散步教學(xué)課件及作業(yè)課件完整版

1、八年級(jí)語(yǔ)文下（SJ） 教學(xué)課件二十二 散步八年級(jí)語(yǔ)文下（SJ）二十二 散步新課導(dǎo)入 親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。新課導(dǎo)入 親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。 過(guò)程和方法目標(biāo)：揣摩詞句含義，品味文章的語(yǔ)言美。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍惜親情的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的 莫懷威：筆名周平安、章大

2、明?，F(xiàn)任重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，代表作有散步和家園落日等。走進(jìn)作者 莫懷威：筆名周平安、章大明?，F(xiàn)任重慶師范大嫩芽( ) 霎（ ）時(shí)拆（ ）散 熬（ ）過(guò)分歧（ ） 水波粼粼（ ）字詞積累nnshchioqln嫩芽( ) 霎（ ）時(shí)整體感知請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，思考下列問(wèn)題：1.散步的季節(jié)？2.散步的地點(diǎn)？3.課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？4.在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？5.什么分歧？初春田野我、母親、妻子、兒子分歧母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。整體感知請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，思考下列問(wèn)題：1.散步的季節(jié)？6.誰(shuí)來(lái)解決分歧？7.為什么我來(lái)解決？8.我要如何解決

3、？9.最后是如何選擇的？10.為什么選擇了小路？我我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽(tīng)我的。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日以短。我說(shuō)：“走大路。”最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過(guò)去。母親改變了主意。6.誰(shuí)來(lái)解決分歧？我我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖課文的題目是散步，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥兀?初春的景色很美，而

4、且母親也熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。課文的題目是散步，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥兀?初春人物分析你認(rèn)為“我”是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)段落或語(yǔ)句： “母親本不愿出來(lái)的，就象我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。人物分析你認(rèn)為“我”是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)段落或“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。 我說(shuō)：走大路?！?很尊重老人家的意見(jiàn)，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長(zhǎng)，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下背起了兒子?！毙㈨槪屏嫉娜恕耙祸畷r(shí)，我感到了

5、責(zé)任的重大。 我說(shuō)：走大路?！?文中的奶奶又是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)段落或語(yǔ)句： “母親本不愿出來(lái)的。 就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！蹦赣H很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家。文中的奶奶又是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)段落或語(yǔ)句： “但是，母親摸摸孫兒母親對(duì)我說(shuō)” 母親很為小輩著想，不愿意為難自己的兒子，更不愿意為了自己而攪了一家人出游的興致。善解人意，愛(ài)護(hù)小輩，慈愛(ài)親切“但是，母親摸摸孫兒母親對(duì)我說(shuō)” 母親很為 文中對(duì)妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著家的溫馨和諧。那，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)妻子、兒子的印象又如何呢？妻子：溫柔賢惠兒

6、子：聰明乖巧 文中對(duì)妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所通過(guò)對(duì)四個(gè)人物的描寫(xiě)，這個(gè)“親情”又滲透了哪些情感？“我”和母親之間、妻子和兒子之間母子情“我”和妻子之間夫妻情母親和兒子之間祖孫情互敬互愛(ài)、珍愛(ài)親情、珍惜生命通過(guò)對(duì)四個(gè)人物的描寫(xiě)，這個(gè)“親情”又滲透了哪些情感？“我”和語(yǔ)句賞析 請(qǐng)同學(xué)再讀課文，找出最能打動(dòng)你的句子，并談一談為什么會(huì)為此打動(dòng)。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。” 摸摸，讓我們感受到奶奶對(duì)孫兒的那種愛(ài)撫和疼愛(ài)；還有她遵從了孫兒的想法，因?yàn)樗幌胱寣O兒委屈。這里能體會(huì)到濃濃的親情。語(yǔ)句賞析 請(qǐng)同學(xué)再讀課文，找出最能打動(dòng)你的句子， 我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥?/p>

7、他的時(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?現(xiàn)在很多人愛(ài)幼滿分，但尊老卻不及格。而我，在尊老和愛(ài)幼之間，我做出的選擇是首先服從尊老，為什么呢？因?yàn)閻?ài)幼，我的機(jī)會(huì)多得是，而孝順父母能等嗎？不能，子欲養(yǎng)而親不待，所以，孝順父母要及時(shí)啊！ 我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō) “我”和妻子是如何背著母親、兒子走過(guò)那條小路的？為什么說(shuō)“我”背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界？ 我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)。一個(gè)家庭由老年人、中年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。作者的意思是已經(jīng)超出了事情本身，實(shí)際上就是對(duì)老人的尊敬，對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。體現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍愛(ài)。 “我”和妻子是如何背

8、著母親、兒子走過(guò)那條小路 像這樣通過(guò)一件小事去反映一個(gè)大的主題，請(qǐng)你給這種寫(xiě)法取個(gè)名字。以小見(jiàn)大 像這樣通過(guò)一件小事去反映一個(gè)大的主題，請(qǐng)你給這以小見(jiàn)大小事中心散步尊老愛(ài)幼以小見(jiàn)大小事中心散步尊老愛(ài)幼 親愛(ài)的同學(xué)們，轟轟烈烈的人生固然是美麗的，但我們普通人的生活中也不乏感人的故事。下面請(qǐng)大家聯(lián)系自己的實(shí)際，以小組為單位，談?wù)勛约杭彝ド钪衅椒捕腥说氖?。然后推薦一個(gè)同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)。合作探究 親愛(ài)的同學(xué)們，轟轟烈烈的人生固然是美麗的，但我們普通 親愛(ài)的同學(xué)們，家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)；家更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家是如此，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族更是如此啊!課堂小結(jié) 親愛(ài)的同學(xué)們，家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)1、真行：為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事。2、實(shí)感：將這一過(guò)程及真實(shí)感受寫(xiě)成一篇500字左右的短文。拓展延伸1、真行：為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事。拓展延伸謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)散步PPT教學(xué)課件及作業(yè)課件完整版散步PPT教學(xué)課件及作業(yè)課件完整版散步PPT教學(xué)課件及作業(yè)課件完整版散步PPT教學(xué)課件及作業(yè)課件完整