哪句口訣？為什么？（同桌議一議，學生匯報討論結果。）小結：只要是一位數(shù)與8相乘，就可以通過“幾八多少”的口訣進行計算。三、鞏固新知，拓展思維1.想一想，填一填。（ ） （ ） +8 = 8 4 78+8=（ ） （ ） 。四、課堂小結師：今天同學們學到了什么知識？你們還有什么問題嗎？這節(jié)課同學們學得真不錯，希望今后繼續(xù)努力。五、作業(yè)設計1.課堂作業(yè)同桌互相開展乘法口