分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)3/3分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)講課目的1、經(jīng)過講課使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)，能利用它改變分?jǐn)?shù)的分子和分母，而使分?jǐn)?shù)的大小不變。2、培育學(xué)生的察看能力、著手操作能力和分析歸納能力等。要點從相等的分?jǐn)?shù)中看出變與不變，察看、發(fā)現(xiàn)、歸納此中的規(guī)律。難點形成對分?jǐn)?shù)基天性質(zhì)的一致認(rèn)知教具多媒體課件、正方形紙片等講課過程一、課前熱身口算。二、情境導(dǎo)入經(jīng)過慢羊羊分蛋糕的故事，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新課：每只羊所分的份數(shù)不同樣樣，但拿到得蛋糕是否是同樣的呢？經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們可以很好的告訴我答案。三、1例題講課依據(jù)例圖填上適合的分?jǐn)?shù)，并指出哪幾個分?jǐn)?shù)是相等的。請學(xué)生

2、（學(xué)困生）回答：（板書）指出：固然三個分?jǐn)?shù)分子，分母不同樣，但這三個分?jǐn)?shù)所表示的暗影部分相等，由此可知三個分?jǐn)?shù)大小相等。著手操作學(xué)生著手疊正方形紙片，疊出,涂色表示出來，連續(xù)對折，每次找出一個和相等的分?jǐn)?shù)，并用等式表示出來。展現(xiàn)學(xué)生（優(yōu)等生）的疊紙狀況，板書：研究規(guī)律1）察看每個等式中的倆個分?jǐn)?shù)，它們的分子和分母是如何變化的？指出：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以同樣的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。2）若是把等式中的倆個分?jǐn)?shù)倒過來察看，它們的分子和分母是如何變化的？指出：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以同樣的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫作分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)。3）分?jǐn)?shù)中分子，分母可以同時乘哪些數(shù)呢？請學(xué)生（中等生）回答。問，那么可以填0嗎？為何？指出：零除外的數(shù)都可以。分母不可以為零。4）小結(jié)：綜合以上兩種變化狀況，誰能用一句話歸納出此中的規(guī)律？你感覺有什么要增補(bǔ)的嗎？（不可以同時乘或除以0）為何？（優(yōu)等生答）這就是今日我們所學(xué)的“分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)”（板書課題，出示“分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)”）。四、對數(shù)游戲:游戲規(guī)則：老師說一個分?jǐn)?shù)，請你說出一個與它大小同樣分?jǐn)?shù)。（中等生答）五、貫穿交融分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)與學(xué)過的什么知識有聯(lián)系呢？請學(xué)