小學數(shù)學青年教師培訓心得體會7篇

1、第 第 頁小學數(shù)學青年教師培訓心得體會7篇 學校數(shù)學青年老師培訓心得體會1 通過參與今日的培訓學習，的確使我大開眼界，從專家身上學到了許多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。 感受最深的是 郝老師解讀的“理解數(shù)學”，理解數(shù)學是一堂好的數(shù)學課的前提條件，數(shù)學課首先要把數(shù)學教好，數(shù)學育人的載體是數(shù)學的內(nèi)容極其由內(nèi)容反應的思想方法，只有等老師具有挖掘數(shù)學知識蘊含的價值觀資源，并能以同學同學智力進展水平相適應的方式表達出來，以恰當?shù)姆绞絺鬟_給同學，才能有效的實現(xiàn)數(shù)學課程的目標，假如老師對數(shù)學的理解不到位，連講対都還做不到的話，那么其他一切都是奢談。的確是這樣，假如老師都是一知半解怎么能給

2、同學教清晰，講透徹。給同學一杯水，老師需要有一缸水，絕對不能邊批邊賣，我們面對的是天真爛漫的孩子，是祖國的花朵，是國家的棟梁！ 通過學習我對理解同學有了更深的領悟，理解同學是“以學定教”的前期，假如我們假設每一位老師的數(shù)學本體性知識都是過關的，那么“理解同學”就成“有針對性的施教”，“精確針對的援助式教學”的關鍵?！袄斫馔瑢W”，核心是理解同學的數(shù)學認知規(guī)律和情感進展規(guī)律。 作為一名數(shù)學老師，真正的理解數(shù)學，理解同學，那么她所教的數(shù)學課肯定是同學喜愛的，喜愛的。也確定是能學會，會學，好學數(shù)學課。 學校數(shù)學青年老師培訓心得體會2 在這一段時間的培訓中，我比較仔細地看了各位專家對于學校數(shù)學新課標的解

3、讀，尤其對他們講解的學校數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改善的措施、方法進行了深刻的理解和領悟。的確收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在許多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作。透過這次培訓，我有如下感想： 一、這次培訓讓我重新認識了自己 我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底轉變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名學校數(shù)學老師，務必具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對知識掌控的程度上，而是要成為學習群眾中的成員，在問題面前老師和同學們一齊查找答案，在探

4、究數(shù)學的道路上老師成為同學的伙伴和伙伴。 二、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎 面對全體同學我們應做到： 1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場； 2、為同學帶給自主學習和徑直溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間； 3、鼓舞同學透過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合潛力； 4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 三、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛 同學只有對自己、對學科及其文化有上心的情態(tài)，才能持續(xù)學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響學習的效果，還會影響其它進展，因此

5、我們要努力制造寬松民主、和諧的教學空間。關注同學我們應做到： 1、尊敬每個同學，上心鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和上心性； 2、把教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互幫忙，體驗成就感，進展合作精神； 3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會； 4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一齊反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相關。 四、在數(shù)學教學中表達情感立場 新課程強調(diào)“數(shù)學教育要從以獵取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的進展”、“轉變?yōu)槭紫汝P注每一個同學的情感、立場、價值觀和一般潛力的進展”。在此，性格需

6、要指出的是：數(shù)學教育中同學“情感、立場、價值觀”的進展應是與其數(shù)學知識與技能方面的學習徑直相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必定的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調(diào)透過數(shù)學教學幫忙同學樹立在數(shù)學學習上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的“開心學習”，我們應當努力加強同學對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受潛力，從而也就能夠透過刻苦學習真實地體會到更高層次上的歡樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。 五、加強對同學學習策略的指導 對同學學習策略進行指導，即讓他們在學習和運用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導同學學習策略我們應做到：

7、 1、上心制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法； 2、引導同學采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習； 3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 新課程改革不是說說而已，務須要與實踐相結合，即將努力學習，上心參加課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參加遠程研修，我也樂于與廣闊同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。 六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中吸取了豐富的營養(yǎng) “三人行，必有我?guī)熝伞保谂嘤栔?，各位老師都能上心提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題

8、能仔細爭論，各抒己見，有利于改善我們的教學，提高我們的業(yè)務水平。 時代要求我們務必進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改善我的工作。 學校數(shù)學青年老師培訓心得體會3 為期五周的學校數(shù)學培訓結束了，假如要說學習體會的話，那就是學習到了很多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學習到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。 一、要懂得觀賞與愛的藝術 作為一名老師只有會觀賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬愛，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新奇、獨特的教學方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶

9、閃耀著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學最好的評價。要讓孩子們真正的喜愛，真正地想要學習，真正的想要跟隨老師進入那奇異的知識殿堂。 二、營造具有吸引力的學習背景 數(shù)學課程標準指出，數(shù)學教學中，要創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、知識背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境。讓同學在觀測、操作、猜想、溝通、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成與進展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)同學學習愛好的有力形式，能充分調(diào)動同學學數(shù)學的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和新奇心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進入最正確狀態(tài)，并在學習數(shù)學的過程中體驗數(shù)學內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)

10、學學習變得有趣、有效、自信、勝利。 三、給同學提供探究與溝通的空間 這樣才能培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，也有利于學習技能的提高。每節(jié)課的教學力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思索，再小組合作溝通。用數(shù)學的眼光去思索、去傾聽、溝通、歸納，從而使同學獲得良好的學習動力，獲得可持續(xù)性的進展。數(shù)學老師應著眼于方法技能、規(guī)律思維技能培育等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，假如真正在教學中關注了、著重了同學的可持續(xù)進展性，將會取得事半功倍的成效。 培訓結束了，我感到自己身上的壓力變大了，由于學校數(shù)學老師應具備數(shù)學思想、數(shù)學意識、數(shù)學精神和數(shù)學美感等品質，才能將數(shù)學知識生動形象地傳授給同學，以達到教

11、學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學技能等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 學校數(shù)學青年老師培訓心得體會4 非常有幸參與了本次江蘇省新課標學校數(shù)學老師網(wǎng)絡培訓，本人仔細研讀了義務教育課程標準*年版，開闊了視野，有了全新的全面的體驗。課標修訂中在繼承我國數(shù)學教育著重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能，提出了使同學理解和掌控“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動閱歷”。 數(shù)學思想方法是

12、同學認識事物、學習數(shù)學的基本依據(jù)，教學中滲透數(shù)學思想方法可以使同學自覺地將數(shù)學知識轉化為數(shù)學技能，最終通過自身的學習轉化為制造技能。數(shù)學活動閱歷需要在“做”的過程和“思索”的過程中沉淀，在數(shù)學學習活動過程中逐步積累。 在教學中老師首先要重觀測、重操作，豐富同學的表象，積累體驗性閱歷。其次要著重結合詳細的學習內(nèi)容，設計有效地數(shù)學探究活動，使同學經(jīng)受同學的發(fā)生進展過程，從而積累數(shù)學的基本活動閱歷。下面本人就結合學校數(shù)學的日常教學進行淺淡。 例如，數(shù)軸的認識，可以設計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學作為原點位置，把o寫在大卡片上，掛在相應的同學的

13、胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點。由老師發(fā)出3，1、大于2的數(shù)等指令，符合老師指令的同學要舉手，競賽各個小組的正確性高低。同學通過扮演實數(shù)，合作成數(shù)軸這一游戲，既掌控了知識，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解，又體驗到學習數(shù)學的歡樂。 再如，在教學圓的面積這節(jié)課時，本人先引導同學回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導過程，老師協(xié)作演示，給同學視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環(huán)節(jié)，滲透一種重要的數(shù)學思想，那就是轉化的思想，引導同學概括出：新的問題可以轉化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉化成以前學過的平面圖形？假如能，我們可以很簡單發(fā)覺它的計算方法了

14、。讓同學明白可以用剪拼法把圓轉化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用，促進知識內(nèi)化，使同學不僅長知識，而且長聰慧。 多讓同學參加一些數(shù)學活動的體驗，遠比我們老師口頭說教的效果好得多，所以，我認為我們老師應給同學提供有價值的數(shù)學活動，這是獲得基本活動閱歷的前提和核心。沒有經(jīng)受數(shù)學活動，就談不上獲得數(shù)學活動閱歷。 學校數(shù)學青年老師培訓心得體會5 在學校里面當一名數(shù)學老師，其實也沒有太多的壓力，雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大，但究竟是學校數(shù)學，對于我一個數(shù)學系畢業(yè)的高校生來言，那還不是簡簡約單的，所以教學的重點和難點并不是怎么給題目作出解答，而是怎么用一種合適的教學方

15、法給同學們進行講解。記得在我剛來學校時，我是自信滿滿的，本以為教這些同學的數(shù)學是很輕松的，可當我根據(jù)我自己的方法去教學時，我發(fā)覺同學們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài)，可我明明已經(jīng)講得挺慢挺細了啊，為什么還聽不懂呢？后來通過詢問同學和老師們才知道，是我講得太深刻了，即便講得很慢，可同學們依舊理解不了我想要表達的意思，這也讓我知道了自己的錯誤，于是我便開始琢磨起適合同學們的教學方法了。 經(jīng)過一段時間的調(diào)整后，我開始采納通俗易懂的教學模式了，我先是把問題拆分的比較細，然后再把問題轉化成孩子們比較簡單理解的東西，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受技能，可是這一切還是不夠好，但經(jīng)過學校組織的老師培訓之后，我聽取

16、了很多老老師給我們的建議和教訓，讓我對于教學有了不一樣的認知，原來教小孩子們還可以采納這樣的方式。作為老師，要想讓同學喜愛聽你的課的話，就首先要和同學們建立起良好的關系才行，在平日里要多多關懷同學們的感受，不然同學們都不喜愛你這個人，又怎么會喜愛聽你的課呢？除此之外，在教學的時候也應當保持一種幽默的立場，太過嚴厲壓抑的課堂氛圍只會降低同學們的學習愛好，從而導致同學們的成果降低。 最末，我得感謝學校對我們這些老師的援助，我雖然是一名老師，可我同樣也是一名同學，我依舊有著很多東西要去了解、學習。 學校數(shù)學青年老師培訓心得體會6 對于為期15天的暑假集中培訓階段，假如用一個詞來形容，那就是“充盈”。

17、是的，的確是太充盈了，每天在縣由名師和骨干老師進行教材分析，下午分組爭論提出困惑共同解決，也可以介紹自己的勝利閱歷。讓我的思維豁然開朗。 雖然教學校數(shù)學已經(jīng)快30年，自己也覺得對于教材還是蠻熟識的，但是聽了名師老師和骨干老師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵。以前，每次上討論課的時候，總是挖空心思，想轉變原來教材的內(nèi)容，想更加別出心裁，更加吸引人。其實，專家在編寫教材時有著一套承上啟下的脈絡。以前，在教學的時候，總是埋怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個課時。有個專家在講座時候，把學校階段的每冊書的每個單元都整齊地排列出來，有個專家甚至把學校階段的每冊書每個單元分別屬于哪個認知領域也列

18、成表格，特別的清晰。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨，專家就是一般老師想得更多一些，想得更深一些。 我今年任教的是二班級兩個班的數(shù)學，依據(jù)低班級學校生的年齡特征和生活閱歷，同學的學習應當從生活出發(fā)，從同學平?？吹靡?、摸得著的四周事物出發(fā)，在詳細形象的感知中，使同學真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓同學把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓同學感受到生活中到處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的技能。這樣讓同學將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)同學的學習愛好，又能讓同學充分調(diào)動已有的生活閱歷進行學習，提高同學的學習技能。這次培訓的確使我受益匪淺，收獲多多。 學校數(shù)學青年老師培訓心得體會7 通過參與今日的培訓學習，的確使我大開眼界，從專家身上學到了許多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。 感受最深的是郝老師解讀的“理解數(shù)學”，理解數(shù)學是一堂好的數(shù)學課的前提條件，數(shù)學課首先要把數(shù)學教好，數(shù)學育人的載體是數(shù)學的內(nèi)容極其由內(nèi)容反應的思想方法，只有等老師具有挖掘數(shù)學知識蘊含的價值觀資源，并能以同學同學智力進展水平相適應的方式表達出來，以恰當?shù)姆绞絺鬟_給同學，才能有效的實現(xiàn)數(shù)學課程的目標，假如老師對數(shù)學的