小學下學期語文教研工作總結

1、第 第 頁小學下學期語文教研工作總結 一個學期下來，我感到在砂子塘學校擔負語文組長美滿指數(shù)還是很高的。一是教育、教研部門的兩位主任教育理念先進、工作閱歷豐富，有他們的運籌帷幄和手把手的指導，我倍感輕松；二是各班級學會組長才女、美女如云，個個才華橫溢，工作技能強，都能獨擋一面，我倍感舒適。三是語文老師整體素養(yǎng)較高，工作落實比較順當。 本學期，我們語文組以學校教育部門工作要點和教研部門工作提綱為工作中心，以“累并歡樂著”為精神動力，仔細落實各項教學工作常規(guī)，加強教學討論，鼓舞教學創(chuàng)新，努力加強教學有效性，為提高同學的語文素養(yǎng)、提升語文教育教學質量打下了扎實的基礎。下面對語文組開展的主要工作略作總結

2、，用“十件大事”的形式概述。大事一：教材分析。開學初，六班級組老師傾聽了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析，一至五班級的教材分析分別由周南莎老師、李莎老師、羅海燕老師、羅長兵老師、劉佳媛老師主講，老師們對教材結構、教學內容、教學方法等有了整體上的了解，為日后的語文教學奠定了良好的基礎。大事二：質量=規(guī)范+秩序+環(huán)節(jié)。學校教育部門為進一步落實教學常規(guī)，對“*年下期老師教學常規(guī)修訂稿”作了適當補充，提出“質量=規(guī)范+秩序+環(huán)節(jié)”的教學常規(guī)要求，給老師們開展教學工作指出了方向。如教學計劃要有可操作性、有用，做到不下載、不共用；備課既要有集體備課，又要有個人備課，集體備課形成共識、表達共性，個人備課結

3、合學情，表達性格；課堂教學要民主和諧、扎實有效，提高40分鐘的效率；作業(yè)設計要科學合理，著重落實基礎知識和基本技能，批改要實時和規(guī)范等。從教育部門調研的狀況看，對老師們的教案、作業(yè)、聽課筆記、教學反思等是比較滿足的。大事三：集體備課。每個學會組制訂了集體備課計劃，安排詳細，做到“四定”，即定時間、定內容、定地點、定主講人。依據了解，各組基本按計劃進行了集體備課，取得了較好的效果。但是據反映，由于與一些工作發(fā)生時間上的沖突，個別組有的單元的集體備課沒有進行，留下了些許缺憾。大事四：常規(guī)聽課。依據學校安排，分批次對語文組的新進老師、青年老師以及畢業(yè)班老師進行了聽課評課，在此過程中將發(fā)覺問題與解決問題相結合，發(fā)覺典型與典型輻射相結合，進一步掌控了語文老師的教學狀態(tài)，促進了老師的課堂教學工作。其中一班級和六班級承受的常規(guī)聽課人員多，任務重，但他們經受住了考驗。大事五：組內教研課。各學會組全心策劃組內教研課，營造同伴互助的研討氛圍。組內老師能相互賞識、坦誠溝通、共同成長；執(zhí)教老師能細心設計，激情展示，課后虛心學習，深刻反思。從老師們上交的教學設計和教學反思來看，教研課的確促進了不同層次老師的專業(yè)成長。大事六：大講堂漸入佳境。各學會組相繼開出語文大講堂，無論是內容，還是形式，都有不同程度的創(chuàng)新，基本形成以語言文字、文學文化為主要內容，以講授和互動相結合為主要形式的語文大講堂架構。另外，在如何