大班語言活動競選小班長教案反思

1、大班語言活動競選小班長教案反思大班語言活動競選小班長教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，進展幼兒進行初步的即時演講的力量和水平進行情境表演的力量，提高幼兒的語言表達力量，培育幼兒關懷集體、熱愛集體的感情，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看競選小班長教案吧?；顒幽繕耍?、進展幼兒進行初步的即時演講的力量和水平進行情境表演的力量，提高幼兒的語言表達力量。2、培育幼兒關懷集體、熱愛集體的感情。3、提高幼兒的組織協(xié)調力量，并幫助老師進行班級的日常管理，增加幼兒的自信念。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?

2、、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。（因幼兒力量有限而不能很好完成得，也可請幾位老師表演。）2、事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的幫忙下，在家中準備好自己的競職演說。3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒進行評定?；顒舆^程：一、老師宣布本次活動的內容是競選小班長。老師：小好友們，今日老師有個好消息告知你們，我發(fā)現(xiàn)最近咱們班的每個小好友都特別能干，所以呢，老師想從你們中間選幾個小班長，來幫老師的忙，你們情愿嗎？幼兒：情愿。老師：那老師希望每個小好友都主動地報名哦，老師相信你們都是最棒的?。ㄔu析：老師的激勵話語，具有很大的鼓

3、勵性，孩子們都開頭躍躍欲試了。）二、幼兒進行選舉，并說明理由。老師：下面請小好友們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的原因啊。幼兒自由發(fā)言，說出選別人或是自己的原因。老師：剛剛小好友們都說了選別人或者自己的原因，如今我們請大家選出得小好友和自己選自己的小好友到前邊來。小好友們歡送！（初選出四位小好友）（評析：通過幼兒選別人或者自己當小班長的過程，無形中提出了好多關于當好小班長的規(guī)條，比起老師明文規(guī)定的內容，效果要好的多。）三、老師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒進行考核。老師：小好友們，你們明白嗎，當一個小班長可不是一件簡單的事情。它不但需要我們愛自己的班級，更重

4、要的是明白怎么做。下面老師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，如今，我們用熱情的掌聲歡送他們的到來吧。（幼兒鼓掌，小評委入席。）（評析：從外班請來了小評委這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的珍寶們也會更杰出的表現(xiàn)的。而老師此時看起來似乎已不重要了，孩子們已融入到整個氣氛中了。）進行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的看法，并融入到情境中，進行表演。老師也要激勵沒有參與競選的小好友們也出謀劃策。1、情境一：兩個幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。老師：不好啦，他們打起來了，可是老師如今也不在他們身邊，假如你看見了，你該怎么辦？競選的幼兒說出自己的看法和做法。2、情境二：一個小好友摘我班種植園的花，被發(fā)現(xiàn)了。老師：小好友們，我們每個人都應當愛惜花草，這個小好友摘了我們的花，怎么辦呢？競選的幼兒說自己看法。3、情境三：午睡時間，一個小好友不但自己不睡覺，還和別的小好友偷著說話，你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？競選的幼兒說自己的想法和看法。4、情境四：一個小好友摔倒了，并且哭了。你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？活動延長