小學(xué)三年級(jí)2022年度綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)三年級(jí)2022年度綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃三班級(jí)學(xué)校生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是在體驗(yàn)中討論，即以形成徑直體驗(yàn)為主，在討論和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的新奇心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試?？紤]到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，三班級(jí)活動(dòng)資料的形式還是以有趣的游戲和制作為主，架橋競(jìng)賽、有外形的數(shù)、變一變效果好、塑料瓶的妙用都有相當(dāng)?shù)耐ぃ部梢詮闹腥〉貌簧購(gòu)街?/p>

2、閱歷。但是，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)同學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，也就是要同學(xué)探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新。一、課程總體目標(biāo)：親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新技能、實(shí)踐技能以及良好的性格品質(zhì)。1、親身參加實(shí)踐，著重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手技能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的立場(chǎng)和習(xí)慣。4、培育同學(xué)通過(guò)多種途徑獵取

3、信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌募寄?、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹(shù)一幟，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新技能。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的性格品質(zhì)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)活動(dòng)資料時(shí)，把提高同學(xué)的觀測(cè)力作為低班級(jí)的重點(diǎn)。1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)展兒童的觀測(cè)力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀測(cè)，全面的觀測(cè)。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。2.在三班級(jí)深入的觀測(cè)活動(dòng)中，要

4、求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的討論概括、比較，要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀測(cè)以后，要他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。四、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從徑直閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。五、實(shí)施措施：1、活動(dòng)內(nèi)容：架橋競(jìng)賽、有外形的數(shù)、變一變效果好、塑料瓶的妙用等。有外形的數(shù)就是討論數(shù)學(xué)問(wèn)題；架橋競(jìng)賽基本活動(dòng)是討論橋的結(jié)構(gòu)，制作橋的模型，延伸活動(dòng)就要進(jìn)行有目的的科學(xué)試驗(yàn)了；變一變效果好從田忌賽馬開(kāi)始，到玩游戲變一變，最末要進(jìn)行創(chuàng)新的辯論，這顯著是要求同學(xué)深入思索了。有的活動(dòng)就是要同學(xué)對(duì)身邊的事物進(jìn)行有目的的討論，進(jìn)

5、行科學(xué)探究，嘗試討論性學(xué)習(xí)。例如你身上的尺寸就是要自己測(cè)量身體上各部位的尺寸，要同學(xué)找出各部位的尺寸的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是討論性學(xué)習(xí)。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學(xué)題已知、求、解、答不同，是要同學(xué)自己找已知，自己探究規(guī)律。水的觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)敲词怯心康牡目茖W(xué)試驗(yàn)，更是一種討論性學(xué)習(xí)。要同學(xué)勇于探究，勇于提出自己的見(jiàn)解，不怕說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)了再探究，而不是等著老師的答案，不是背書(shū)本上的結(jié)論。從心理活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這就是能夠從徑直閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。從低班級(jí)開(kāi)始，就要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，要孩子們進(jìn)行有目的的創(chuàng)新活動(dòng)。例如，水的觀測(cè)和試驗(yàn)、空氣的觀測(cè)和試驗(yàn)里都要求我們認(rèn)真觀測(cè)和討論問(wèn)題，讓同學(xué)自己去創(chuàng)新；架橋競(jìng)賽里我們要在試驗(yàn)中觀測(cè)和思索，一邊試驗(yàn)一邊觀測(cè)，觀測(cè)出問(wèn)題再試驗(yàn)，再討論，再觀測(cè)，再試驗(yàn)，這才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、師資配備：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)三班級(jí)組試驗(yàn)老師3、課時(shí)安排與實(shí)施策略：每周一課時(shí)，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。三、課程評(píng)價(jià)：著重過(guò)程，關(guān)注同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、改變和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中各方面的性格表現(xiàn)，包括同學(xué)在活動(dòng)中的行為、心情情感反應(yīng)、參加程度、努力程度、合作程度等等。尊敬多元，老師、老師集體、同學(xué)個(gè)人、同學(xué)集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是同學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)當(dāng)參加到