歸納研究生階段學(xué)習(xí)規(guī)劃匯報(bào)課件

1、研究生階段學(xué)習(xí)規(guī)劃導(dǎo) 師：學(xué) 生：明德正行 博學(xué)多能;.;研究生階段學(xué)習(xí)規(guī)劃導(dǎo) 師：明德正行 博學(xué)多能;一、研究生階段學(xué)習(xí)目的二、做一名合格的研究生三、研究?jī)?nèi)容四、研究方法五、學(xué)習(xí)計(jì)劃主 要 內(nèi) 容六、學(xué)習(xí)進(jìn)度;.;一、研究生階段學(xué)習(xí)目的二、做一名合格的研究生三、研究?jī)?nèi)容四、一、研究生階段學(xué)習(xí)目的家人的期許對(duì)自我能力的一種檢驗(yàn)，自我價(jià)值的提高。就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻，學(xué)歷成為找工作的籌碼。;.;一、研究生階段學(xué)習(xí)目的家人的期許對(duì)自我能力的一種檢驗(yàn)，自我價(jià)我適合讀研究生嗎？細(xì)心善于觀察愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、喜歡讀書(shū)習(xí)慣制定計(jì)劃，安排時(shí)間 猶豫 固執(zhí)既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程一、研究生階段學(xué)習(xí)目的優(yōu)點(diǎn)不足;.;我

2、適合讀研究生嗎？細(xì)心既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程一、研究研究生期間想學(xué)到些什么？基本技能（獨(dú)立思考、解決問(wèn)題）綜合能力（團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力）一、研究生階段學(xué)習(xí)目的;.;研究生期間想學(xué)到些什么？基本技能（獨(dú)立思考、解決問(wèn)題）綜合能二、做一名合格的研究生合理安排生活和學(xué)業(yè)2015.92016.6 完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、大量閱讀文獻(xiàn)、明確研究思路2016.72016.9 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)2016.102017.2 寫(xiě)文章、改文章、發(fā)文章2017.32017.9 設(shè)計(jì)、優(yōu)化并完成畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理、論文框架2017.102018.3 完成畢業(yè)論文2018.32018.6 找工作、畢

3、業(yè);.;二、做一名合格的研究生合理安排生活和學(xué)業(yè)2015.920三、研究?jī)?nèi)容研究方向：地表水與地下水轉(zhuǎn)化研究背景：大力開(kāi)發(fā)水資源以發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)加速了地表水和地下水之間的轉(zhuǎn)化，使地下水系統(tǒng)的自身功能?chē)?yán)重衰退，產(chǎn)生了地下水位大幅度下降、植被退化、土地沙化及土壤鹽漬化問(wèn)題，嚴(yán)重影響著流域地下水資源的持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境安全。研究區(qū)域：瑪納斯河流域;.;三、研究?jī)?nèi)容研究方向：地表水與地下水轉(zhuǎn)化研究背景：研究區(qū)域：四、研究方法1、 水文地質(zhì)方法2、 環(huán)境同位素3、 數(shù)值模擬;.;四、研究方法1、 水文地質(zhì)方法2、 環(huán)境同位素3、 數(shù)值模擬四、研究方法環(huán)境同位素人工同位素環(huán)境同位素廣泛存在于自然界水體中,在

4、降水、地表水、地下水、土壤水和植物體內(nèi)相互轉(zhuǎn)化的水循環(huán)過(guò)程中,同位素的分餾效應(yīng)導(dǎo)致不同水體具有不同的同位素含量。利用不同水體同位素含量之間的差異,可研究它們之間的相互轉(zhuǎn)化方式及轉(zhuǎn)化量。示蹤水循環(huán)：指示水的來(lái)源；確定水的年齡在有些研究中,由于受測(cè)量?jī)x器靈敏度的限制,環(huán)境同位素的應(yīng)用受到限制,這時(shí)可以通過(guò)人工釋放同位素示蹤,即投放一種物質(zhì)到水中并在系統(tǒng)內(nèi)的其它一些地方檢測(cè)該物質(zhì)的信息,來(lái)研究地表水和地下水的相互關(guān)系,好比食鹽和染色劑。;.;四、研究方法環(huán)境同位素人工同位素環(huán)境同位素廣泛存在于自然界水四、研究方法數(shù)值模擬建立水文模型對(duì)流域水循環(huán)過(guò)程進(jìn)行整體全面系統(tǒng)的描述、模擬及預(yù)測(cè)。MIKE SHE

5、 模型被公認(rèn)為是分布式物理模型的代表，且被廣泛應(yīng)用于土壤和水資源管理、土地利用和氣候變化的變化影響評(píng)價(jià)、流域管理和規(guī)劃、地下水抽取對(duì)地表水的影響、水質(zhì)污染模擬、灌溉、排水、化肥和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的影響等眾多研究領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展以及 GIS、遙感技術(shù)等新技術(shù)引入到水文模型的研究和應(yīng)用中，使得資料的獲取和水文模型的運(yùn)行更加方便。;.;四、研究方法數(shù)值模擬建立水文模型對(duì)流域水循環(huán)過(guò)程進(jìn)行整體全面五、學(xué)習(xí)計(jì)劃文獻(xiàn)閱讀：9-11月 英文1篇/2周 中文2篇/周12-2月 英文1篇/周 中文2篇/周共計(jì)48篇中文+20篇英文軟件學(xué)習(xí)：文獻(xiàn)檢索、MIKE SHE書(shū)目閱讀：Building your acad

6、emic careerHow to write and illustrate a scientific paper同位素水文學(xué);.;五、學(xué)習(xí)計(jì)劃文獻(xiàn)閱讀：軟件學(xué)習(xí)：書(shū)目閱讀：;.;六、學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握了提取土壤水的基本方法了解同位素實(shí)驗(yàn)的基本流程實(shí)驗(yàn)：Visual MODFLOW 的基本使用數(shù)值模擬：已完成中文文獻(xiàn)閱讀10篇（本月）文獻(xiàn)閱讀：;.;六、學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握了提取土壤水的基本方法實(shí)驗(yàn)：Visual M土壤水抽提實(shí)驗(yàn);.;土壤水抽提實(shí)驗(yàn);.;瑪納斯河流域平原區(qū)數(shù)值模擬將初始等水頭線（圖左）與計(jì)算末時(shí)刻等水頭線（圖右）對(duì)比。初始時(shí)刻，水頭南高北低，沙漠西北角最低290m。計(jì)算末時(shí)刻，形成復(fù)雜的流場(chǎng)，3個(gè)高水頭。最高處位于瑪納斯河中部，沙漠邊緣，水頭390m。其余兩個(gè)高點(diǎn)在西北側(cè)，380m左右。;.;瑪納斯河流域平原區(qū)數(shù)值模擬將初始等水