小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計

1、口算乘法教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四三年級下冊第41頁例1及相關(guān)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1是學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以內(nèi)），幾百幾十乘一位數(shù)的口算算理，掌握口算方法。2通過動手操作，使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。3使學(xué)生感受到口算乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以內(nèi)）的口算的方法。學(xué)習(xí)難點：兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。課件出示三組口算題：（1）34 204 1280（2）63 204 1280（1）34 204 12

2、80學(xué)生口答。師：同學(xué)們?yōu)槭裁此愕糜挚煊譁?zhǔn)呢？師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察每一道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：每組第三道題就是在求前兩題計算結(jié)果之和。師：你真是個善于觀察和思考的孩子，今天我們就利用這些知識來學(xué)習(xí)。（板書：口算乘法）學(xué)生思考并回答問題通過三組口算幫助學(xué)生回憶表內(nèi)乘法、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的知識，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、合作探究1、收集信息，提出問題。課件圖。（1）讓學(xué)生觀察主題圖，說說從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。（2）讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息，提出一個數(shù)學(xué)問題。（3）讓學(xué)生將條件和問題完整的說一說。2、動手操作，探究算理。（1）學(xué)生先獨立列式計算，后匯報結(jié)果。（2）匯報口算方法。師：

3、你是怎么口算出結(jié)果的？說說你的想法。（隨學(xué)生匯報，板書學(xué)生的口算方法）預(yù)設(shè)1:151515301545（盒）課件出示：小方塊圖演示計算過程，如下。假設(shè)2:10330,5315，301545。引導(dǎo)學(xué)生說出每筐先算10盒，3筐就是30盒，再算每筐5盒，3筐就是15盒，最后將兩次計算的結(jié)果相加，算出總盒數(shù)45盒。監(jiān)控：說說你這樣拆的原因？（將兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別乘另一個乘數(shù)比較簡便，也不會因為有進(jìn)位而出錯。）課件出示：小方塊圖演示計算結(jié)果，如下，預(yù)設(shè)3：想豎式口算。預(yù)設(shè)4：9327,6318，271845。監(jiān)控：引導(dǎo)學(xué)生說出這樣口算的原因。（3）討論各種方法的特點。師：第一種方法是用連加解決

4、問方法是把15拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別乘3后再相加，第三種方法是想豎式口算，第四種方法是把15拆成兩個一位數(shù)分別乘3后再相加。師：說一說你喜歡哪種口算方法，或者為什么不選擇其他方法的原因。預(yù)設(shè)：第一種方法煩瑣，如果是計算136，一個一個的加，要加5次很麻煩；第二種方法把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，計算比較簡便；第三種方法容易忘記進(jìn)位；第四種方法有時候乘數(shù)不能拆成兩個一位數(shù)，如233中的23不能拆成兩個一位數(shù)。學(xué)生討論交流并回答問題。由學(xué)生熟悉的生活情境引入新課，根據(jù)已知信息，提出數(shù)學(xué)問題，注意強(qiáng)調(diào)條件及問題的完整性。三、鞏固應(yīng)用1、鞏固練習(xí)。（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方法完成“做一做”第一行的口算題。（2）學(xué)生匯報交流各自的算法，感受第二種口算方法的優(yōu)勢。2、專項練習(xí)，內(nèi)化方法。（1）練習(xí)九第1題。（2）練習(xí)九第3題。注意讓學(xué)生說一說“限乘21人”所表示的意思，引導(dǎo)學(xué)生利用不同的方法解決第（2）題。學(xué)生進(jìn)行思考、解答。通過習(xí)題的演練，讓學(xué)生將知識點進(jìn)一步應(yīng)用到實際解決問題當(dāng)中。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了