五年級教學工作計劃模板匯總六篇

1、第 第 頁五年級教學工作計劃模板匯總六篇五班級教學工作計劃 篇1 一、指導思想： 書的世界是五光十色的，那么閱讀便是一種享受，是一歡樂！它給人以知識，給人以能量，給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高同學的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進同學健康和諧可持續(xù)進展，促進同學朗讀經典詩文是很有須要的。 二、教學目標、任務包括知識、技能、德育 1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育同學從小喜愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 2、通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能熬煉與人格培育的目的，營造和諧的、人文的、豐富的學校文化氛圍。 3、讓同學誦讀經典、

2、理解經典，以經典詩文，陶冶同學的情操，援助同學養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培育開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。 4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培育同學讀書的愛好，掌控誦讀技巧，培育閱讀習慣和技能，使同學在誦讀中加強語感，感受文言精髓，提高同學的語文水平和審美技能，提升同學語文素養(yǎng)。 三、教學措施： 1、提高師生對開設經典誦讀校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發(fā)對中華經典的認同感、親近感。 2、采納多種形式激發(fā)同學的誦讀愛好與熱忱。 3、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以嘉獎，讓同學體驗到收獲

3、的歡樂。 四、教學安排： 周次課題要求 1觀滄海誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 2午夜四時歌*春歌誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 3除夜行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 4題烏江亭誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 5黃鶴樓誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 6行軍行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 7踏莎行*郴州旅社誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 8青玉案*元夕誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 9截竿入城誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 10兼愛

4、誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，品嘗詩文，暢談體會 11生活的顏色感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，感受詩文。 12我是一個任性的孩子感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，感受詩文。 13太陽的話感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，感受詩文。 14在自由和能量中飛行感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，感受詩文。 15秋頌感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛好，感受詩文。 五班級教學工作計劃 篇2 一、學情分析： 五班級的科學進入課程試驗的新階段。經過兩年的學習，同學有了自我的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀測和記錄的要求很高，還需要

5、長時間地觀測和記錄。要求同學有耐煩、細致的學習立場。新教材中部分知識比較抽象，和同學以前所學相比，難度較大。 二、教材分析： 本冊教材資料生動活潑，有很大的彈性和開放性。著重突出科學、環(huán)境、社會、技術STSE的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題討論這一教學資料。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關資料。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表猛烈改變、環(huán)境與愛護。依據(jù)新科學課程標準，本冊重在培育同學以下幾種科學素養(yǎng)： 科學探究：明白科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀測、試驗、制作等探究活動。對生物、地

6、球運動等科學資料進行探究。 科學價值觀：堅持與進展想明白，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關懷科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，構成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊敬事實、著重環(huán)境愛護和與自然和諧相處。 科學知識：使同學了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。 經過本冊學習，激發(fā)同學學習科學課的愛好，使同學在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到進展。 三、教學措施： a開展生動的科學課，引領同學進行主動地探究學習。 b建立科學文件夾，記錄同學在科學課上的學習進展情景。文件夾包括以下資料：科學課筆記本、自我搜集的文字

7、、；圖表、圖片、照片、觀測報告、試驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對同學做的文件夾進行展示與評比。 c發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材供應了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和同學運用。采納構成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解同學的學習狀況。 d著重情感立場與價值觀的培育。經過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感立場與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一齊。引導同學將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構成科學的立場和價值觀。 e重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高同學的科學探究本領和技術設計本領，培育創(chuàng)新意識和實踐本領。 f樹立安全意識。培育同學具有安

8、全參加探究活動的知識、本領和習慣。 g積極參加新教材試驗。 h開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外試驗，討論生物與環(huán)境間的關系。 四、潛能生培育措施： 依據(jù)對同學情景的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表此刻： 1、對學科知識無學習愛好；2、無科學探究意識，科學探究本領差；3、缺乏合作意識；4、實踐本領不足。 針對這些情景，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習愛好，供應合作與參加的機會，培育他們科學探究的本領；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫忙他們。 五、課時安排： 本冊教材以單元為資料單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。 五班級教學工作計劃 篇3 一

9、、教學指導思想 以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 二、教材分析及教學主要目標 科學五年下冊由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成。通過五班級的學習，同學對科學和科學探究有了肯定的了解，本冊教學通過一系列豐富多彩的活動，使同學在科學探究所需的技能和對科學探究的理解以及科學素養(yǎng)的其他方面都獲得進一步進展。 1、“沉和浮”單元，本單元的.核心概念是有關物質的密度，他是物質固有的特征之一。密度是物質質量與體積的比值，他是物質

10、的質量和體積有關。 本單元還有一些很重要的詳細概念：當把物體放入一種液體，相同體積下物體與液體重量的不同將決斷作用在物體上的浮力的大小。相同體積下，比液體中的物體會下沉，比液體輕的物體會上浮。 同學通過本單元讓同學體驗科學探究的樂趣，保持和進展探究四周事物的愛好和新奇心。感受人類制造發(fā)現(xiàn)的歷程，激發(fā)制造欲望。 2、“熱”單元，本單元繼續(xù)觀測探究物質在熱量改變過程中產生的不易察覺的改變，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉移(傳遞)的過程。 3、“時間的測量”這個單元讓同學運用一些測量時間的重要設備做試驗，從太陽鐘、水中到機械擒縱器，在制作計時工具的時間過程中，了解人類計時器的進展史，認識技術對人類社

11、會進展的作用。 4、“地球的運動”這個單元共有8課，前5課的教學內容，主要討論地球的自轉，后面3課，討論公轉和與地球運動相關聯(lián)的現(xiàn)象：四季和極晝極夜。最終讓同學認識到地球在逆時針自傳和公轉，自傳產生晝夜現(xiàn)象，公轉時由于地軸傾斜產生了四季和極晝極夜現(xiàn)象。 同學狀況分析 五班級的同學經過五上的學習，小組合作技能有所提高，制定試驗方案的技能還是處于仿照為主的階段，而且大部分同學對試驗還是停留在動手為主，思索缺乏的狀態(tài)下。o 四、教材的重點、難點 在觀測和試驗中除了讓同學經受一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓同學對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的爭論，再得出結論。關鍵是如何在科學

12、教學中培育同學“善思”的學習習慣。 五、詳細措施 本學期在合作學習及記錄習慣的養(yǎng)成方面照舊不能松懈，繼續(xù)要加強小組合作學習的指導及養(yǎng)成實時記錄的習慣，重點是培育同學探究學習過程中擅長思索的習慣。在此基礎上確定本學期為突破重難點的詳細措施是： 1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，堅持積累每一粒“沙” 2、用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程，讓探究成為科學學習的主要方式 3、通過掌握材料來調控同學先想后做，做了再想等學習習慣 4、悉心地引導同學的科學學習活動，通過表揚嘉獎等方法正面引導同學養(yǎng)成敏于思索、擅長傾聽、樂于溝通等良好的合作學習的品質。 5、樹立開放的教學觀念，放大課堂，讓同學更多地進行課

13、堂外的學習探究，以減削“動手饑餓”，培育同學更深厚的學習愛好。 6、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、援助、研討中學習。 7、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。 8、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。 注：以上僅為參考，詳細教學進度將依據(jù)學校工作，機動安排。 五班級教學工作計劃 篇4 一、指導思想 國家英語課程標準要求在英語教學中，提倡任務型教學模式，在教學過程中實施語言綜合應用技能的培育，提倡體驗、實踐、參加、溝通、合作的學習方法，以達到任務的目的，感受勝利，強調同學能用英語做事。 二、教

14、材分析 閩教版學校英語在“激發(fā)學習愛好；強調語言的運用；突出教材的有用性；在提供多種配套設施的基礎上，在以下幾個方面有所突破，進一步表達了教材的進展和創(chuàng)新： 1、適應孩子的特點，采納行動學習法。 2.引入項目制作實現(xiàn)任務型教學。 3.提倡合作學習，培育合作精神。 4.強調語言的真實性和自然性，培育同學表達真實情感的技能。 5.著重雙向溝通，加強文化意識。 6.重視形成性評價促進同學進展。 7.實現(xiàn)整體設計，保證中學校連接。 三、學期教學目標和要求 依據(jù)學校生的心理生理特點和進展需求，學校英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好 培育他們對英語學習的積極立場，使他們在英語學習中建立起初步的自信心；

15、培育同學的語感和語音語調。這學期應當達到以下目標： 1.能夠根據(jù)第四次會議和第三次會議的要求掌控所學單詞。 2.能夠依據(jù)第四次會議的要求掌控所學的句型。 3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡約，說話大膽，發(fā)音正確。 4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清楚的文字和錄音。 5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。 6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。 7、能運用相關的語言知識和技能，完成一項任務。 8.能唱學過的英文歌，讀學過的民謠。 第四，學術條件分析 這學期的教學目標是五班級的同學。同學們對學習英語感愛好。作為一名老師，我們可以抓住這一點，調動同學的積極性，活躍課堂。所以這學期我會面對

16、全部的同學，以同學的進展為目的，在鞏固基礎知識的基礎上，因材施教，分層次授課。 始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 V.教學措施 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在學習中運用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)進展。 2.在教學過程中，采納情境教學法，讓同學沉醉在課堂中，積極參加課堂教學，調動同學的非智力因素，提高同學在實踐中運用語言的技能。 3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。 4.培育同學拼讀音標的技能，保證同學自主學習的質量。 5.設計全面高效的作業(yè)，培育同學良好

17、的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。 6.充分利用教材，依據(jù)同學的實際狀況對每個單元的各個部分進行整合和重組，以降低難度。 后進生轉化措施： 在貧困生的轉化中，我們應當努力 一、指導思想 隨著社會生活的信息化和經濟的全球化，英語的重要性日益突出。英語已經成為中國對外開放和國際溝通的重要工具。在基礎教育階段，英語教育也是重要的組成部分。通過學習英語，同學的愛好得到激發(fā)，知識得到掌控，口語和交際技能得到提高，同時，他們也可以磨練意志，陶冶情操，開闊視野，進展性格。在新的教育理念的指導下，制定了以下計劃。 二、教材分析 這本書包括六個單元和兩個復習單元，涵蓋了同學的日常生活、天氣狀況、談論日期和生日、家務

18、、動物和實地考察，這些都是同學感愛好的話題。 三、學術條件分析 五班級同學學了兩年多英語，基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習慣，有肯定的基礎。但由于教材難度大，教學內容與課時不成比例，同學學習愛好難以保持，導致兩極分化嚴峻。所以這學期要留意轉化后進生，因材施教，分層次教學，保持同學的學習愛好。 四，教學目標和任務 1.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。 2.養(yǎng)成良好的寫作習慣。 3.能夠根據(jù)第三次會議和第四次會議的要求掌控所學單詞。 4.能夠學習四項技能，需要掌控所學的句型。 5.能夠將所學的日常溝通語言用于簡約的日常溝通，說話大膽，積極參加，發(fā)音清楚，語調正確。 6.能夠借助圖片、手勢、場景等

19、非語言提示理解簡約的文字和錄音材料。 7.能夠在任務型學習過程中運用相關語言知識和技能完成一項任務。 8.能唱學過的英文歌，讀學過的英文歌謠。 五、教學重點和難點 1.焦點： 四個句子和單詞。 在任務型學習過程中，運用相關語言知識和技能完成一項任務。 (3)運用所學的日常交際語言進行簡約溝通，大膽發(fā)言，積極參加，發(fā)音清楚，語調正確。 2.難點：養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。 不及物動詞創(chuàng)新討論目標 充分表達同學自主學習的特點，激發(fā)同學的探究愛好，培育團結合作的學習精神 六、主要措施 1.依據(jù)同學的年齡特點，充分利用視聽教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調動同學的學習積極性。 2.在教學過程

20、中，采納情境教學法，讓同學沉醉在課堂教學中，積極參加課堂教學，調動同學的非智力因素，提高同學運用語言的實踐技能。 3.利用教材，依據(jù)同學會的實際狀況，降低每個單元各節(jié)的復制難度。 七、教學進度安排 教學內容和時間 第一單元這是我的第二天 我的幸運季節(jié)兩周 第三單元我的生日兩周 回收1 2周 第四單元你在做什么？兩周 第五單元看猴子兩周 第六單元為期兩周的實地考察 回收2 2周 期末復習兩周 五班級教學工作計劃 篇5 一、同學知識技能 習慣立場分析。 五班級的同學已學過兩年多的英語，同學以有肯定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學

21、習愛好難以保持，再加上從村校轉入的一些同學跟本學沒有學過英語，基礎較差，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應著重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好。 二、教學目的任務。 1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 3、能運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調正確。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。 5、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 6、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。 三、教學重點難點。 1重點： 句型、單詞。 運用所學的

22、日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調正確。 2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 四、主要措施。 1依據(jù)同學的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動同學的學習積極性。 2在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學 實際運用語言的技能。 3活用教材，依據(jù)同學會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 五、教學進度表安排。 周次 授課內容 1 Unit 1 Lesson 1 2 Lesson 2 3 More Practice 4 Unit 2 Lesson

23、 1 5 Lesson 2 6 More Practice1 7 Unit 3 Lesson 1 8 Lesson 2 9 More Practice1 10 Unit 4 Lesson 1 11 Lesson 2 12 More Practice1 13 Unit 5 Lesson 1 14 Lesson 2 15 More Practice1 16 Unit 6 Lesson 1 17 Lesson 2 18 More Practice1 19 Unit 7 Revision 20 期末考試 五班級教學工作計劃 篇6 一、學情分析 五班級同學對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有把握

24、，但大部分同學都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠純熟或者不規(guī)范，少部分同學精確運用計算機的習慣還沒形成，考慮到五班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將繼承激發(fā)同學學習計算機的愛好外，著重繼承鞏固和加深對word的學習，讓同學能盡量認識和運用word，提高同學對計算機的應用技能，努力讓每個同學都能學到知識，提高計算機的應傭技能，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。 二、教材分析 本學期采納的是新版教材五班級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新伙伴，共4課，通過了解電腦及windows20*，完成一些與同學學習生活相關聯(lián)的任務，進而把握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓同學學習對鍵盤的敏捷運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美好的圖畫世界，讓同學學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓同學掌控基本的文字輸入方法。 三、教學目標 1、知識與技能 要求掌控的知識點如下：認識WORD，熟識WORD軟件的界面