教學(xué)交流教師發(fā)言稿

1、演講講話(huà)范本授課溝通教師講話(huà)稿編寫(xiě)：_時(shí)間：_1/3回首幾年的帶教工作.總結(jié)以下一、授課方面寓學(xué)于教.寓教于學(xué).授課相長(zhǎng)作為廣州中醫(yī)藥大學(xué)的畢業(yè)生.我以前自問(wèn)我有什么可以教給我的師弟師妹.跟著自己在中醫(yī)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增添.我開(kāi)始可以和學(xué)生談?wù)摷膊∈芗竟?jié)、地區(qū)的影響.如何在臨床中運(yùn)用四診增強(qiáng)自己辯證的能力.如何運(yùn)用陰陽(yáng)和五行學(xué)說(shuō)來(lái)指導(dǎo)辯證和治療。多少年來(lái).中醫(yī)能否科學(xué).能否有存在的必要在社會(huì)上備受爭(zhēng)議.這些也不可以防范地影響到還在校園的中醫(yī)學(xué)子.由于缺乏實(shí)踐.他們比我們還迷惑.但是當(dāng)他們看到真切的成功的臨床病例的時(shí)候.當(dāng)我和他們分享針灸甲乙經(jīng)序中張仲景給王仲宣診病的故事時(shí).他們改變了自己對(duì)中醫(yī)

2、的見(jiàn)解.當(dāng)一位學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)意會(huì)中說(shuō)我為他的中醫(yī)之路張開(kāi)了陽(yáng)關(guān)大道的時(shí)候.我知道我為他們翻開(kāi)了一扇窗。有一次我?guī)Ы桃晃粚W(xué)經(jīng)典方向的學(xué)生.我們一同商討學(xué)習(xí)經(jīng)典的方法.學(xué)習(xí)金匱要略的時(shí)候.書(shū)中提到痰飲病的主脈是弦脈.我?guī)W(xué)生到病房去找有胸水和腹水的病人.去感覺(jué)典型的弦脈.學(xué)生和我的感覺(jué)都很深刻。我知道不是中醫(yī)不可以.是我們一代代人扔掉的太多.中醫(yī)教育工作中更多的應(yīng)當(dāng)是繼承.我知道關(guān)于中醫(yī)我雖不算門(mén)外漢.我看到的也還是冰山一角.但我很愿意給中醫(yī)學(xué)子一個(gè)思路.一個(gè)視角.一個(gè)方向.在這個(gè)過(guò)程中我也學(xué)到好多好多。二、敬愛(ài)學(xué)生作為一位媽媽.多年來(lái)對(duì)教育的關(guān)注使我認(rèn)識(shí)到.從幼兒園的孩子到大學(xué)學(xué)生.愛(ài)向來(lái)是教

3、育的真諦.但是不一樣階段的需要不同樣。大學(xué)生已經(jīng)走開(kāi)了孩子的集體.立刻面對(duì)社會(huì).執(zhí)行成人的職責(zé).他們需要獲取我們成人的敬愛(ài)。第一是人格上的敬愛(ài).曾有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò).他感覺(jué)到.假如老師叫不出他的名字.對(duì)他的稱(chēng)號(hào)老是“同學(xué)”.他會(huì)感覺(jué)老師不敬愛(ài)他。2/3對(duì)此我很受觸動(dòng).從那此后.不論同時(shí)入科的有幾位同學(xué).我都會(huì)記著他們的名字.在工作中能正確地叫出他們的名字。其次是敬愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要.我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō).工作不分繁簡(jiǎn).哪怕是到檢驗(yàn)科取驗(yàn)單這樣的跑腿工作.也能讓他們對(duì)醫(yī)院的工作流程有個(gè)感性認(rèn)識(shí).他們要在工作上趕快成為老師的助手.老師才能教他們更多的技術(shù)上的知識(shí).另一方面.在學(xué)生幫助我們的同時(shí).我也盡量讓他

4、們?cè)诿宽?xiàng)工作中可以學(xué)到不一樣的知識(shí).同樣的工作.學(xué)生達(dá)成的質(zhì)量不一樣.我所教授的東西也不一樣.當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到老師向來(lái)在關(guān)注到他的學(xué)習(xí)進(jìn)度的時(shí)候他就會(huì)更愿意幫助老師.不會(huì)感覺(jué)自己但是在給老師做苦力。我以前是實(shí)習(xí)生.回憶自己的學(xué)習(xí)生涯.我更能意會(huì)到作為學(xué)生需要些什么;我也以前是實(shí)習(xí)組長(zhǎng).他人的經(jīng)歷.自己的意會(huì).使我從另一個(gè)角度看到作為學(xué)生要如何才能更好地實(shí)習(xí)。三、于細(xì)微之處影響學(xué)生作為老師.有時(shí)我們不知道.不論是工作還是閑談.我們的一言一行對(duì)學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生影響。關(guān)于中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生.我比較重申無(wú)菌操作.一位學(xué)生在此后的意會(huì)中說(shuō)道：“陳老師特別重申無(wú)菌看法和操作.曾告訴我：我們中醫(yī)生只有比西醫(yī)生更為側(cè)重?zé)o菌(操作)才能在此后的行醫(yī)生涯立足。做一個(gè)高素質(zhì)醫(yī)生的那些必備條件.我們是在耳擩目染中被老師影響.此后自己嚴(yán)格要求自己做到?！蔽以陂e談中回首自己畢業(yè)十年的所得.沒(méi)有想到聽(tīng)者有意.向來(lái)不知道該怎么努力學(xué)習(xí)的見(jiàn)習(xí)學(xué)生此后開(kāi)始努力.他對(duì)我說(shuō)：“十年此后我會(huì)想起你的這番話(huà)。”我深深感覺(jué).作為老師.我們不僅要教會(huì)他們技術(shù).也要教會(huì)他們做人。在工作中.我是一位比較嚴(yán)格的老師.我改正病歷的時(shí)候.會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)別字也一一指正.學(xué)生也因此對(duì)我懷有敬畏之心.個(gè)別學(xué)生對(duì)我有微詞.我對(duì)他們說(shuō).我實(shí)習(xí)的時(shí)候.我的老師就是這樣嚴(yán)格要求我們的.由