班主任青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、班主任青藍(lán)工程閱歷溝通材料學(xué)校為我們做好同學(xué)的教育教學(xué)工作和老師們的溝通，打造了班主任青藍(lán)工程和 閱歷溝通材料雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話: 的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的.”2014 3 月我有與任海各位老師從班主任工作理念到方法和策略，從同學(xué)心理健康指導(dǎo)到教育法律和校內(nèi)安 全, 育形勢下如何做一名合格的班主任！,能站在學(xué) ,讓每一個(gè)同學(xué)都生活在期望之中；應(yīng)當(dāng)要有自 己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式；應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等.心理學(xué)家布魯 ,教育同學(xué)講究方法，留意策略，下面 我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。一、班主任要做要做一個(gè)歡快的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” 腔

2、的愛去關(guān)懷,去敬重每一個(gè)同學(xué)，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué),才能做到對同學(xué)的關(guān) 心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育“育 人先育心”,感人心者，莫先乎于情。班主任要愛自己的崗位,首先要有一顆愛心，有 一顆愛同學(xué)的心.通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會制造出 奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)峻、可畏而不行親,同學(xué) 難以產(chǎn)生仰慕之情,更不敢向其敞快活扉傾吐自己的衷腸自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教 育目的,那么什么是愛同學(xué)呢 愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納， 充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)急躁地傾聽他的意見接納他的感受包涵他的缺

3、點(diǎn)， 共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更 是愛的化身，只有接近同學(xué),用愛去感召同學(xué),才能教育好同學(xué)。因此,老師只有把愛的 種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出 愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng),具有獨(dú)特的魅力形象班主任的一言一行,對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施 ,提高自.班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級.起來，首先要看班主任是否做好了表率,“活 ,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作

4、、心情昂揚(yáng)、用語幽默、態(tài)度起來。我平常對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、談天，和 同學(xué)們拉近距離，彼此了解,讓他們對我有好感，信任我.對有些同學(xué)要鼓舞，有些學(xué) 生要要求嚴(yán)格，有些同學(xué)要真誠關(guān)懷由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深 深影響著同學(xué)。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人 當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成 的,我們可以通過各種途徑來提高自己 .首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則 ,班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)同學(xué)、培 養(yǎng),思路靈敏，遇到問題總是窮

5、追 不德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把敬重與 關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)主, 或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿勢就能獲 得.因此，要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和敬重.再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。三、班主任應(yīng)擅長激勵(lì)同學(xué)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過與同學(xué),與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話,讓我更深刻地生疏到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級

6、受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長避短,，便會失去信念,就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特; 你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育同學(xué)中少批判、懲處,多去發(fā) 現(xiàn)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”,賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎(jiǎng)要多應(yīng)用,心理學(xué)爭辯表 明：人們都期望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且期望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎(jiǎng)不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識，而且能教育和影響團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自 爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和疼惜，尤其是面對問題

7、同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去觀賞他們、鼓舞他們， 那么你會發(fā)覺,同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學(xué)首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,從而樹立同學(xué)正確的人生觀。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級班級應(yīng)當(dāng)是有共性的，獨(dú)特的.一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成果的凹凸,名利的 作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè) 是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計(jì)“家引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級仆人翁意識。集集體的 力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。,把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡快。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的

8、關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系.對同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理 好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學(xué)。讓家長，老師, 人比成功更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要有人說:“不變的老師，流水的同學(xué):“老師也 .一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二 和與眾不同。有名教育家陶行知先生曾說過:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,你的譏笑 ,所以天空寬敞無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，

9、不論其清濁，所以大海 浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)同學(xué)，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念.我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作.真正把自己塑造成一 個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。五、班主任應(yīng)當(dāng)擅長思考”擅長思考。每個(gè)同學(xué)都有他獨(dú)特的共性、進(jìn)展的變性。若想將他們塑造成高素養(yǎng)人才,就要付出同等的簡單性的”勞動(dòng)。所以, 思考便是班主任工作的靈魂。1。擅長觀看班主任要了解同學(xué)的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。就要擅長觀看，觀看同學(xué)的一舉一動(dòng)，并從中發(fā)覺問題,知道問題的所在，有針對性地去教育同學(xué),達(dá)到

10、百分的 效果。只有擅長觀看才會發(fā)覺每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，只有擅長觀看才能精確地把握共性不一的同學(xué)?？傊瞄L觀看,會觀看，是做好班主任工作的重中之重.2。擅長反思波斯納曾說過，實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長，反思呈現(xiàn)的是老師閱歷的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體，并從中得到教育教學(xué)的貴重閱歷。3.擅長總結(jié):大事情要總結(jié),小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié)，成功的教育也要總結(jié).擅長總結(jié)的班主任眼光 ;擅長總結(jié)的班主任思想敏銳，能夠做到思路清楚，少走彎路;擅長總結(jié)的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚.六、班主任-創(chuàng)新力量;爭, 新放在

11、首位。在教育教學(xué)實(shí)踐中，感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。五、班主任-善用賞識班主任在教育同學(xué)的時(shí)候，往往不由自主的批判多于鼓舞，殊不知這樣做效果恰恰詹姆斯說的：”人性最深刻的原則就是期望別人對自己的加以賞識”,何談教育呢 賞識可以愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，賞識可以建立良好的師生關(guān)系，賞識可以發(fā)掘同學(xué)的內(nèi)在潛力，賞識可以讓教育教學(xué)更加融洽。我一般寵愛用一下幾種賞識方法。1、口頭觀賞.口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識方法之一。同學(xué)回答對問題我會說:你真棒！你真聰慧！ 同學(xué)答錯(cuò)問題我會說:你已經(jīng)說的很好了，再好好想想吧!同學(xué)做了件好事我會說：你 是好樣的，老師寵愛你!同學(xué)犯了錯(cuò)誤我會說：老師知道你是無心的,只要你肯改還是 老師的好同學(xué)。2、肢體確定。肢體確定就是用豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語言對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行確定和表揚(yáng)。3、獎(jiǎng)狀激引。大人寵愛榮譽(yù)證書，孩子們則偏愛獎(jiǎng)狀。由于獎(jiǎng)狀可以貼在家