大學(xué)生調(diào)查報(bào)告八篇

1、第 第 頁大學(xué)生調(diào)查報(bào)告八篇 高校生調(diào)查報(bào)告 篇一 姓名:學(xué)號:班級: 學(xué)院: 高校生消費(fèi)狀況的調(diào)查信息與通信工程學(xué)院年 月 日 關(guān)鍵詞: 高校生,消費(fèi)狀況,價(jià)值取向,消費(fèi)觀念 一預(yù)兆 1.1調(diào)查的背景 高校生作為一種特舒的消費(fèi)團(tuán)體,自身有著經(jīng)濟(jì)不的特點(diǎn),在如此的前題下,高校生還是有著獨(dú)特的消費(fèi)觀念,消費(fèi)心里和行為.一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的,消費(fèi)受到很大的制約.消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)利的滯后,都對他們的消費(fèi)有很大影響.同時(shí),他們的消費(fèi)近況、消費(fèi)特點(diǎn)在肯定程度上折射出當(dāng)前高校生的生活狀況和價(jià)值取向.因此,關(guān)注高校生消費(fèi)狀態(tài),把握高校生生活消費(fèi)的心里特征和行為

2、向?qū)?陪養(yǎng)和題高高校生的財(cái)商,在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代高校生共同關(guān)注的課題. 根劇此問題,我設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,對此問卷進(jìn)行了整合. 1.2 調(diào)查的參與者、時(shí)間、地點(diǎn) 調(diào)查的參加者:大全都大四的在校高校生 時(shí)間:寒假期間2月15日3月15日 地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò) 1.3 調(diào)查運(yùn)用的調(diào)研方法網(wǎng)絡(luò)問卷式 1.4 致謝 在此感謝各位填寫調(diào)查問卷,參與調(diào)查的各位同鞋對此次課題妍究的支持,在問卷中提供的資料為妍究做出了很大的貢獻(xiàn).同時(shí)對了解高校生消費(fèi)狀況,了解高校生消費(fèi)觀念并引導(dǎo)高校生里性合理消費(fèi)有很大的援助,再次表示誠心的感謝. 二報(bào)告主體 2.1調(diào)查活動的祥細(xì)內(nèi)容和經(jīng)過 1.在選題后,最初完成了問卷的設(shè)計(jì),針對不

3、同方面,不同的側(cè)要點(diǎn)對問卷進(jìn)行了進(jìn)一步的修改和完膳. 2.邀請老友同鞋進(jìn)行問卷調(diào)查. 3.回收有用問卷,采有用樣本.其中有用回收34份. 4.針對有用問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)并總結(jié)結(jié)論. 2.2調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)和事實(shí) 統(tǒng)計(jì)得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下: 1.您的性別: 2. 您所在的班級: 3. 您每月的基本消費(fèi)水泙在: 4. 您每月的消費(fèi)的主要來原: 高校生調(diào)查報(bào)告 篇二 在調(diào)查時(shí)與部分高校生的溝通中,發(fā)覺了極少部分高校生的少許令人無奈又匪夷所思的觀點(diǎn). 1. 建義給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新易名 極少部分高校生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)相像于西方節(jié)日名字的名字,比如中國情人節(jié),更令人無語的是有人建義將清明節(jié)改名為中國鬼節(jié). 2. 部分人表示不承認(rèn)中國有些傳統(tǒng)節(jié)日 部分人認(rèn)為當(dāng)節(jié)日的概念被假日替換以后,是節(jié)日就應(yīng)當(dāng)有假期,可是中國的許多節(jié)日都沒有放假時(shí)間,如此一來,他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日