犯錯檢討書（優(yōu)秀4篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 犯錯檢討書（優(yōu)秀4篇） 在學習、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我反省，請注意寫檢討要把理由講明了。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼姆稿e檢討書（優(yōu)秀4篇），在大家參照的同時，也可以共享一下白話文給您最好的朋友。 篇一：檢討學生的檢討書 篇一 上午其次節(jié)課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了！ 一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個學生分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然中止了打架，但兩個人火氣都很大，

2、握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被學生拉開了，都沒有受傷。這時，上課鈴響了，勸解的學生開始散開，回自己的座位。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。 為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班學生說：“我對方才發(fā)生學生打架的事感到憂傷，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位學生及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班學生表揚這幾個學生，希望大家向這幾位學生學習，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止，也希望打架的學生能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課。 下課后，我把這兩個學生請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。但是

3、，說了五分鐘，他們都無法說明了是怎么回事，不是他們表達不明了，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。第三節(jié)我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。 中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里，他們都承認自己做錯了。資料來源于公文寫作范文網(wǎng)我問他們怎么該處罰，他們都樂意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以假使我為題目把自己的想法寫出來，明天交給我；二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對于其次個要求

4、，他們很快表示接受，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的學生，想用說代替寫。我說不行，方才讓你們說還說不明了，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。 兩個學生很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說方才真不應當打架，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。 其次天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是假使我不動手，談雄寫的是假使我對許慶波笑一笑，雖然寫得對比簡單，但是假如真的像他們“假使的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與學生鬧矛盾之前要想一想自己的“假使，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。我看著他們的背影再次笑了！ 反思： 學生之間因口角而

5、打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，假如當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班學生的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不簡單接受教育。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸解的學生，使全班學生知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。 對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以假使我為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不樂意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時假如讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們確定會聯(lián)想到這

6、些方式而避免打架。同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友情，在做好事的過程中提高品質(zhì)和自制力。 篇二：犯錯檢討書 篇二 尊敬的領(lǐng)導： 今天很不幸，我上班遲到了，首先在這里表示深刻的自我檢討！ 我懷著深深地愧疚和悔恨給班主任您寫下這份檢討書，以向您表達我遲到這種行為的深刻認識。同時您對于工作的盡職盡責也讓我深深地敬仰，感謝您在發(fā)現(xiàn)我未到后的及時電話通知。 遲到這件事，說起來不大也不小，不管是什么理由，對于一個人來說上班打卡遲到就是不好的，而對于從事銀行這種嚴肅性工作的單位更加是個不好的影響，準時上下班雖然是一件看起來很小的事情，但是卻彰顯了立身職場的態(tài)度以及細節(jié)的注意。老子有句

7、格言：天下大事必作于細，天下難事必作于易。要成就一番大事業(yè)，要有所作為，要獲得碩大的勝利果實，就要從身邊的小事做起，隨時關(guān)注著、準備著，把一個個小的勝利果實聚集起來，才能獲得更大的成功。 遲到理由：在這里我想把我此次的遲到理由分為主觀和事實兩種。 事實理由：這陣子-天氣開始燥熱，我發(fā)現(xiàn)起床困難以及起床后腦子混沌，再加小區(qū)的小車送修的起因，已經(jīng)連著幾天早上長時間走路去上班，我發(fā)現(xiàn)按以前的起床時間點會有點趕，所以昨晚臨睡前就突然想到把鬧鐘調(diào)前15分鐘。竟然導致今早悲催的結(jié)果，我都覺得自己感覺像是被下了-一樣，不然不會睡到直到班主任打電話給我才醒。 主觀理由：上班遲到這種事情完全是工作生活中的細節(jié)表

8、達，我這人從小就馬虎，經(jīng)常簡單忽視一些細節(jié)，有時候?qū)χ匾马椫匾暡蛔愕鹊锐R虎行為。 有時候我們會把個人的困難凌駕于公司的上，置廣大公司員工的集體利益于不顧，置公司領(lǐng)導的尊嚴不顧，自我放縱、丟棄原則。這些都是很不應當?shù)模还苁俏覀€人還是所有同事都應當摒棄這些思想，努力做到不再犯違反公司規(guī)章制度的錯誤。 我也在此對自我提出要求，既然進入銀行工作，成為一名銀行從業(yè)人員，我應當努力拋棄、改正以前的一些不良習慣，嚴格遵守銀行的規(guī)章制度，從思想上重視單位的規(guī)章制度，提高自己的思想覺悟，保證準時上下班打卡，嚴格依照制度開展工作，并保證每天努力工作，做到，努力為領(lǐng)導以及團隊增光。希望領(lǐng)導及各位同事能夠接受我真

9、誠的歉意，也希望廣大員工以我做反面教材，檢查自己，時刻注意細節(jié)，在以后的工作中不要再出現(xiàn)類似的錯誤。通過這一次的遲到，我會以此次的檢討書作為一面鏡子，時時檢查自己，批評和自己，要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢。同時我要時刻加強我的時間觀念，我會認真反省，深刻思考。 我現(xiàn)在已經(jīng)從內(nèi)心深處深刻認識到：我所犯的錯誤是巨大的，后果是嚴重的，教訓是深刻的，代價是慘烈的！為了嚴肅法紀，特地寫下這篇檢討書。 篇三：個人檢討書 篇三 尊敬的老師們： 你好！ 今天，在被您喊去訓導我們之后，我回去認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和擔心，我錯了，我不應當曠課。于是我懷著愧疚和悔恨寫下了這份檢討書，以表示我

10、再也不曠課的決心。 回去之后，老師的話一直在我耳邊徘徊，嚴肅的表情也似清楚地出現(xiàn)在我的眼前。我錯了，也認識到此事的重要性，于是我深刻的提醒自己，要戰(zhàn)勝自己的惰性，不要給自己找任何借口，由于逃課不管怎么說都是錯的。 從這個學期剛開始，由于換了新的老師，就沒有管住自己，經(jīng)常逃課。我不應當找理由來逃避，這樣只會使自己越陷越深，推卸責任也簡單變成一種習慣，而這種習慣一旦養(yǎng)成就難以改變了。老師不管教的怎么樣，他都是我們的老師，只要是老師都是可以教給我們知識的。班里的同學都是在老師的指導下學習的，也有大量成績很好的，別人能學好，就說明白這個老師教的好，假如自己覺得不足還可以在課余時間自己補充。 反思的時候

11、，我覺得要加強自己的思想覺悟，不應當被錯誤的話語影響，應當向好的方面學習。記得以前碰見高中時候的同學他說，大學生沒逃過課還叫大學生嗎。我沒有反駁他，那時候我想是啊，好多的大學生不都逃過課嗎。但是現(xiàn)在想來，班里那些好的同學不也沒有逃過課嗎，莫非他們就不叫大學生嗎？ 逃課，是一件錯誤的事，輔導員找我談過話后，我感到很愧對老師，更愧對自己的家人。剛來到大學的時候，感覺什么都新鮮，而且又沒有自己的父母在身邊看管，只是由于還不熟悉環(huán)境，但一年過后，就再也管不住自己了。我錯了，我不應當逃課。 這個學期開始后，時不時的逃課，不僅讓代課老師對我們的印象分減少，而且由于缺課一些知識也沒有學到，假如現(xiàn)在不好好反省

12、，認真學習，生怕學期末的考試都過不了。 其次自己逃課在班級里也帶來了不好的影響，由于我一個人的逃課，有可能造成其它同學的效仿，影響了班級的紀律。 我很感謝輔導員找我這次的談話，它讓我認識到自己犯了個多么嚴重的錯誤。父母花錢讓我們來學校是為了學知識的，而我卻用這段美好的時光去玩，實在是愧對自己的父母，也是對自己的不負責任，假如我就這樣下去，等到我來到社會的時候發(fā)現(xiàn)自己一無所長一定會懊悔莫及。所以，我要感謝輔導員。 我不想向大量人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真誠懇切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢

13、討將是我的一個監(jiān)視，一個警鐘，監(jiān)視我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！ 檢討人：xxx 20 xx年xx月xx日 篇四：檢討書 篇四 尊敬的X老師： 在展開這份檢討書之前，我敢起誓：此乃本人寫的第一份有關(guān)曠課的檢討書。要知道，自初上小學至大學一年級，我一直保持著“零曠課的優(yōu)良記錄，甚至那段時間在我的字典里根本就沒有“曠課一詞（以上所云如有虛言，愿受千刀萬剮，五雷轟頂，天地鬼神共誅之）。我，XX，生平上課無數(shù)，如今卻栽在一門小小的人文課上，實屬一念之差！真可謂“千里之堤潰于蟻穴，想到悉日的優(yōu)良記錄此后蕩然無存，痛心疾首，悔亦晚矣！ 可能您會好奇，到底什么事會讓一個上課全勤的學生踏上曠課的罪惡之路？請聽我細細道來： 話說那日正直午時，我湯足飯飽之后，準備美美地睡上一覺，好迎接下午的課程。一陣急促的電話將我從酣睡中驚醒，原來是母親大人來電：“母欲歸娘家，望兒乘未時火車返家，打點家中大小事務(wù)，并有要事交代，切記，切記！回家？那下午的課怎么辦？算了，還是坐下午6：30的火車好了，既不耽擱上課又能回家，一舉兩得，只是不能和母親碰面而已。我便倒