2022年高考語(yǔ)文二輪考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練：詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言類 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022年高考語(yǔ)文二輪考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練：詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言類統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)【三年真題】一、【2018年高考北京卷】閱讀下面詩(shī)詞，完成1-3題。滿江紅.送李正之提刑入蜀（1）辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣（2）行客。還自嘆中年多病，不堪離別。 東北看驚諸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色。赤 壁磯頭千古浪，銅提陌（4）上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。注釋：（1）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（H84）,當(dāng)時(shí)辛棄疾 閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。（2）繡衣: 是對(duì)“提刑”的美稱。（3）相如檄：指司馬相如所作喻巴蜀檄

2、， 主旨是安撫巴蜀百姓。（4）銅鞋陌：代指襄陽(yáng)。.以下對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.詞的開(kāi)頭四句，先寫對(duì)方行程，再寫自己的多病與離愁，暗 含蹉鴕失志的惆悵。B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地贊許友人才 華出眾，巨筆如椽。C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材，如廬山景、 赤壁浪、襄陽(yáng)月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì) 友誼的珍惜與贊美。.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。以下分 析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)山。（菩薩蠻）.追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得 東家種樹書。（鵝鳩天）C.山遠(yuǎn)近，路橫斜。青旗沽酒有人家。城

3、中桃李愁風(fēng)雨，春在 溪頭養(yǎng)菜花。（鵝鳩天）D.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖， 振英雄淚？（水龍吟）.鑒賞欄目短片講解本首詞末兩句時(shí)，引用了黃庭堅(jiān)清平樂(lè) 詞中的名句：“假設(shè)有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除 非問(wèn)取黃鵬。百嘮無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇?！闭f(shuō)兩者有異曲同工之 妙，你是如何理解的？【答案】例如：年老的辛棄疾十分慵懶，倚靠著窗戶，喝著茶來(lái)消磨 時(shí)光，案上香煙裊裊升起。C例如：兩首詞都用了擬人的修辭手法，寫春天離開(kāi)無(wú)跡可尋, 頓生惜春之感；分別想象春天與飛燕和黃鵬相逢，構(gòu)思巧妙，給人以 新奇的想象與啟發(fā)，言雖盡而意未窮?！痉治觥看祟}考查學(xué)生概括詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

4、第二個(gè)鏡頭對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小 簾板”，這幾句話的意思是：年老的時(shí)候，春天來(lái)了，覺(jué)得毫無(wú)興味, 就像因喝酒過(guò)量而感到難受一樣?，F(xiàn)在只能在自己的小房子里燒一盤 香，喝上幾杯茶來(lái)消磨時(shí)光。據(jù)此內(nèi)容，重點(diǎn)抓住“老” “茶甌”“香 篆”進(jìn)行概括，要有有畫面感、形象感。此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。本首定風(fēng)波中“休恨”“來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中”啟發(fā)讀者追尋春天的蹤跡，有積極的情懷。C.筆調(diào)清新明快，描繪出一幅幅意象鮮活、生機(jī)盎然的圖畫，風(fēng) 格樸素清麗、生機(jī)盎然，與本詩(shī)風(fēng)格相似。其余選項(xiàng)為悲壯的風(fēng)格。應(yīng)選C。此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。本詩(shī)末兩句“試問(wèn)春歸誰(shuí)得見(jiàn)？飛燕，來(lái)時(shí)相遇

5、夕陽(yáng)中”，意思 是：想問(wèn)一下，誰(shuí)又看見(jiàn)春天離去了？離此而去的春天，被飛來(lái)的燕 子在金色的夕陽(yáng)中碰上了?！霸噯?wèn)春歸誰(shuí)得見(jiàn)？ ”有惜春之感，“飛燕, 來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中”運(yùn)用擬人手法，寫離去的春天，被向這里飛來(lái)的燕 子碰上了。詞人卻獨(dú)辟蹊徑，循循善誘，啟發(fā)讀者追尋春天的蹤跡， 角度獨(dú)特。黃庭堅(jiān)詞中“喚取歸來(lái)同住”也表達(dá)了詞人惜春之感，“春無(wú)蹤 跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鵬”，作者不知春歸何處，向鳥兒請(qǐng)教，然而鳥 兒連“話”都不“說(shuō)”，翻身飛走。運(yùn)用擬人手法，想象黃鵬遇到春 風(fēng)，知道春風(fēng)的去處，這番妙趣橫生的抒寫中，作者的惜春之情躍然 紙上，呼之欲出。兩首詞都構(gòu)思巧妙，給人以新奇的想象與啟發(fā)，言 雖盡而意未窮。

6、三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成10-12題。早寒江上有懷 (唐)孟浩然木落雁南渡， 我家襄水曲， 鄉(xiāng)淚客中盡， 迷津欲有問(wèn)，早寒江上有懷 (唐)孟浩然木落雁南渡， 我家襄水曲， 鄉(xiāng)淚客中盡， 迷津欲有問(wèn)，北風(fēng)江上寒。 遙隔楚云端。 歸帆天際看。 平海夕漫漫。.以下對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.開(kāi)篇不寫“葉落”而寫“木落”，凸顯了落葉的枯黃衰萎，更 顯出秋景蕭瑟。B.第二句寫江上北風(fēng)呼嘯，為葉落雁翔渲染了悲涼的氣氛，起 到了點(diǎn)題的效果。C. “鄉(xiāng)淚客中盡”寫詩(shī)人看到客居的友人灑下思鄉(xiāng)之淚，襯托出 詩(shī)人內(nèi)心的鄉(xiāng)思。D.尾聯(lián)借用孔子問(wèn)津的典故，揭示了作者思家難歸的原因，情 感表達(dá)深沉含

7、蓄。11.“我家襄水曲，遙隔楚云端”寫作者聯(lián)想到遠(yuǎn)在楚地襄水之 濱的家鄉(xiāng)，以虛映實(shí)，抒發(fā)內(nèi)心情感。以下詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用這一手法的 一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）B.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永雨霖鈴）C.今夜廊州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。（杜甫 月夜）D.料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾定風(fēng)波）12.本詩(shī)第六句“歸帆天際看”，有的版本作“孤帆天際看”。請(qǐng) 結(jié)合詩(shī)句，比擬這兩個(gè)字表達(dá)效果的異同?！敬鸢浮?0. Cll. D12.“孤”字和“歸”字都能表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！肮隆弊肿詻r處境， 突出作者思念家鄉(xiāng)卻漂泊在外的孤獨(dú)感；“歸”

8、字那么想象家人盼望自 己遙望天際歸帆的情景，含蓄地表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?！痉治觥?0.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力?！翱吹娇途拥挠讶藶⑾滤监l(xiāng)之淚，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的鄉(xiāng)思”錯(cuò) 誤，“鄉(xiāng)淚客中盡”是說(shuō)詩(shī)人自己客居他鄉(xiāng)，因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而留下思 鄉(xiāng)之淚，直接點(diǎn)明了作者的思鄉(xiāng)之情。應(yīng)選C。11.此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！傲锨痛猴L(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。”意思是春風(fēng)微 涼吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽(yáng)卻應(yīng)時(shí)相迎。這是實(shí) 寫眼前之景，沒(méi)有以虛映實(shí)。應(yīng)選D。.此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力?！皻w”是“歸來(lái)”的意思，“歸帆天際看”，意思是遙看天邊的歸 來(lái)孤帆。作者不僅自己思鄉(xiāng)，而且說(shuō)家人

9、也在盼望著自己歸去，遙望 著天際的歸帆。家人的想望，自然是假托之詞，然而思鄉(xiāng)的感情，抒 發(fā)得更為強(qiáng)烈了?！皻w”字含蓄地地表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?！肮隆笔恰皢为?dú)”的意思，“孤帆天際看”，意思是遙看天際孤舟, 作者以“孤帆”自況，自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外漂泊，就像“孤帆” 一樣, “孤”字突出作者思念家鄉(xiāng)卻漂泊在外的孤獨(dú)感。由此可見(jiàn)，無(wú)論是“歸”字還是“孤”字，都表達(dá)了作者的思鄉(xiāng) 之情。五、閱讀下面這首詞，完成13-15題。金縷曲.東渡留別祖國(guó)李叔同披發(fā)佯狂走。莽中原、暮鴉啼徹，幾枝衰柳。破碎山河誰(shuí)收拾？ 零落西風(fēng)依舊。便惹得、離人消瘦。行矣臨流重太息，說(shuō)相思、刻骨 雙紅豆。愁黯黯，濃于酒。漾情不斷淞波溜。

10、恨年年、絮飄萍泊，總難回首。二十文章驚 海內(nèi)，畢竟空談何有。聽(tīng)匣底、蒼龍狂吼。長(zhǎng)夜凄風(fēng)眠不得，度群 生、那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍孤負(fù)。（注釋）本詞寫于1905年作者赴日留學(xué)之時(shí)淞波溜：淞江 水瀉注不止。蒼龍：指寶劍。.以下對(duì)詩(shī)句的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.開(kāi)篇以“暮鴉”“衰柳”營(yíng)造蕭瑟悲涼的離別氣氛，寫出了東 渡求學(xué)的迫切心情。“破碎山河誰(shuí)收拾” 一句，是對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的叩問(wèn)，也是“離人 消瘦”的深層原因?！昂弈昴辍眱删?，化用“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”, 悲嘆往事不堪回首?！伴L(zhǎng)夜凄風(fēng)眠不得兩句，形象寫出內(nèi)心的痛苦掙扎，也表達(dá) 出詩(shī)人遠(yuǎn)大的理想。.“愁黯黯，濃于酒” 一句，以酒寫

11、愁，化虛為實(shí)。以下詩(shī)句 沒(méi)有使用這一手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.問(wèn)余別恨知多少，落花春暮爭(zhēng)紛紛。（李白憶舊游寄譙郡元 參軍）B.階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。（李商隱端居）C.撩亂春愁如柳絮，悠悠夢(mèng)里無(wú)尋處。（馮延巳蝶戀花）D.春愁離恨重于山，不信馬兒馱得動(dòng)。（石孝友更漏子）.本詞對(duì)愛(ài)國(guó)情感的抒發(fā)兼具纏綿與豪放，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞 析?！敬鸢浮?3. A14. B.本詞在抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感時(shí)，既深婉動(dòng)人，又豪邁奔放。如用“刻 骨雙紅豆”形容自己對(duì)祖國(guó)的依戀相思之情與刻骨銘心之愛(ài)，以香草 美人、比興寄托的手法表達(dá)愛(ài)國(guó)情思，讀來(lái)真摯感人。再如寫蒼龍于 匣底狂吼，生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人的不甘、憤懣以及蓄力待發(fā)之勢(shì)，

12、其慷慨 悲歌與雄心壯志，讀來(lái)震撼人心。【分析】.此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意象和情感的能力。A. “寫出了東渡求學(xué)的迫切心情”錯(cuò)。應(yīng)是抒發(fā)眼見(jiàn)祖國(guó)山河破 碎的傷感之情。應(yīng)選Ao.此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”借助對(duì)“青苔”“紅樹” 以及“雨”景、“月”色的實(shí)景描寫，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氣氛， 最后直接點(diǎn)出了悲傷、孤寂的思親“愁二這兩句詩(shī)采用借景抒情的 手法表達(dá)“愁”，并非化虛為實(shí)。A.把“別恨”化為實(shí)景“落花”描寫，是化虛為實(shí)。C.把“春愁”比喻成“柳絮”，是化虛為實(shí)。D.把“春愁離恨”說(shuō)的成“重于山”“馬兒馱不動(dòng)”，說(shuō)明在詩(shī) 人眼中，“春愁離恨”都有

13、重量，這是化虛為實(shí)。應(yīng)選B。.此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力?；卮饡r(shí)要抓住本詞對(duì)愛(ài)國(guó)情感的抒發(fā)纏綿與豪放這兩大特點(diǎn)。(1)愛(ài)國(guó)情感的抒發(fā)深婉動(dòng)人?！靶幸优R流重太息，說(shuō)相思、刻骨雙紅豆”中用“刻骨雙紅豆” 形容自己對(duì)祖國(guó)的依戀相思之情與刻骨銘心之愛(ài)。游子就要遠(yuǎn)行了， 面對(duì)江流禁不住一次次深深嘆息，他將自己對(duì)瀕危祖國(guó)的無(wú)比依戀喻 作刻骨銘心的男女相思，香草美人、比興寄托手法的運(yùn)用，使愛(ài)國(guó)情 思愈加真摯感人?！凹t豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最 相思”，唐代王維的這首相思詩(shī)意在此煥發(fā)出了新的時(shí)代愛(ài)國(guó)情 思，表現(xiàn)了李叔同愛(ài)國(guó)情感抒發(fā)“纏綿”的一面。(2)愛(ài)國(guó)情感的抒情豪邁奔放。“聽(tīng)匣底

14、、蒼龍狂吼”中的“蒼龍”是指劍，寫蒼龍于匣底狂吼, 生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人的不甘、憤懣以及蓄力待發(fā)之勢(shì)，其慷慨悲歌與雄心 壯志，讀來(lái)震撼人心。這便是這位青年志士報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志的生 動(dòng)寫照?！岸热荷?、那惜心肝剖”，重申凌云壯志，最后以“是祖國(guó)， 忍孤負(fù)”照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)束全篇，極往復(fù)曲折、慷慨悲歌之致，讀來(lái)回 腸蕩氣，表現(xiàn)了李叔同愛(ài)國(guó)情感的抒發(fā)“豪放”的一面。六、閱讀下面一首詞，完成16T8題。滿江紅.送李御帶琪吳潛紅玉階前，問(wèn)何事、翩然引去？湖海上、一汀鷗鷺，半帆煙雨。 報(bào)國(guó)無(wú)門空自怨，濟(jì)時(shí)有策從誰(shuí)吐？過(guò)垂虹、亭下系扁舟，鰥堪煮。拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲歸何處？世 事悠悠渾未了，

15、年光冉冉今如許！試舉頭、一笑問(wèn)青天，天無(wú)語(yǔ)。注：李琪：字開(kāi)伯，吳郡人，歷官御帶國(guó)子司業(yè)(武臣的榮譽(yù) 性官銜)，是作者的友人。吳潛：南宋詩(shī)人，曾任參知政事、拜右 丞相兼樞密使，主張積極抗金，清除奸倭，卻受讒被貶。紅玉階： 紅色玉石砌成的臺(tái)階，這里代指宮殿朝堂。垂虹：指江蘇吳江縣垂 虹橋上為紀(jì)念晉代吳江人張翰而修的鰥鄉(xiāng)亭，也叫垂虹亭。.以下對(duì)詞句的分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()“紅玉階前”的一 “問(wèn)”，說(shuō)明了作者對(duì)友人辭官的疑惑和關(guān) 切?！翱兆栽埂钡摹翱铡?，與“塞上長(zhǎng)城空自許”中的“空”意思 相同?！傲艟庇帧八途保f(shuō)明作者內(nèi)心欲留而又不敢留的害怕心 理?！耙恍?wèn)青天”，既有內(nèi)心的不平，又有早知

16、結(jié)果的自嘲與豁 達(dá)。.以下對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()“過(guò)垂虹”“堪煮”，表達(dá)了對(duì)江南富饒物產(chǎn)和秀麗風(fēng)景的贊嘆?！笆朗掠朴啤?“年光冉冉”顯示出作者對(duì)過(guò)去美好歲月的深切 留戀。C.全詞語(yǔ)句短促，節(jié)奏鮮明，與作者內(nèi)心情緒上的激切與憤懣 相應(yīng)。D.這首詞，采用了主客問(wèn)答的形式，與蘇東坡赤壁賦的手 法相同。18.王國(guó)維在人間詞話中“昔人論詩(shī)詞，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別， 不知一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也?！闭?qǐng)以劃線句的觀點(diǎn)對(duì)“湖海上、一汀鷗鷺, 半帆煙雨” 一句加以賞析?！敬鸢浮?6. C17. C18.湖海之上，滿汀鷗鷺，自由自在；遠(yuǎn)處煙雨中露出一半遠(yuǎn)帆, 空闊、自然，寫出了作者和友人對(duì)自由自在的隱居

17、生活的向往。但煙 雨茫茫，也暗示出心中對(duì)報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤、對(duì)未來(lái)的渺茫。【分析】16.此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容、情感的能力?！闭f(shuō)明作者內(nèi)心欲留而又不敢留的害怕心理”錯(cuò)。從全詞看， 作者并沒(méi)有想留卻害怕而不敢留的矛盾。“留”是為了給朋友餞行。應(yīng)選C。17.此題考查學(xué)生詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言、情感的能力?！氨磉_(dá)了對(duì)江南富饒物產(chǎn)和秀麗風(fēng)景的贊嘆”錯(cuò)?！斑^(guò)垂虹” “堪煮”，用晉代吳江人張翰典故，以張翰“人生適志”之語(yǔ)撫慰友 人?！翱啊弊殖藗鬟_(dá)出主人殷勤款留之意外，還替友人表達(dá)了心里 的多少不得已?！笆朗掠朴茰單戳恕笔侵甘郎线€有很多未了之事，“年光冉冉 今如許，意思是歲月匆匆今天我們已經(jīng)這樣了。全句加起來(lái)是對(duì)年

18、 華已逝，事業(yè)未竟的慨嘆，選項(xiàng)說(shuō)“美好歲月”欠準(zhǔn)確。“采用了主客問(wèn)答的形式”錯(cuò)，這首詞并非主客問(wèn)答形式。上 闋用設(shè)問(wèn)，開(kāi)篇以“問(wèn)”寫送別，問(wèn)友人因何事隱去，引出后文“報(bào) 國(guó)無(wú)門空白怨，濟(jì)時(shí)有策從誰(shuí)吐”的回答。應(yīng)選C。18.此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！昂Ｉ?、一汀歐鷺，半帆煙雨”三句，借景抒情，景中含情： 遙望湖海上滿灘沙鷗白鷺，自由自在。遠(yuǎn)處船兒微露半帆籠罩著煙雨。 整體景象悠然、空闊，充滿自然之趣，從而表現(xiàn)了詩(shī)人自己的“東北看驚諸葛表，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人 報(bào)國(guó)立功?！俺啾诖夘^千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短 暫的感慨?！笆竦赖翘臁?，化用李白“蜀道之難，難于上

19、青天”，表達(dá)對(duì)友 人的擔(dān)憂，望其早歸?！皟号疁I，君休滴”，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”， 表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。3.清人陳廷焯白雨齋詞話評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎 嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞 句作簡(jiǎn)要闡釋?！敬鸢浮?. D2. A3.呼嘯龍吟與和緩相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩, 詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對(duì)友人祝愿和期許，希 望他能為國(guó)建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過(guò)“中年多病” “兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時(shí)抒發(fā)了 對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”?！窘馕觥?題干是“以下對(duì)本詞的理解，不正確的

20、一項(xiàng)為哪一項(xiàng)”。此題考查鑒 賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和思想情感的能力。首先要讀懂全詞的內(nèi)容和思 想情感。D項(xiàng)，錯(cuò)在“懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友 誼的珍惜與贊美?！薄罢坊ㄈf(wàn)里雪深時(shí)”，點(diǎn)明時(shí)間。李正之是十一 月入蜀的?！绊毾鄳洝笔桥R行前的執(zhí)手勉勵(lì)，相互勉勵(lì)莫相忘不斷傳 遞祖國(guó)恢復(fù)之大業(yè)的消息。.題干是“辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。 以下分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng):此題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。 首先要讀懂詞的內(nèi)容、判定其表現(xiàn)手法，理解詞人的思想情感。A項(xiàng)， 正確。東北大好河山淪入異族之手，應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣，收 復(fù)北方失地。山河破碎，投降派的阻撓，以致詞人慚愧

21、得都怕讀諸葛 亮的出師表了。B項(xiàng)，“赤壁磯頭千古浪”，錯(cuò)在“抒發(fā)人生短暫 的感慨二C項(xiàng)，錯(cuò)在“表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂二D項(xiàng)，錯(cuò)在“表現(xiàn)宦游 漂泊的凄苦二點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技 巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所 有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含 義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面 主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔 高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。.題干是“清人陳廷焯白雨齋詞話評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō): 龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié) 合具體詞

22、句作簡(jiǎn)要闡述?！贝祟}考查理解和分析詞的藝術(shù)特色?；卮?該題時(shí)，要抓住題干中的“龍吟虎嘯”和“和緩”這兩個(gè)關(guān)鍵的提示 詞。結(jié)合詩(shī)句先回答“龍吟虎嘯”的表現(xiàn)，再回答詞中“和緩”的表 現(xiàn)。“虎嘯龍吟”與“和緩”相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的 細(xì)膩。詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”、“相如檄”等典故，“東北看驚”者，是 東北方的大好河山，淪入異族之手，正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣。 一 “驚”字，有三層意思：驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚 愧得都驚讀諸葛亮的出師表了。然而卻反其“道”而行之，讓李 正之去西南的巴蜀“更草相如檄一 “更”字，透露出了不出師東 北之恨未已，而又要被強(qiáng)迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨，

23、這個(gè)“更” 字把一個(gè)南宋小朝廷的那種對(duì)敵和，對(duì)己狠的心態(tài)暴露無(wú)遺。下筆非 常生動(dòng)而有力。給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過(guò)“中年多病”、“兒 女淚”、“須相憶”等句，感懷自身老病交加、懷才不遇，以此相勉， 是輕松的調(diào)侃，其實(shí)正是痛心的變異。以此寄人，委宛而深厚，見(jiàn)情 見(jiàn)志。同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】一、閱讀下面這首詞，完成3題。滿江紅(南宋)劉克莊金甲雕戈，記當(dāng)日、轅門初立。磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕。 鐵馬曉嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰(shuí)憐、猿臂故將軍，無(wú)功級(jí)？平戎策，參軍什；零落盡，慵收拾。把茶經(jīng)香傳，時(shí)時(shí)溫 習(xí)。生怕客談?dòng)苋?，且教兒誦花間集。嘆臣之壯也不如

24、人，今 何及！注釋：磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在軍中作檄文。猿 臂故將軍：指李廣。李廣常年征戰(zhàn)匈奴，卻終身未能封候。.以下對(duì)這首詞上闋的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()“金甲雕戈”句寫出了詞人當(dāng)年在軍中披堅(jiān)執(zhí)銳、雄姿英發(fā)的 形象。“一揮千紙，龍蛇猶濕”突出了擬寫檄文之快，可見(jiàn)詞人才思 敏捷?！拌F馬”兩句化用陸游書憤中的詩(shī)句，表達(dá)對(duì)環(huán)境艱苦的 無(wú)奈?！坝姓l(shuí)憐”句以李廣自況，寫自己雖一心想抗金卻不被任用的 悲憤。.下闋寫到“且教兒誦花間集以下各組句子，最不可能 選自花間集的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.花映柳條，閑向綠萍池上。.插花走馬落殘紅，月明中。C.昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣，鎖春光。D.花近高樓傷

25、客心，萬(wàn)方多難此登臨。3.有評(píng)論家說(shuō)本詞“故作曠達(dá)語(yǔ)”，請(qǐng)結(jié)合具體詞句談?wù)勀銓?duì)該 評(píng)論的理解。【答案】1. C2. D3. (1)詞人擱置平戎策等與軍旅有關(guān)的作品，轉(zhuǎn)而關(guān)注茶經(jīng) 花間集等閑適之作，貌似曠達(dá)，實(shí)際上詞人還在掛念當(dāng)初的參軍 生涯，并借借李廣、燭之武等典故，表達(dá)自己不被任用的悲憤。(2)詞人報(bào)國(guó)無(wú)門，只好故意借閑適的生活來(lái)掩蓋軍旅記憶， 甚至怕聽(tīng)人談起邊塞的事情而勾起回憶。這種閑適是假裝的，所以是 “故作曠達(dá)語(yǔ)二【分析】1.此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C. “表達(dá)對(duì)環(huán)境艱苦的無(wú)奈”錯(cuò)?！拌F馬”兩句化用陸游書憤 中的詩(shī)句，生動(dòng)地描繪出金兵南犯和宋軍抗御的驚心動(dòng)

26、魄場(chǎng)景，抒發(fā) 了詞人征戰(zhàn)沙場(chǎng)的豪情。應(yīng)選C。2.此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的風(fēng)格流派的能力?；ㄩg集是趙崇祚編輯的一部詞集。集中收錄晚唐至五代18 位詞人的作品，這批后蜀詞人刻意模仿溫庭筠艷麗香軟的詞風(fēng)，以描 繪閨中婦女日常生活情態(tài)為特點(diǎn)，互相唱和，形成了花間詞派?！盎ㄓ沉鴹l，閑向綠萍池上”出自唐代溫庭筠的酒泉子.花 映柳條，溫庭筠是花間詞派詞人。女主人公池上憑欄閑望，百無(wú)聊 賴，描寫的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點(diǎn)?！安寤ㄗ唏R落殘紅，月明中”出自酒泉子.其二唐末宋初 張泌，張泌是花間詞派詞人，詞風(fēng)香軟纏綿，符合花間派的特點(diǎn)?！白蛞刮飨钨p，芳樹奇花千樣，鎖春光”出自唐代詩(shī)詞名家 毛文錫的西溪

27、子，描寫的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的 特點(diǎn)?！盎ń邩莻托模f(wàn)方多難此登臨”出自唐代杜甫的登樓 這首詩(shī)。意思是在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿 腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂愁，傷 感，更加黯然心傷。與花間詞派的“艷麗香軟的詞風(fēng)”不符。應(yīng)選D。.此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌語(yǔ)言、內(nèi)容和思想情感的能力。（1）“平戎策，參軍什；零落盡，慵收拾”，意思是那些抗敵恢 復(fù)方略，記錄軍中生活的詩(shī)篇，只好任它散失殆盡，而懶得收拾了。 對(duì)一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人而又是戰(zhàn)士的人來(lái)說(shuō)，平戎策，參軍什，是戰(zhàn)斗生活 的記靈，是珍貴的文獻(xiàn)。一般都要編入專集傳及后代的，有如勒石記 功。可現(xiàn)在卻

28、都已零落殆盡而懶于收拾。詞人擱置平戎策等與軍旅有 關(guān)的作品，轉(zhuǎn)而關(guān)注茶經(jīng)花間集等閑適之作，貌似曠達(dá)，實(shí) 際上詞人還在掛念當(dāng)初的參軍生涯。“鐵馬曉嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急”“有誰(shuí)憐、猿臂故將 軍，無(wú)功級(jí)”，“有誰(shuí)憐”三句借用“李廣難封”的典故說(shuō)明自己雖曾 躊躇滿志，而終于無(wú)功而歸，怨憤之情，溢于言表。這里作者以李廣 自況，自有不平之意。此二句借陸游、李廣的典故，表達(dá)了自己不被 任用的悲憤?！鞍巡杞?jīng)香傳，時(shí)時(shí)溫習(xí)。生怕客談?dòng)苋?，且教?誦花間集”，意思是自己現(xiàn)在只能靠焚香、煮茗來(lái)打發(fā)時(shí)光了?，F(xiàn) 在就怕人談邊塞的事，暫且教兒女們誦讀花間集吧。詞人報(bào)國(guó)無(wú) 門，只好故意借閑適的生活來(lái)掩蓋軍旅記憶，甚至

29、怕聽(tīng)人談起邊塞的 事情而勾起回憶。顯然，詞人這種閑適是假裝的，所以是“故作曠達(dá) 語(yǔ)”。二、閱讀下面這首詞，完成4-6題。青玉案.送山谷（1）弟貶宜州黃大臨（2）千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。曉別吾家黃叔度（3）。弟兄 華發(fā)，遠(yuǎn)山修水，異日同歸處。樽囊（4）飲散長(zhǎng)亭暮，別語(yǔ)纏綿不成句。已斷離腸能幾許？水 村山館，夜闌無(wú)寐，聽(tīng)盡空階雨。注釋：（1）山谷：黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷道人，北宋著名文學(xué) 家、書法家。（2）黃大臨：黃庭堅(jiān)之兄。（3）黃叔度：黃憲，字叔度, 東漢慎陽(yáng)人，學(xué)識(shí)品行俱佳。在這里，詞人贊黃庭堅(jiān)就如當(dāng)年的黃叔 度。（4） lei,古代的一種酒器。.以下對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一

30、項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“千峰百嶂”一方面形容到宜州路途艱險(xiǎn)，另一面也說(shuō)明黃庭 堅(jiān)此行前途未卜?！皠e語(yǔ)”句表達(dá)了分手就在眼前，詞人心里格外悲傷，喉嚨哽 咽已經(jīng)說(shuō)不成句。“已斷離腸能幾許”和“斷腸人在天涯”中所抒發(fā)的“斷腸” 的情感是一致的。D.這首詞語(yǔ)言雖樸素、平淡，但感情卻深厚、強(qiáng)烈，有一種真 切動(dòng)人的藝術(shù)效果。.詞的后三句用了虛寫的手法，以下詞句沒(méi)有使用該手法的一 項(xiàng)是（）A.今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆＃烙炅剽?寒蟬凄 切）B.料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（蘇軾江城子.乙卯正 月二十日夜記夢(mèng)）C.想關(guān)河，雁門西，青海際。（陸游夜游宮.記夢(mèng)寄師伯渾）D.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（辛棄疾西江月.夜行黃 沙道中）6.有評(píng)論家說(shuō)，本詞“聽(tīng)盡空階雨”中的“盡”字有一字傳情 之妙。請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?. C5. D6.“聽(tīng)盡空階雨”是詞