一年級下冊《彩虹》教案

1、一年級下冊彩虹教案一年級下冊彩虹教案 篇1設(shè)計(jì)說明本篇課文富有童真童趣，能夠引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。教學(xué)中，教師應(yīng)以朗讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)生字、積累語言展開語文學(xué)習(xí)活動。充分與文本對話，在潛移默化中感悟“我”的懂事。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫，使他們享受到學(xué)習(xí)的快樂。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：(1)課文相關(guān)圖片。(2)重點(diǎn)句段教學(xué)輔助課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：制作本課字卡。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入1.猜謎激趣。課件出示：“雨過天晴掛天上，身材細(xì)彎像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。”孩子們，猜猜看，它是誰?(彩虹)2.揭題：今天，我們認(rèn)

2、識的新朋友就是彩虹。(板書：彩虹)3.(課件出示漂亮的彩虹)導(dǎo)學(xué)：大家想和彩虹交朋友嗎?那就和它打個(gè)招呼吧!(學(xué)生齊讀課題)4.學(xué)習(xí)“虹”字。(1)指生領(lǐng)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生多種方法識記“虹”字。預(yù)設(shè)：加一加：蟲+工=虹換一換：江氵+蟲=虹5.導(dǎo)入：多么漂亮的彩虹啊!下面就讓我們一起去分享彩虹的故事。設(shè)計(jì)意圖：有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與彩虹的距離，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。二、讀文識字1.朗讀全文。(1)導(dǎo)學(xué)：第一遍讀課文，你會給自己提什么要求?(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生初讀課文的方法：一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確

3、。把課文讀通順，難讀的句子要多讀幾遍。2.學(xué)生按學(xué)習(xí)要求自由讀課文，自學(xué)生字詞。教師巡視指導(dǎo)。3.小組交流識字情況：你們和生字寶寶交上朋友了嗎?和小組同學(xué)交流交流。4.檢查自學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生自主識字。(1)這些生字寶寶你們認(rèn)識嗎?誰來和它們打個(gè)招呼?(指名讀，開火車讀，教師相機(jī)指導(dǎo)正音：“照”是翹舌音;“座、灑”是平舌音;“座、澆、千”是三拼音節(jié)。)(2)你記住這些生字寶寶的樣子了嗎?誰來說說你是用什么方法記住的?(如：廣+坐=座，合+手=拿，扌+ 是=提，扌+兆=挑，酒-一=灑。相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識新偏旁“衤”。)5.鞏固識字：老師選一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對。

4、6.指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。(1)現(xiàn)在生字寶寶又回到課文里，看你們能不能認(rèn)識它們，請大家合作，互相幫助，把課文讀正確、讀流利。(2)指小組讀課文，相機(jī)指導(dǎo)“興”是多音字，在本課讀xn蘇教版2015年二年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)一數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動，理解大數(shù)的實(shí)際意義。2、借助操作活動，認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千”、了解個(gè)、十、百、千計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，初步發(fā)展位值概念。3、結(jié)合對比、想象的活動，感受千的大小，初步發(fā)展數(shù)感。4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。2、學(xué)生在自主探索中認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千”，并了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)

5、系。3、通過教學(xué)情景，使學(xué)生對一千有具體感受。4、讓學(xué)生理解并熟記萬以內(nèi)數(shù)位順序。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生自主探索認(rèn)識“一千”2、理解萬以內(nèi)的數(shù)位順序。教具：多媒體、課件、正方體模型教學(xué)準(zhǔn)備：1、安排學(xué)生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。2、學(xué)生每人準(zhǔn)備20個(gè)小正方體。3、教師準(zhǔn)備10個(gè)正方體模型。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：再添一個(gè)珠子是多少?1、我們在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識了百以內(nèi)的數(shù)，那9加1是多少?(出示課件9+1的演變過程)2、99加1是多少?(出示課件99+1的演變過程)二、探究新知：1、999加1是多少?(想一想，然讓后小組交流)(1)、學(xué)生討論。(2)、匯報(bào)交流。(出示課件999+1的演變過程

6、)(3)、師小結(jié)：滿十進(jìn)一，九百九十九再添一就是一千。2、有多少個(gè)正方體?(1)、(出示課件大正方體圖)這是一個(gè)什么物體?(出示課件大正方體)這個(gè)大正方體就是由很多個(gè)這樣的小正方體組成的，你能估一估這個(gè)大正方體中有多少個(gè)這樣的小正方體嗎?(學(xué)生匯報(bào)完后)誰估的比較接近呢?我們還是來數(shù)一數(shù)吧。怎樣才能又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來呢?(2)、請同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，想一想，擺一擺，議一議，怎樣數(shù)比較好。(學(xué)生分5人小組活動，每組一個(gè)正方體模型，學(xué)生每人20個(gè)小正方體，合作討論數(shù)的方法)(3)、小組匯報(bào)：可以怎樣數(shù)?(根據(jù)學(xué)生的敘述教師操作演示)(4)、哪一組數(shù)的方法比較好?我們一起來這樣數(shù)

7、一數(shù)。(課件演示由10個(gè)小正方體到一條，由一條到一層的過程)這就是大正方體中的一層，這樣的一層有多少個(gè)小正方體?是怎樣數(shù)的?(板書：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百)(5)、我們知道了這樣的一層是100個(gè)小正方體，那么在大正方體中有這樣的幾層呢?(課件演示由10層小正方體組成一個(gè)大正方體的過程)一起數(shù)數(shù)看。(6)、那么要知道大正方體中一共有多少個(gè)小正方體，就可以象這樣幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)了?數(shù)了幾個(gè)100?10個(gè)一百是多少呢?(板書：10個(gè)一百是一千)3、你能從八百八十七數(shù)到一千嗎?(1)、組織同桌數(shù)數(shù)，記住自己的數(shù)數(shù)方法。(2)、交流數(shù)數(shù)方法。(3)、師小結(jié)：在數(shù)數(shù)時(shí)可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以個(gè)就作為了計(jì)

8、數(shù)單位，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，誰是計(jì)數(shù)單位?一百一百地?cái)?shù)呢?一千一千地?cái)?shù)呢?三、鞏固練習(xí)1、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從二百九十八數(shù)到三百零二，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。完成后讓學(xué)生說一說。(出示課件)2、說一說，有多少個(gè)正方形?先讓學(xué)生小組試做，在匯報(bào)時(shí)說一說是怎樣數(shù)的。(出示課件)3、涂一涂。想一想怎樣涂才能使涂出的方格數(shù)讓大家一眼就能看出是138個(gè)、306個(gè)小方格。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品并相互評一評。(出示課件)4、數(shù)一數(shù)，說一說，一共有多少?先讓學(xué)生小組試做，在匯報(bào)時(shí)說一說是怎樣數(shù)的。(出示課件)5、小組游戲，借助附頁2中的圖試一試。(出示課件)四、回顧整理，總結(jié)提升。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)1

9、0個(gè)100是一千小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)讀數(shù)寫數(shù)優(yōu)選教案1教學(xué)目標(biāo)：1，讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器1個(gè) 小棒100根 鉛筆24枝 投影片教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)1、數(shù)數(shù)。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。(2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。2.看題口答(1)( )個(gè)一是一十，十里面有( )個(gè)一。(2)( )個(gè)十是一百，一百里面有( )個(gè)十。(3)6個(gè)十和2十一組成( )。(4)2個(gè)十和5個(gè)一組成( )。(5)75里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。3.教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。16

10、， 25 ，50 ，68二、新授(1)出示計(jì)數(shù)器。教師;計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。(2個(gè)十枝和4個(gè)一枝)學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位.十位上是幾，就寫幾;個(gè)位上是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十;個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。1.教學(xué)例3。(1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的

11、同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒有，試問;這個(gè)數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。(3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫“0”占位，如30、40、50個(gè)位上都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎?為什么?2.教學(xué)例4。(1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。提問：這里一共有幾捆小棒?幾個(gè)10?10個(gè)十是多少?教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

12、問一百該怎么寫呢?引導(dǎo)學(xué)生說出;先在百位上寫“l(fā)”，十位與個(gè)位上都寫“0”這個(gè)數(shù)寫作“100”讀作“一百”。(2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位就是百位。3.小結(jié)。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位。三、鞏固練習(xí)。1.“做一做”第2題(課本第37頁)。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。2.做游戲：接通電話四、布置作業(yè)教學(xué)反思：本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個(gè)別學(xué)生老是在讀數(shù)寫的時(shí)候把漢字寫成數(shù)字。還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)讀數(shù)寫數(shù)優(yōu)選教案2教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確、熟練地讀寫

13、100以內(nèi)的數(shù)。2、知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義。3、通過讀數(shù)和寫數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解數(shù)位的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、10個(gè)一是( )，10個(gè)十是( )。2、6個(gè)十和3個(gè)一組成( )。3、78里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。4、從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位。二、講授新課教學(xué)例41、師出示24根小棒，問：同學(xué)們，你們看老師這里一共有多少根小棒呢?(生答有24根)，那么24里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢?(指名回答)

14、2、在計(jì)數(shù)器上表示24。師出示計(jì)數(shù)器，問：那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來表示24，應(yīng)該怎樣撥珠子呢?(指名說，并指名撥珠子，師適時(shí)引導(dǎo))師：24里面有2個(gè)十，所以就在十位上撥2個(gè)珠子;有4個(gè)一，所以就在個(gè)位上撥4個(gè)珠子。3、24的寫法。師：那么24這個(gè)數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答)師引導(dǎo)說出：十位上有2個(gè)珠子，就在十位上寫2，個(gè)位上有4個(gè)珠子，就在個(gè)位上寫4。4、24的讀法。師：好了，這個(gè)數(shù)同學(xué)們會讀嗎?老師板書：讀作：二十四學(xué)生齊讀。5、師：2在什么數(shù)位上?那么它表示什么意思呢?4又在什么數(shù)位上?它又表示什么意思呢?(指名回答)教學(xué)例51、學(xué)習(xí)例5第1行3道題。師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到34頁

15、，你們看到中間的例5，例5有6幅圖，每幅圖畫的都是計(jì)數(shù)器。師：現(xiàn)在你們先看到第1橫排的3幅圖，你們先自己試著寫出這3幅圖所表示的數(shù)，你們試著寫一下，寫好了后再把你寫的數(shù)讀給同桌聽一聽。(教師巡視)指名板演，訂正。指名讀前2個(gè)數(shù)，齊讀第3個(gè)數(shù)，同時(shí)板書。2、學(xué)習(xí)例5第2行3道題。好了，現(xiàn)在同學(xué)們又看到書上，你們看到例5的第2橫排的3幅圖。你們先看第2橫排的第1幅圖，第1幅圖的十位上有4個(gè)珠子，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有，那么這個(gè)數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答)師強(qiáng)調(diào)：這幅圖十位上有4個(gè)珠子，就在十位上寫4，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有，就寫0，要用0去占位。所以就寫作： 40。師：那么這個(gè)數(shù)怎么讀呢?(指名讀，老

16、師板書)師：好了，剩下的兩幅圖同學(xué)們自己在書上寫一寫，然后再把你寫的數(shù)讀一讀。指名板演，訂正。指名讀第2個(gè)數(shù)，齊讀第3個(gè)數(shù)，同時(shí)板書師強(qiáng)調(diào)：寫數(shù)的時(shí)候，十位上有幾個(gè)珠子，就在十位上寫幾，個(gè)位上沒有珠子就要寫0，要用0去占位，不能不寫0。教學(xué)例61、老師出示10捆小棒。師：同學(xué)們，你們看老師這里有很多捆小棒，來我們數(shù)一數(shù)有多少捆。那么老師這里有多少個(gè)十呢?(10個(gè)十)10個(gè)十是多少呢?(10個(gè)十就是100)那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來表示100，該怎么表示呢?(指名撥)2、師：好了，同學(xué)們你們會寫100嗎?(指名板演)老師強(qiáng)調(diào)：十位和個(gè)位上的0不能丟了。3、學(xué)生齊讀100，師板書：讀作：一百。4、師

17、：好了，現(xiàn)在同學(xué)們觀察老師的計(jì)數(shù)器，你們看從右邊起，第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?(老師板書)5、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們回憶一下，我們剛才在讀這些數(shù)和寫這些數(shù)的時(shí)候，我們是從哪邊開始的呢?(學(xué)生自由討論，指名匯報(bào))對了，我們讀數(shù)和寫數(shù)都是從左邊開始的，我們讀數(shù)是先讀的十位，再讀的個(gè)位，是從高位讀起的;我們寫數(shù)也是先寫的十位，再寫的個(gè)位，也是從高位寫起的?？傊覀冏x數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。三、鞏固練習(xí)1、做一做第2題。2、讀出下面各數(shù)。28 40 63 80 98 72四、小結(jié)好了，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)，那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了些什么呢?(學(xué)生自由匯報(bào))小

18、學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)讀數(shù)寫數(shù)優(yōu)選教案3教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一則是在個(gè)位上用幾顆珠子表示。2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：知道個(gè)位和十位的意義。教學(xué)教具：計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師出示教學(xué)情境圖：這是什么?你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎?學(xué)生匯報(bào)：黃色紐扣有四十粒，藍(lán)色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三十三粒。教師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這塊知識(板書課題)。二、互動新授： 教學(xué)例3 用學(xué)具擺40根小棒。教師：先說一說它的組成，然后想一想，4捆小棒(即40根)應(yīng)該擺放在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上呢?學(xué)生：試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表示40，邊撥邊說：4個(gè)十在十位上，撥4顆珠子。教師：你