實驗教學重要性

1、實驗授課的重要性大綱：物理是一門由實驗性課程，實驗授課是物理授課的重要手段，對于提升初中物理授課有效性擁有特別重要的意義。經(jīng)過物理實驗，學生能夠充發(fā)散揮其主體作用，在研究實驗的過程中能夠主動觀察和思慮，經(jīng)過自己著手操作來提升解析問題、解決問題的能力。本文商議了目前初中物理實驗授課的發(fā)展現(xiàn)狀，并重點解析了實驗授課對初中物理授課的重要性。重點字：物理授課實驗授課重要性序言在全球化的今天，一個國家的整體實力取決于全體公民的科學素質，因此必定貫徹落實科教興國的戰(zhàn)略目標，成立新的基礎教育課程系統(tǒng)，全面推進素質教育。物理作為培養(yǎng)學生科學思想和科學涵養(yǎng)的核心課程，對學生科學素質的養(yǎng)成和發(fā)展擁有不能取代的作用

2、。而科學實驗不但是物理研究的重要方法和手段，也是物理學科形成與發(fā)展的基礎。因此，在物理授課中必定加強對實驗授課的運用，培養(yǎng)學生對物理學科的興趣、激發(fā)學生學習物理的積極性，使學生掌握學習和研究物理學知識的科學方法，從而提升實驗授課的有效性。一、初中物理實驗授課的發(fā)展現(xiàn)狀（一）對物理實驗授課不夠重視授課看法是授課行為的動力基礎，直接影響著教師的授課態(tài)度和授課方式。由于受應試教育看法影響，在物理授課中，多數(shù)教師仍舊堅持教師解說為主的授課方法，沒有認識到實驗授課的重要性。也許教師誠然帶領學生做學生實驗，但是還停留在完成授課任務階段，極稀有教師能夠在上課從前親自做實驗，做教具，維修實驗器材。有些學習實驗

3、器材的不足，以及教育經(jīng)費投入的不足，以致學校很難加強對學校物理實驗室的建設，也缺乏特地的實驗員，實驗室現(xiàn)有的器材做起實驗來現(xiàn)象不明顯，學生學習收效很不理想，干脆教師就簡化實驗甚至放棄了做演示實驗。（二）物理實驗資源困窮目前，部分條件相對好的中學組織睜開實驗授課的硬件設施基本吻合授課的要求，但物理實驗器材的落后和困窮很難滿足新的授課課程要求，有些儀器的損壞程度較大，再加上學校平時不愿意在這方面加大經(jīng)費投入，以致學生親自著手做實驗的機遇減少。在一些經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)，這方面問題更為嚴重，很多學校甚至都從未開設過物理實驗課，也許有些學校即使?隕枇聳笛榭危?也常常由于實驗儀器不足、實驗場全部限等硬

4、件天劍不足，以致學生沒有機遇親自著手實驗。二、實驗授課在初中物理授課中的重要性（一）有助于培養(yǎng)學生的自想法識大多數(shù)中學教師很少會在課前考慮如何為學生創(chuàng)立情境惹起他們的思慮及自我提問，也很少會成心為了提升學生的學習興趣而去為他們特地設計和調整授課目的。但是，在實質的授課過程中，讓學生學會自主學習，提升學習的主動性對于提升授課實效性是特別重要的。學生只有對所獲取資料進行主動的解析、比較、綜合、概括等抽象思想活動，才能經(jīng)過實驗現(xiàn)象認識到事物的實質屬性以及事物之間的內在聯(lián)系，鍛煉思想方式。因此可知，實驗授課中有助于發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的觀察力和自主學習的能力，對形成正確的自主學習看法擁有重要意義。

5、（二）有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)立性思想物理是一門實驗科學，中學物理實驗又是學生將從事科學實驗的起點。因此教師在物理實驗課的授課中，必定重視培養(yǎng)學生的實驗技術，使學生養(yǎng)成優(yōu)異的實驗習慣。學生只有掌握了基本的實驗技術，才能獨立著手實驗，打好實驗的基礎，學到課本上沒有的知識。在進行實驗操作時，教師要指導學生掌握實驗原理，正確使用物理儀器，掌握各種實驗操作技巧，能夠經(jīng)過解析、推理得出正確結論。經(jīng)過實驗不但有效地幫助學生意會物理知識，更重要的是經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，解析和解決實驗中的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)立性思想能力。（三）有利于培養(yǎng)學生解析問題的能力每一個實驗的進行與操作，都不但是對已有的知識的牢固，而且也提升了學

6、生的著手實驗能力。讓學生主動參加到實驗過程中去，經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結論。這一過程不但能夠鍛煉學生的觀察能力，同時也提升了他們對事物的解析能力，加深對物理知識的理解，提升授課效率。當學生遇到一些平時想象不到的操作問題，經(jīng)過不斷地試一試解決，培養(yǎng)了學生的解決問題的能力和著手能力。（四）有助于培養(yǎng)學生慎重的態(tài)度實驗是科學研究的基本方法，要修業(yè)生擁有腳扎實地的科學態(tài)度，敬愛事實，忠于實驗數(shù)據(jù)，不能夠有弄虛作假的行為。同時，做實驗時要修業(yè)生擁有不怕挫折的追求科學真理的精神。學生經(jīng)過參加物理實驗，有利于形成腳扎實地、慎重認真的學習態(tài)度。三、結語綜上所述，目前初中物理授課中的實驗授課運用的還不充分，物理教師應充分認識到實驗授課在物理學習中的重要性