小學(xué)初中文言文閱讀教學(xué)銜接的問(wèn)卷調(diào)查（小學(xué)、初中教師版）

1、 小學(xué)初中文言文閱讀教學(xué)銜接的問(wèn)卷調(diào)查（小學(xué)、初中教師版）姓名： 填寫(xiě)日期：2022年X月X 日 1.您所任教的年級(jí)是？（ ）A.小學(xué)五年級(jí)（ ）B.小學(xué)六年級(jí)（ ）C.中學(xué)七年級(jí)2.您是否觀看過(guò)小學(xué)和初中的文言文閱讀教學(xué)課例？（ ）A.只觀看過(guò)小學(xué)（ ）B.只觀看過(guò)初中（ ）C.小學(xué)、初中都觀看過(guò)（ ）D.不同學(xué)段，沒(méi)必要觀看3.您平時(shí)是如何進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)？（ ）A.先逐字逐句翻譯疏通，再分析文章的內(nèi)容、情感、寫(xiě)作特色等（ ）B.先讓學(xué)生參考注釋和工具書(shū)疏通，老師講解疑難，再分析文章（ ）C.以老師引導(dǎo)為輔，以學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主（ ）D.比較困惑，一直不知道該怎么教才好（ ）E.我有自己的

2、獨(dú)特的方式：4.您覺(jué)得當(dāng)前文言文閱讀教學(xué)的最大障礙是什么？（ ）A.學(xué)習(xí)任務(wù)重，教學(xué)壓力大（ ）B.文言文與白話文脫節(jié)，晦澀難懂（ ）C.文言文的實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)生積極性不高（ ）D.其他5.您是否引導(dǎo)過(guò)學(xué)生進(jìn)行文言文的課外閱讀？（ ）A.有的，為了遷移文言文閱讀能力，拓展視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)（ ）B.有的，為了課文文言文進(jìn)行類(lèi)比或?qū)Ρ乳喿x，以應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)類(lèi)似考題（ ）C.沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這樣的課外閱讀6.您認(rèn)為指引著小學(xué)與初中文言文閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)是哪些？（ ）A.文言（ ）B.文章（ ）C.文學(xué)（ ）D.文化7.您了解小學(xué)與初中文言文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)嗎？（ ）A.了解，小學(xué)文言文教學(xué)將誦讀、背誦默寫(xiě)

3、積累作為教學(xué)重點(diǎn)，初中則以自主理解為教學(xué)重點(diǎn)（ ）B.了解，小學(xué)文言文教學(xué)將誦讀作為教學(xué)重點(diǎn)，初中則以將語(yǔ)言文字的教學(xué)置于具體的文本學(xué)習(xí)或任務(wù)解決的過(guò)程中為教學(xué)重點(diǎn)（ ）C.了解，小學(xué)文言文教學(xué)將誦讀作為教學(xué)重點(diǎn)，初中則以誦讀與自主理解為教學(xué)重點(diǎn)（ ）D.不了解8.您覺(jué)得要重視小學(xué)與初中文言文知識(shí)的銜接嗎？（ ）A.應(yīng)該重視（ ）B.不需要9.您認(rèn)為小學(xué)與初中文言文閱讀教學(xué)銜接的難點(diǎn)有：（ ）A.教師銜接意識(shí)有待提高（ ）B.文言文篇目增加，教學(xué)目標(biāo)有差異（ ）C.學(xué)生文言文儲(chǔ)備少，文言文學(xué)習(xí)能力不足（ ）D.小學(xué)、初中教師文言文教學(xué)方法差異大（ ）E.其他10.您認(rèn)為該從哪些方面進(jìn)行小學(xué)初中文言文閱讀教學(xué)的銜接？（ ）A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣（ ）B.重視文言文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（ ）C.推薦課外文言文，積累文言詞匯