《夢回繁華》語文八年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì)

1、 夢回繁華語文八年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 學(xué)問與力量 1明確本文的說明對(duì)象及其特征，把握文章的說明挨次，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種說明方法來介紹說明對(duì)象。 2培育學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，快速概括、提取信息的力量。 3認(rèn)真品讀文章語句，體會(huì)說明文語言的精確性。 過程與方法 1快速默讀課文，圈點(diǎn)勾畫出文章關(guān)鍵的詞語和句子，把握文章內(nèi)容。 2教師點(diǎn)撥引導(dǎo)、學(xué)生爭論、小組合作探究相結(jié)合，把握文章的說明挨次和說明方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1感知清明上河圖的內(nèi)容及藝術(shù)價(jià)值，提高鑒賞藝術(shù)品的力量。 2了解清明上河圖的宏大成就，熟悉我國古代超群的藝術(shù)水平和人民的聰慧才智，增加民族驕傲感。 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)概括、篩選信息，明確清明上河圖的特

2、點(diǎn)。 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，按總分總的方式，運(yùn)用高雅而富有韻味的語言來介紹清明上河圖的方法。 圈點(diǎn)勾畫法 合作探究法 點(diǎn)撥法 清明上河圖圖片 多媒體課件 1課時(shí) 中國石拱橋給我們介紹了中國橋梁的悠久歷史及宏大成就，蘇州園林介紹了蘇州園林的建筑特點(diǎn)，這兩篇文章讓我們在增長學(xué)問的同時(shí)，也感受到我們祖國的宏大。今日，我們再來學(xué)習(xí)一篇介紹我國國寶級(jí)畫作的一篇文章夢回繁華，去領(lǐng)會(huì)中國畫的博大精深。 1張擇端簡介 張擇端(生卒年不詳)，字正道，山東東武(今中國山東諸城)人。中國北宋時(shí)期的畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界畫準(zhǔn)確，豆人寸馬，形象如

3、生。存世作品有清明上河圖、金明池爭標(biāo)圖等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。 2清明上河圖簡介 清明上河圖系宋代名畫，張擇端。此畫距今近900多年的歷史。圖中描繪的是北宋時(shí)期的開封，清明季節(jié)汴河兩岸的風(fēng)俗民情。清明上河圖畫心高25.5cm、長525cm，采納散點(diǎn)透視構(gòu)圖法描繪全圖，主要描繪對(duì)象是市井百姓，這在宋朝是非常少見的，全圖規(guī)模宏大，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)圖起伏有序，筆墨技巧兼工帶寫，人物生動(dòng)傳神。畫中細(xì)致地描繪了汴河上舟船往復(fù)，飛虹臥波；店鋪林立，人群熙熙攘攘的繁華景象。人物生動(dòng)傳神，牲畜、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。 清明上河圖既是一幅宏大的現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)珍品，同時(shí)也為我們供

4、應(yīng)了北宋大都市的商業(yè)、手工業(yè)、民俗、建筑、交通工具等翔實(shí)的第一手資料，具有重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。其豐富的思想內(nèi)涵，獨(dú)特的審美視角，現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，都使其在中國的乃至全世界繪畫史上被奉為經(jīng)典之作。 1本文的說明對(duì)象是什么？主要特征是什么？ 張擇端的清明上河圖。采納中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容浩大，繁而不亂，長而不冗，段落清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法敏捷。 2文章從哪幾方面介紹它的？ 從三個(gè)方面介紹：(1)介紹清明上河圖的、作畫時(shí)間。(2)介紹清明上河圖描繪的主要內(nèi)容。(3)介紹清明上河圖的價(jià)值。 1文章開頭寫到了哪些內(nèi)容？有什么作用？ 寫到了北宋時(shí)期商業(yè)、手工業(yè)的快速

5、進(jìn)展，寫到了繪畫題材的拓展。 寫這些，即緊扣文題，又自然引出本文的說明對(duì)象清明上河圖 2清明上河圖描繪的主要內(nèi)容是什么？(用文中的一句話概括) 北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。 3第3段最終一句用了什么修辭手法？有什么作用？ 比方。把清明上河圖比方為“一部樂章”，把畫面開卷處比方為慢板、柔板，把畫面中段比方為快板、緊板，把后段比方為尾聲，形象生動(dòng)地突出了清明上河圖的特點(diǎn)，引出下文對(duì)清明上河圖畫面內(nèi)容的說明。 4介紹清明上河圖的畫面內(nèi)容，按什么說明挨次進(jìn)展介紹的？ 文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光畫面中段是汴河兩岸的繁華景象后段描寫汴梁市區(qū)的街道。由此可見按空間挨次進(jìn)展說明。

6、5畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光描繪了哪些景象？按什么挨次說明？ 疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上春游的權(quán)貴，近處小路上騎驢的.行旅。按由遠(yuǎn)到近的空間挨次說明。 6在說明畫面中段汴河兩岸的繁華景象時(shí)，用了哪些說明方法？有什么作用？ 舉例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“預(yù)備駛過拱橋的巨大的漕船”三個(gè)事物為例，詳細(xì)生動(dòng)地說明白畫面中段的景象。 打比方。說明“宏敞的拱橋”時(shí)，說它“構(gòu)造精致，猶如飛虹”，形象地說明白拱橋的形態(tài)和氣概。 摹狀貌。對(duì)“預(yù)備駛過拱橋的巨大的漕船”的細(xì)節(jié)描繪，形象地再現(xiàn)了畫面內(nèi)容，使讀者猶如觀察了畫作一般。 多種說明方法的綜合運(yùn)用，介紹了畫面的內(nèi)容，突出了畫面的特點(diǎn)，給人留下鮮亮而深

7、刻的印象。 7文中從哪幾方面介紹清明上河圖的價(jià)值？ (1)藝術(shù)價(jià)值：采納中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容浩大，繁而不亂，長而不冗，段落清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)。 (2)史學(xué)價(jià)值：是寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價(jià)值，為12世紀(jì)中期中國城市生活狀況留下重要的形象資料。 (1)抓住特征介紹事物。本文介紹的是一幅畫作，緊扣清明上河圖的特征“采納中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容浩大，繁而不亂，長而不冗，段落清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法敏捷，寫實(shí)性很強(qiáng)”進(jìn)展說明。 (2)語言精確，說明生動(dòng)。文中有精確的說明，如“絹本、設(shè)色，縱

8、25.5厘米，橫525厘米”精確地介紹了畫的材質(zhì)、畫的大小。有生動(dòng)的說明，“巨大的漕船，舳艫相接，勞碌的船工從?？吭诤舆叺募Z船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛”生動(dòng)地描述了畫面的內(nèi)容，讓讀者好像看到了畫圖，突出了清明上河圖的特點(diǎn)。 夢回繁華說明對(duì)象 清明上河圖特征采納中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式內(nèi)容浩大，繁而不亂，長而不冗段落清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)寫實(shí)性很強(qiáng)說明方法 舉例子 打比方語言特點(diǎn) 精確 生動(dòng)情感 贊美 驕傲 在夢回繁華的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我摒棄舊傳統(tǒng)“串講”教學(xué)模式。設(shè)計(jì)“課前積存創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入自由式閱讀合作式解讀探究式拓展”五大環(huán)節(jié)。實(shí)施過程中，以學(xué)生的自感、自悟、自學(xué)探究為根底，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。 先創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，再指導(dǎo)學(xué)生閱讀說明文的方法，讓學(xué)生找出文章的說明對(duì)象：清明上河圖，再在文中找出說明清明上河圖特征的句子，然后認(rèn)真閱讀課文，探究文章如何突出說明對(duì)象的特征。我想：學(xué)生假如能