小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃集錦七篇

1、第 第 頁小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃集錦七篇第1、2課 第二周 第3、4課 第三周 第5、6課 第四周 第7、8課 第五周 第二單元 第1、2課 第六周 第3、4課 第七周 第5、6課 第八周 第7、8課 第九周 第三單元 第1、2課 第十周 第3、4課 第十一周 第5、6課 第十二周 第7、8課 第十三周 第四單元第1、2課 第十四周 第3、4課 第十五周 第5、6課 第十六周 第7課 第十七周 第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九周 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2 一學(xué)期焦灼的工作結(jié)束了，雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖，但是作為一名六班級的英語老師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。由于在上學(xué)期的

2、工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著很多問題，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語狀況越來越糟。雖然有一部分是由于同學(xué)自身的問題，但是我覺得同學(xué)們的成果沒有提升，關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進步和成功。我需要在開學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個具體的計劃和安排。 一、早讀的安排 學(xué)校里給同學(xué)們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于同學(xué)們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我肯定要充分利用早讀的時間，來讓同學(xué)們更好的記憶英語。 周二早讀的安排，我會給二非常鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二非常

3、鐘過后，我會準時的進行單詞默寫，并且還會隨機抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量掌握在非常鐘以內(nèi)，非常鐘過后，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進行檢查。最末剩下的非常鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象。 周四的早讀安排，我會要求同學(xué)們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪番派一位同學(xué)給同學(xué)們進行朗讀，在朗讀過后，就是同學(xué)們的背誦時間了。而且我要求同學(xué)們需要要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進行自我鞭策的學(xué)習(xí)。 二、課程的安排 下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會在前兩個月里完成六班級英語下

4、學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復(fù)習(xí)。課程的安排就是簡約的內(nèi)容知識略微帶過，繁復(fù)的就把它放在一個模塊里學(xué)習(xí)。 下學(xué)期是六班級的最末一學(xué)期，也是同學(xué)們學(xué)校階段的最末一階段。所以我需要要讓他們順當(dāng)畢業(yè)，需要要給他們一個美麗的英語成果。為此我會加倍努力！ 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3 第1、2周：1、五項競賽開始。 2、校報、班報刊出。 第3、4周：1、假日活動開始。 2、“我為學(xué)校獻一計”金點子大賽。 3、做好校簿、校服征訂工作。 第5、6周：1、跳繩競賽。 2、慶祝“三八”婦女節(jié)。 3、植樹節(jié)活動。 第7、8周：1、校報、班報刊出。 2、“輔優(yōu)補差”工作溝通。 第9、10周：1、“

5、我會生活”系列活動匯報。 2、1至3班級口算過關(guān)。 第11、12周：1、校報、班報刊出。 2、立定跳遠。 第13、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽。 2、評比表彰行規(guī)達標優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級。 第15、16周：1、校排球賽。 2、朗讀測試。 3、寫字測試。 第17、18周：1、體育達標考核。 2、校報、班報刊出。 3、迎“六一”手抄報競賽。 4、1-3班級數(shù)學(xué)智多星競賽。 第19、20周：1、假日活動成果展示。 2、期末復(fù)習(xí)溝通。 第21、22周：1、期末考試。 2、期末班主任工作考核。 3、休業(yè)式。 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4 一、基本狀況分析： 四班級同學(xué)已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言

6、，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 “造型、表現(xiàn)”即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “設(shè)計、應(yīng)用”指運用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計意識和實踐技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “觀賞、評述”指同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “綜合、探究”指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 這些課程內(nèi)容新奇，版面

7、美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伙伴喜歡。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。 2、 學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 3、 引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 三、 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。 四、 個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。 完成任務(wù)的措施： 1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可

8、行的的教學(xué)計劃。 2、好課前的各項預(yù)備活動。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最 佳教學(xué)效果。 五、陽光書寫的要求： 1、作業(yè)本封面要仔細填寫，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書 寫。 2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要干凈。 六、 課時安排： 第一周：色調(diào)的冷與暖 2 第二周：線條的動與靜 2 第三周：美術(shù)的節(jié)奏2 第四周：小花傘 2 第五周：色調(diào)的對比2 第六周：歡樂的回憶2 第七周：登山游戲 2 第八周：校徽設(shè)計 2 第九周：百變的郵票2 第十周：做年歷 2 第十一周：星座的聯(lián)想 2 第十二周：漂亮的畫盤 2 第十三周：我心中的將來

9、2 第十四周：假如我是汽車設(shè)計師2 第十五周：團聚游樂園 2 第十六周：紙帶穿編2 第十七周：電腦設(shè)計 第十八周：會走的玩具 第十九周：我們的生日聚會2 第二十周：漫畫與動畫觀賞2 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平常學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課梳理、查漏補缺、進一步進展的作用。 期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說，知識容量來較多、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點： 1

10、。小數(shù)乘法 2。小數(shù)除法 3。簡易方程 4。多邊形面積計算 5?？赡苄?6。數(shù)學(xué)廣角 三、復(fù)習(xí)策略： 1。按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡約到繁復(fù)按部就班開展有條不紊的系統(tǒng)梳理； 2。在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)覺或存在的問題進行強化、訂正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作 3。綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，犬牙交錯混雜進行。 四、復(fù)習(xí)進程大致安排： 以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計劃。假如在復(fù)習(xí)進程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整?？傊磺幸罁?jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進程。 計劃節(jié)數(shù) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時安排 第一階段 17周18周 多邊形面積和可能性 3課時 簡易方程 3課時

11、小數(shù)除法 3課時 小數(shù)乘法 2課時 合計：11課時 第二階段 19周 單位改寫 1課時 用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題 1課時 合計：2課時 第三階段 19周 數(shù)量關(guān)系，幾個重點題型 1課時 逆向思維問題 1課時 書寫環(huán)節(jié)問題及答題格式提示 1課時 做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計錯誤點，指引 1課時 合計：4課時 復(fù)習(xí)， 期末， 教學(xué)計劃 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6 本學(xué)年，教研室仔細貫徹落實市教育工作會議精神，以進一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推動“高效課堂”為著力點，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強?！钡倪M展思路，從而全面穩(wěn)步提升*小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造*小優(yōu)質(zhì)教育品牌。 一個中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心

12、。 兩個重點：踏踏實實抓教研，扎扎實實提效率。 四個目標：提升老師素養(yǎng)，嚴格常規(guī)管理，扎實課題討論，提高教學(xué)質(zhì)量。 主要工作及措施： 一、加強師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長 1學(xué)校要通過各種方式激勵老師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴大老師的信息來源，積極鼓舞老師通過平常自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進修，自培自練，加強校本培訓(xùn)，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高老師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次老師基本功展示。 2多制造機會讓老師參與各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)溝通活動。采用走出去，請進來的方法提升老師素養(yǎng)。積極參與市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的老師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時，加強與其他

13、兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，以相互學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的老師要細細消化知識，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實“三個一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，或上一節(jié)移植課。 3加強骨干老師的培育，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干老師、青年老師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進老師專業(yè)成長。本學(xué)期決斷組織一次省級榮譽骨干老師、教學(xué)能手示范課。 4繼續(xù)仔細做好“青藍工程”的“師徒結(jié)對”工作，給本學(xué)期新聘老師進行師徒結(jié)對，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”，援助青年老師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎

14、而出。40歲以下的青年老師，要多聽課，多評課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期進行一次新老師培訓(xùn)。 二、嚴抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障 1、抓實備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教硏組的合作溝通，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出性格化教學(xué)設(shè)計。每一份備課，老師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有性格的設(shè)計，突出每個老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。 2、抓實上課。努力貫徹“把課堂還給同學(xué)”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合同學(xué)生長，培育核心

15、素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極提倡自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多聰慧靈動。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動，促進青年老師的快速成長，促進每個同學(xué)的歡樂成長。 1立足常態(tài)課全體老師：每學(xué)期每位老師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高老師的教學(xué)水平。本學(xué)期，重點對新聘老師進行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期聘請了新老師，為了讓她們盡快進入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，實時了解掌控新老師的教學(xué)狀況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)效率，教育處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指

16、導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、班級主任常常深入課堂聽課，了解狀況，探討策略、解決問題。要求每位老老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年老師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)覺一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。 2數(shù)學(xué)老師磨課。本學(xué)期，從9月份開始，繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進課堂，對課堂進行有效監(jiān)督指導(dǎo)，力爭提高數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平。 3骨干老師專題研討課：本學(xué)期，組織省級骨干老師、教學(xué)能手進行“讀寫結(jié)合”專題研討課，討論、探究學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年老師引路。 4評優(yōu)課：進行第二屆校教學(xué)能手評比，評

17、出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級教學(xué)能手。 三、扎實抓好課題和課堂教學(xué)討論 教研組活動重實效。時間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采納巡查、參加等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。 1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要依據(jù)教學(xué)進度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點，便于老師提前預(yù)備。 2、課題討論要扎實。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進行“先學(xué)后導(dǎo)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能”的課題討論，著力推動高效課堂的建設(shè)，讓七小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂

18、生動”。理念先進：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極提倡生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多聰慧靈動。討論中要求老師依據(jù)同學(xué)的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。 3、課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推動和校本化落實，打磨精品課，通過過課引領(lǐng)，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實教研。各教研組細心打磨一節(jié)課，根據(jù)“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行討論展示。發(fā)揮集體聰慧

19、，深入討論，一課多磨，力求表達先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。 四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各班級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān)，為各班級打?qū)嶋p基、技能、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對薄弱班級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查，著重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進一步加強學(xué)科的均衡進展。 2、加強四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。定期進行質(zhì)量檢測，實時了解同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題實時解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 每月活動安排 九月： 1、制訂教研計劃 2、溝通教研計劃 3、集體備課 4、老師培訓(xùn) 5、教學(xué)常規(guī)

20、工作檢查 6、數(shù)學(xué)老師磨課 7、學(xué)習(xí)課標 十月： 1、撰寫教育教學(xué)反思 2、課題研討 3、集體備課 4、省級骨干老師專題研討課 5、師徒結(jié)對 十一月： 1、新聘老師常態(tài)課 2、集體備課 3、教學(xué)常規(guī)工作檢查 十二月份： 1、集體備課 2、老師基本功展示 3、語文、數(shù)學(xué)、音樂小課題討論 4、第二屆校教學(xué)能手評比 5、撰寫教學(xué)反思 一月份： 1、上交教研總結(jié) 2、期末考試、質(zhì)量分析 3、總結(jié)評比 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計劃，仔細學(xué)習(xí)新課程標準、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)技能，強化老師專

21、業(yè)化進展，扎實推動有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題討論，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。以活動促進展，使教研工作更好地促進同學(xué)和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。 二、教研組成員概況 本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比

22、較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著許多實際狀況，大家來自不同的地方，面臨著從熟識、磨合到工作中的相互協(xié)作，彼此的取長補短，共同討論，共同提高的過程。 三、工作目標 1.老師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化老師專業(yè)化進展，推動老師隊伍的整體優(yōu)化。 2.教學(xué)成果：同學(xué)樂學(xué)有長，參與校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成果有提高。 3.常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 4.教研教改：仔細學(xué)習(xí)并實施新課程標準、以“語文老師專業(yè)進展”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，

23、以專題討論為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革。 四、重點工作及措施 1.繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐語文課程標準，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2.繼續(xù)執(zhí)行老師示范課，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展青年老師賽課活動，促進課堂教學(xué)討論，促進老師的進展。 3.加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各班級依據(jù)年段實際特點進行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細撰寫教學(xué)反思。 4.以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)