大班語(yǔ)言活動(dòng)循環(huán)故事教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)循環(huán)故事教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)循環(huán)故事教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感愛(ài)好，依據(jù)畫(huà)面線(xiàn)索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講解并描述，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看循環(huán)故事教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解循環(huán)的概念，對(duì)循環(huán)的故事感愛(ài)好。2、依據(jù)畫(huà)面線(xiàn)索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講解并描述。3、情愿并能夠運(yùn)用綠油油、嘩啦啦、一顆一顆等詞語(yǔ)，讓創(chuàng)編出的故事更加活潑。4、在理解故事的根底上，嘗試?yán)m(xù)編故事。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片（樹(shù)、蠶、雨、食物、牙

2、齒等等。）活動(dòng)過(guò)程：一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的愛(ài)好。1、提問(wèn)：誰(shuí)喜愛(ài)聽(tīng)故事？你喜愛(ài)聽(tīng)短故事還是長(zhǎng)的故事？你覺(jué)得聽(tīng)多長(zhǎng)的故事才過(guò)癮呢？2、老師結(jié)合PPT講解并描述經(jīng)典的循環(huán)故事從前從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢？二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。1、提問(wèn)：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎？2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹(shù)木圖片，幼兒老師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)四季的樹(shù)木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。（2）老師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

3、1、老師提供蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感愛(ài)好的主題循環(huán)故事。3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講解并描述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，老師依據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采納接龍的方式請(qǐng)幼兒用我要去看的句式說(shuō)出自己的所見(jiàn)所聞，最終把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事。五、活動(dòng)結(jié)束。玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，帶著幼兒離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜