學校骨干教師工作計劃總結(jié)

1、學校骨干教師工作計劃總結(jié)作為學校的一名骨干教師，做好相應(yīng)的教師工作總結(jié)是非常重要的，努力開展相應(yīng)的教學計劃。 下面就讓給大家分享幾篇學校骨干教師工作總結(jié)吧，希望能對你有幫助 !一年來的工作，可以說是個緊張忙碌、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：一、思想素質(zhì)方面：在過去的一年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習義務(wù)教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī) ; 嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導 ; 對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊

2、重、友好相處 ; 對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通 ; 對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、教學科研方面：作為一名市級骨干教師，又是學校行政人員，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出要不怎么有說服力呢 ?隨著教改的不斷深入， 我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己， 更好的進行教育教學實踐。 課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引

3、發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔，從而使學生有舉一反三的能力， 培養(yǎng)了學生良好的學習興趣和習慣。我繼續(xù)參與了鎮(zhèn)級、校級課題鏈接文本尋找練筆切入點的教學研究 基于漢字科學的識字教學、閱讀教學研究，在課題的指導下，積極進行探索，不斷地分析、討論，巳獲得了一定的成效，撰寫遵循字理趣味識字提高實效 一文發(fā)表在泉州市教育科學研究成果匯編。三、幫代結(jié)對工作我雖是學科的骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、 大膽實踐，還積極地帶動青年骨干教師的成長，指導張萍玉老師在 “利用漢字文化的小學識字教學探索”課題結(jié)題暨泉州市“十二五” 相關(guān)教科研課題中期總結(jié)會

4、上執(zhí)教的一年級識字綜合性學習課我和漢字交朋友，效果良好。為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習， 不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與新教師丁迎迎老師建立師徒關(guān)系，經(jīng)常性地聽課研課， 每次聽完課一起評課，針對學生的行為習慣， 老師的上課常規(guī)，教學設(shè)計的安排，重難點的把握， 指導學生的方式方法等方面進行探討，尋求更好的教學方法和教學策略。一年來，我和丁老師的收獲都很大，對小學語文課堂教學也有了一個新的認識。四、今后努力方向：作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思， 不斷總結(jié)，找出自

5、己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。、在教學上下功夫， 努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。時間如流水，不知不覺中

6、，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：本學期我擔任一年二班的班主任，同時任教一年二班的語文、數(shù)學、寫字的教學工作。 作為班主任我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。在校園文化藝術(shù)節(jié)中我們班的古詩文朗誦、 獨唱、舞蹈、賽車、放風箏等均有良好的表現(xiàn)， 取得了總分第二名的好成績。 校運動會我們班作為二方隊的一員， 釋放了我們小小的能量， 經(jīng)過大家的齊心努力，取得了總分第二名的佳績。在教育教學中我十分注重學生良好習慣的養(yǎng)成， 以榜樣為先鋒，發(fā)揮榜樣的積極作用。如：聽課習慣、寫作業(yè)習慣、打飯習慣、走廊走路的習慣、講衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣在學生做每件事情之前，我對寫生提出明確的要求，

7、讓學生明確要求以后再做事情。 同時我堅持長期不斷的提醒和檢查。 有進步的學生大家選他為進步小榜樣， 這樣就激發(fā)全班學生積極養(yǎng)成好習慣。 同時也提高了學生自我管理， 自我反思的能力。 經(jīng)過半年的努力學生的良好習慣已經(jīng)逐漸形成。 但有些學生還是有管不住自己的現(xiàn)象，還需要繼續(xù)抓，繼續(xù)加強。在以學案為載體的培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中我做到：課前，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教案、學案。課前指導學生利用學案進行有效地預(yù)習， 一年級語文以識字為主， 很多學生不會預(yù)習，針對這個現(xiàn)象我交給學生一些識字方法，把這些方法運用到學生的自主預(yù)習中提高了學生的識字效率。 同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。課上對學生的

8、預(yù)習情況進行有效地反饋。有問題出可以生生互教， 這樣既可以把不會的學生教會， 也可以讓預(yù)習較好的學生加深對知識的理解。我可以根據(jù)學生的反饋情況有重點的講解。有效地利用了課堂的時間，學生的自主學習能力得到了發(fā)展提高。寫字教學工作我堅持天天抓，處處抓。利用語文課、寫字課、練字時間，一筆一劃的講解，教給學生觀察的方法，頓筆的方法。在寫字的過程中有的學生覺得自己寫不好字， 對寫字沒有多大的自信心的學生，我就手把手的教，經(jīng)常地表揚他們，幫他們對寫字產(chǎn)生興趣。學生的作業(yè)本都要求工工整整、 干干凈凈的書寫。 學生養(yǎng)成了認真寫字的習慣。在工作中我也存在這一些不足支持，如：學生現(xiàn)在還停留在有人管表現(xiàn)好，沒人管一

9、些學生就不自覺的現(xiàn)象。 學生的養(yǎng)成性教育還要繼續(xù)抓，繼續(xù)堅持。學生學習的自主性還不是很強，有老師檢查我就學習，不檢查就不學習的現(xiàn)象。針對這些問題我會積極的尋找方法，如設(shè)立評比等形式，長期的堅持，逐步得養(yǎng)成自主學習的習慣。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學期即將結(jié)束。 回想這一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學校老師、領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。 我是這樣想的，也是這樣做的。這學期我校引進一個新的研究課題：“隨筆化作文”，并已實施，這也是

10、教研方面的一個重要工作。 作為二年級級部的骨干教師和一位語文老師， 我首先從思想上高度重視這一研究課題， 并付諸于行動。我每次都積極參加學校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文” 教學工作的匯報工作。在級部內(nèi)也經(jīng)常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學的好處，實施方案以及怎樣把作文教學做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊 ( 孩子們的作品 )“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入， 我時刻感到自己的不足。 閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子， 有關(guān)指導孩子們寫作的文章等。濱州教育、山東教育等理論書籍也成了我業(yè)余時間的 “朋友”。我閱讀摘錄教育理論， 學習先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選， 我執(zhí)教的“保護耳朵 “一