小學數(shù)學人教五年級下冊長方體和正方體不規(guī)則物體的體積教學設計

1、 不規(guī)則物體的體積教學設計教學內(nèi)容：求不規(guī)則物體的體積教學目標：1.在長方體和正方體體積和容積的知識基礎上，探索生活中不規(guī)則物體體積的計算方法，加深對已學知識的理解、深化。2.經(jīng)歷探索不規(guī)則物體的體積方法的過程，感悟轉化思想，體驗“等積變形”的轉化過程。3.通過學習，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的的信心。重點難點：運用不同的方法求不規(guī)則物體的體積。教學準備：一個雪花梨，一個量杯，一塊橡皮泥。教學過程：一復習導入1、師：什么是物體體積？出示一個沒有數(shù)據(jù)的長方體，師：這個物體是什么形狀？怎樣求出他的體積？出示橡皮泥。師：圖上這些物體，你能測量出他們的長、寬、高，求出他們的

2、體積嗎？為什么？師：在我們的生活中，有很多這樣的不規(guī)則物體，他們的體積該怎么求呢？今天我們就來研究不規(guī)則物體的體積。（板書課題：不規(guī)則物體的體積）探索新知。閱讀理解師：請大家仔細讀題，看看要解決什么問題。師：橡皮泥和石塊有什么特點？2、分析與解答師：那我們用什么辦法求出他們的體積？先獨立思考，再和同桌交流你的想法。探究橡皮泥的體積抽生匯報結果（把橡皮泥捏壓轉化成規(guī)則的長方體和正方體，就可以求出橡皮泥的體積）出示課件操作過程：師：在捏壓的過程中，橡皮泥的什么發(fā)生了變化？什么沒有變？師：同學們，如果我們在生活中碰到橡皮泥這樣的不規(guī)則物體如：面團，水晶泥等，可以通過捏壓轉化成規(guī)則的長方體和正方體，求

3、出他們的體積。探究鵝卵石體積的求法。師：求石塊的體積，我們還可以用捏壓的方法嗎？為什么？師：不能改變形狀的石塊，怎樣求他們的體積？師：剛才有些孩子談到用水，杯子來操作。抽生操作展示師：你知道石塊的體積嗎？(列式)看看算式，想一想為什么他們的差就是石塊體積？出示課件實驗過程：思考：石塊的體積就是哪一部份水的體積？小結：像這種利用水來求石塊的體積的方法叫排水法。用長方體容器求梨的體積：師：現(xiàn)在我這里沒有刻度的量杯，只有一個長方體容器，你能用排水法求梨的體積嗎？請你完成作業(yè)：出示課件：畫一畫：請你畫出梨放入水中后水位變化示意圖。指一指：圖中哪一部份是梨的體積？這一部分是什么形狀？想一想：要求梨的體積

4、就是求什么的體積？生獨立完成。交流匯報。出示課件：要求梨的體積就是求上升部分水的體積。師：求梨的體積，就是把它轉化為什么圖形來解決問題？回顧與反思師：我們一起來看一看，剛才在解決問題時，不管是把橡皮泥直接捏壓，還是用排水法求石塊、梨的體積，他們在解決問題上都有一個相同之處，你們這道是什么嗎？（板書：:轉化）小結：出示課件，在前面的解決問題中，我們通過“閱讀與理解”“分析與解答”“回顧與反思”這3個步驟將不規(guī)則物體轉化為規(guī)則物體求出了他們的體積。聯(lián)系求珊瑚石的體積師：我們把珊瑚石的體積轉化成什么的體積？師：下降部分的水是什么形狀？求玻璃球的體積師：仔細觀察，一個球的體積是多少？師：為什么第一個球放進去，只溢出5毫升的水？第一個球放進去以后水怎么樣？師：一個球的體積是15毫升，第一幅圖中，沒有填滿的那一部