一年級下冊美術(shù)教案-第13課 威武的獅子｜冀美版

1、冀教版一年級美術(shù)下冊威武的獅子教學設(shè)計銀川市閱海第四小學 尚曉紅一、指導(dǎo)思想： 以新課程標準為指導(dǎo)，更新教師的教育理論，積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣和水平。在充分體現(xiàn)小學教學特點的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計主要是以畫獅子為主要教學內(nèi)容，在已掌握的基礎(chǔ)上強調(diào)學生美術(shù)創(chuàng)作能力的同時，以合作、探究的練習方式作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學生在練習中善于合作學習、探究學習并獲得對獅子的感性認識。理順教學對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮美術(shù)教學的作用。二、教學目標：1.知識與技能：通過欣賞古今中外各種方式表現(xiàn)獅子的圖片資料，提高學生對獅子的感性認識。2.過程與方法：通過學習讓學生從獅子的

2、毛發(fā)、眼睛、嘴巴、等的觀察、回憶與想象，領(lǐng)悟、突出獅子的“威武”特性，使學生充分感受獅子的雄強之美，并運用夸張、變形的方法來表現(xiàn)獅子的威武神情。 3.情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞各種工具、材料制作的作品，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。三、教學重難點：教學重點：通過欣賞各種圖片、比較與表演表現(xiàn)獅子的威武神態(tài)。教學難點：對獅子外姓的主要特征的把握與夸張、想象的表現(xiàn)。四、教材分析： 本教材的編寫注重學生的審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題，本冊教學內(nèi)容中的美術(shù)知識與技能由淺入深、循序漸

3、進的原則排列的，本冊教學內(nèi)容的人文內(nèi)容設(shè)計社會自然、生活有關(guān)的方方面面。五、學情分析： 一年級的學生年齡較小，相對活潑好動，喜歡接受新知識，注意力集中時間短，但表現(xiàn)欲很強，本學期對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓(xùn)練他們對于美得事物有興趣，初步感受沒得能力，由于學生的年齡耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。六、本課特色： 低年級的小朋友容易被情境所吸引，引導(dǎo)學生從多個角度對形象事物進行直接或間接的體驗。著力培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和合作意識。使學生的思維性，靈活性，獨特性得到發(fā)展，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。七、教學準備：老師：多媒體課件、獅子的范畫帶、草原背景

4、。學生：油畫棒,水彩筆、卡紙、剪刀。八、教學過程：（一）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,視頻播放動物世界中的獅子奔跑畫面的引發(fā)今天的課題.師問：請同學們注意觀察視頻奔跑的動物是什么？他們威猛嗎？生答：獅子欣賞自然界中獅子的圖片下面我們一起來欣賞自然界獅子，請同學們近距離的觀看獅子仔細看看雄獅雌獅小獅子，他們長得什么樣子：1、獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？2、身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴象什么？小結(jié)：雄獅長著大大圓圓的頭，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴象鞭子。（通過欣賞一系列的獅子圖片的，從獅子的真實照片獅子的卡通畫

5、獅子的簡筆畫多方位的欣賞，加深學生對獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。）3、教師提問：獅子除了威猛的樣子有沒有可愛的一面呢？（播放獅子王中的視頻片段）（三）討論畫卡通獅子的步驟： 1、假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應(yīng)該怎樣畫？2、小組討論后，請個別學生講講畫獅子的步驟。（運用讓學生自己當小老師，教別人畫獅子的方法，調(diào)動了學生的主觀能動性。讓學生在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現(xiàn)了讓學生主動學習的教學理念）。（四）設(shè)計獅子的鬃毛造型今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當小小設(shè)計師，設(shè)計與眾不同的鬃毛造型。你想設(shè)計什么樣的獅子鬃毛造型，使你的獅子看上

6、去很威武，像個大王的樣子。1、請學生介紹，你設(shè)計的獅子鬃毛造型的設(shè)想：如：設(shè)計心型的獅子鬃毛；象媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛；象游泳圈一樣的獅子鬃毛；象白云一樣的獅子；象火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。小結(jié)：要設(shè)計與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛發(fā)要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發(fā)的茂盛、威嚴充分地表現(xiàn)出來。畫好后，涂上漂亮的顏色，涂色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林里，參加獅子大王的競選?？纯凑l能當選為獅子大王。（通過讓學生當小小設(shè)計師，設(shè)計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導(dǎo)學生創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性。學生相互交流獅子鬃毛的造型的設(shè)想，有助于學生相互學習，互相借鑒，拓展思維。）（五）學生作畫，教師個別輔導(dǎo)學生自由作畫，放獅子王的插曲音樂。學生畫好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。（六）評選獅子大王，作品講評你認為哪只獅子是獅子大王，說說你的理由。引導(dǎo)學生從獅子的造型、神態(tài)、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設(shè)計等方面進行評價。最后，教師宣布：每個獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個個都是“獅子大王”。（用評