小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊56～10的認(rèn)識和加減法7的認(rèn)識

1、6和7的認(rèn)識教學(xué)重點建立6和7的概念，會讀、寫6和7，會比較6和7的大小。教學(xué)難點能夠區(qū)分6和7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒、07的數(shù)字卡片、計數(shù)器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)知識，導(dǎo)入新課師：從開學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)朋友？(隨著學(xué)生的回答，教師出示數(shù)字卡片。)你們能幫這些數(shù)朋友排排隊嗎？師：同學(xué)們真棒！那你們認(rèn)識這兩個數(shù)嗎？(教師出示數(shù)字卡片)今天我們就一起來認(rèn)識這兩個數(shù)。(板書課題：6和7的認(rèn)識)二、教學(xué)6和7的基數(shù)意義1.課件出示教科書P39情境圖。師：請仔細(xì)觀察，教室里有幾個同學(xué)在做值日？數(shù)一數(shù)。師：大家都數(shù)出了教室里有6個同學(xué)在做值日，可以用“6”來表示。(出示卡片，貼在

2、黑板上)教室里還有哪些物品的數(shù)量是6？師：6個同學(xué)、6張課桌都可以用數(shù)字“6”來表示，6還可以表示什么？課件出示6個同學(xué)的圖片以及點子圖。師：請你數(shù)出6根小棒，擺成你喜歡的樣子。師：看見同學(xué)們在積極地打掃衛(wèi)生，老師非常高興，于是和同學(xué)們一起打掃起來。現(xiàn)在教室里有幾個人在打掃衛(wèi)生呢？你們是怎么知道的？師：(出示卡片，貼在黑板上)教室里還有哪些物品的數(shù)量是7？師：請你數(shù)出7根小棒，擺成你喜歡的樣子。2.用計數(shù)器撥出5顆珠子。師：老師撥了幾顆珠子，用幾來表示？(學(xué)生回答“5”)教師又撥1顆珠子，讓學(xué)生說出現(xiàn)在有幾顆珠子，用幾表示，再撥幾顆珠子就是7顆珠子。3.課件出示直尺圖。師：先填一填，再說一說6

3、的前面是幾，6的后面是幾，與6相鄰的數(shù)是幾和幾。三、教學(xué)6和7的大小比較課件出示教科書P40點子圖。先讓學(xué)生用數(shù)表示出三張點子圖上的點子數(shù)，然后提問：(1)5和6相比，誰大誰?。?2)6和7相比，誰大誰??？(3)你是怎么知道的？讓學(xué)生選用自己喜歡的方法比一比，再交流方法。根據(jù)學(xué)生的回答板書：56,65,67，76。四、區(qū)分6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義1.游戲。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起做游戲，請7個同學(xué)排隊。游戲名稱是：按要求做動作。師：請前面5個同學(xué)蹲下來，第6個同學(xué)到講臺上來拿6支粉筆，再請第7個同學(xué)把手舉起來。2.課件呈現(xiàn)教科書P40情境圖及問題。讓學(xué)生先獨立在教科書上完成，再匯報交流。師：

4、7缸和第7缸有什么不同？ 師：你能提一個問題讓同桌回答嗎？學(xué)生模仿教師提問并回答，教師巡視指導(dǎo)，選幾名學(xué)生代表匯報，集體交流。五、教學(xué)6、7的寫法1.6、7的書寫要求。師：現(xiàn)在我們對6和7這兩個數(shù)朋友比較熟悉了，首先觀察一下6和7分別像什么。(課件出示)師：我們再一起來看看怎么寫這兩個數(shù)。(播放6和7的書寫視頻)下面和老師一起來寫這兩個數(shù)字。2.完成教科書P40的書寫練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生在教科書中的田字格中描寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得好的要表揚、展示，寫得不正確的要及時糾正，同時注意學(xué)生寫字姿勢的培養(yǎng)。六、應(yīng)用練習(xí)1.完成教科書P43“練習(xí)九”第1題。師：請按順序填數(shù)。2.完成教科書P43“練習(xí)九”第2題。學(xué)生獨立完成，再集體交流。完成教科書P43“練習(xí)九”第3題。教師在黑板上進(jìn)行書寫示范，一邊寫一邊指導(dǎo)?！?”是一筆寫成，從“日”字格的右上角出發(fā)向左下角畫曲線，它的下半部分像個0，這