課文小苗與大樹的對(duì)話優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文小苗與大樹的對(duì)話優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。、默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。、能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】把握訪談的主要內(nèi)容，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備材料我的童年，學(xué)生人手一份；課前搜集有關(guān)季羨林的資料?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入、各組交流一下讀書活動(dòng)的開展情況。、準(zhǔn)備好課前發(fā)的材料：閱讀我的童年，談一談讀后的感受。、比較一下我的童年和竊讀記的異同。、讀一讀課前搜集到的有關(guān)季羨林的資料：今天，就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林先生家，采訪一下這

2、位德高望重、酷愛讀書的老爺爺，聽聽他對(duì)讀書的見解。（板書課題）二、做采訪準(zhǔn)備小苗與大樹的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與能力：1、會(huì)寫本課的生字，辨別形近字并進(jìn)行組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點(diǎn)的多音字的字音、字義與組詞。2、能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思；3、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容；過程與方法：能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書學(xué)習(xí)的熱愛之情。一點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書和學(xué)習(xí)的熱愛。一線：緊扣對(duì)話，聯(lián)系實(shí)際。把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。一、新課導(dǎo)入童年時(shí)的“竊讀”，讓“我”從書中

3、得到了很大的樂趣。今天我們要學(xué)習(xí)另一篇課文小苗與大樹的對(duì)話。二、初讀課文思考1、“小苗”和“大樹”分別指誰？（簡介季羨林）2、這篇課文與以往我們學(xué)過的課文都不一樣。你發(fā)現(xiàn)這篇課文與以往我們學(xué)過的課文有什么不一樣的地方？（訪談錄）（“小苗”指苗苗，“大樹”指季羨林。課文寫了小作者張鈁與國學(xué)大師季羨林的一次采訪記錄。）三、模擬采訪結(jié)合插圖定好人物對(duì)話的基調(diào)：苗苗：稚氣、禮貌。季老：親切幽默、平易近人。四、按部分朗讀課文，逐層學(xué)習(xí)1、他們談了些什么內(nèi)容？（具體談了“閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語、積累古詩文”四個(gè)內(nèi)容。）學(xué)生自由讀課文，然后思考、討論與交流。第一篇：小苗與大樹的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)小苗與大樹的對(duì)話教學(xué)

4、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3、能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。 教學(xué)準(zhǔn)備1、收集有關(guān)季羨林的資料。2、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。3、生字卡片。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、今天，老師介紹大家認(rèn)識(shí)一位老先生，他是（季羨林），有哪位同學(xué)能大聲的給大家讀一讀關(guān)于老先生的簡介？現(xiàn)在，就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林爺爺家，采訪這位德高望重、酷愛讀書、知識(shí)淵博的老爺爺，一起

5、來聽聽季爺爺對(duì)讀書的見解。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、生詞。（抄寫生詞）2、多音字。3、近義詞，反義詞。4、重點(diǎn)詞語，用滾瓜爛熟和偏科造句。三、開火車讀課文，邊讀邊思考1、課文的主要內(nèi)容是什么？文章的題材與以往有什么不同？1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。3、快速默讀課文，找出苗苗給季老提了哪些問題。四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，生詞多音字，近反義詞，還知道了文章的主要內(nèi)容，還知道了苗苗與季老談?wù)摿怂膫€(gè)關(guān)于讀書的問題？誰能說說都是哪四個(gè)問題？五、作業(yè)。第二課時(shí)一、導(dǎo)語通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了苗苗和季羨林老先生交流了四個(gè)問題？誰能給大家說一說是哪四個(gè)問題？二、品讀課文，感悟讀書之道1、對(duì)于苗苗天真而真誠的提問，季老是如何解答的呢？請(qǐng)?jiān)谧x課文，找出季老給