教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

1、PAGE PAGE 7 PAGE 7河 田 中 學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編二0一三年年九月修修訂目 錄錄教師工號(hào)44河田中學(xué)教教學(xué)常規(guī)規(guī)績效考考核方案案55河田中學(xué)教教師教案案編寫及及檢查要要求110河田中學(xué)關(guān)關(guān)于作業(yè)業(yè)批改及及檢查的的有關(guān)規(guī)規(guī)定116河田中學(xué)22013320114學(xué)年年教師指指導(dǎo)學(xué)生生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度度18如何有效建建立錯(cuò)題題集（選選）119河田中學(xué)閱閱覽室管管理員職職責(zé)225學(xué)生閱覽室室規(guī)則226圖書管理員員崗位職職責(zé)227圖書資料管管理制度度228書庫管理制制度229教師借閱制制度330書刊賠償制制度331圖書設(shè)備管管理制度度332圖書清點(diǎn)、剔剔除管理理制度333長汀縣河田田中

2、學(xué)圖圖書館借借書程序序334實(shí)驗(yàn)員、管管理員工工作職責(zé)責(zé)335物理實(shí)驗(yàn)教教學(xué)管理理制度336物理儀器室室管理制制度337物理實(shí)驗(yàn)儀儀器出借借制度338物理實(shí)驗(yàn)室室開放制制度339物理實(shí)驗(yàn)室室儀器賠賠償報(bào)損損制度440物理實(shí)驗(yàn)室室實(shí)驗(yàn)規(guī)規(guī)則441化學(xué)實(shí)驗(yàn)室室規(guī)則442化學(xué)實(shí)驗(yàn)室室學(xué)生守守則443化學(xué)實(shí)驗(yàn)室室安全管管理規(guī)定定444化學(xué)實(shí)驗(yàn)室室危險(xiǎn)品品管理制制度445化學(xué)實(shí)驗(yàn)室室劇毒藥藥品領(lǐng)取取使用制制度446生物實(shí)驗(yàn)室室管理制制度447生物實(shí)驗(yàn)室室儀器制制度448生物實(shí)驗(yàn)室室儀器賠賠償報(bào)損損制度449生物實(shí)驗(yàn)室室儀器借借出制度度550生物實(shí)驗(yàn)室室教學(xué)管管理制度度551體育器材室室管理制制度553體

3、育器材借借用制度度554體育器材室室管理人人員職責(zé)責(zé)555音樂器材室室管理制制度556音樂器材借借還制度度557音樂器材室室管理人人員崗位位職責(zé)59美術(shù)器材室室管理制制度660美術(shù)器材借借還管理理制度661美術(shù)器材室室管理人人員職責(zé)責(zé)662教師工號(hào)：高中語文組組游其章036謝寶祥072李雪梅107丘洪武001范華榮037王權(quán)榮073俞又瑛108劉福江002李 英038朱善芳074賴榮騰109曾繁彬003曾令勝039俞如升075蔡海林110游文和004劉榮進(jìn)040王健芳076黎海泉111涂福秀005俞菊秀041劉恩鋒077李貴元112丘華宏006朱廷勇042歷史組廖炳炎113俞如雄007張金娣0

4、43李新養(yǎng)078劉小鳳114鐘曉藝008高中英語組組華金群079生物組劉 柳009王祿長044王榮水080劉恩林115華天龍010俞四蓮045劉金蘭081廖秋華116丘 翀011范周林046韓步鋒082余科祥117李曉琴012游小璐047陳 凱083盧洪生118李文春013李玉英048鐘榮華084廖 輝119初中語文組組劉壽華049邱堂福085游含鳳120胡 兵014張必金050鄭繼武086劉林飛121黃啟潤015丘美英051地理組俞其斌122游金榮016林 勇052許升宗087音樂組陳木桂017賴榮鈴053謝允波088張以勛123付貴天018蘭六秀054丘小霖089俞如皓124王天林019俞

5、永興055呂卓霖090丘永鴻125黃玲華020初中英語組組劉星水091美術(shù)組高中數(shù)學(xué)組組楊松妹056周詩詩092賴泉水126唐洪城021謝文娟057吳啟清093池 暉127李海元022張維林058詹維蓉094彭承峰128王保榮023吳金燁059物理組佘勝強(qiáng)129鐘能德024陳桂紅060林金發(fā)095體育組鄭文旭025王秋榮061鐘招輝096曾冬云130丘文明026劉 萍062俞開鋒097廖淑貞131游齊章027俞開渭063李文鈿098邱海明132付清榮028俞海軍064林富昌099陳春林133盧養(yǎng)哩029陳二娣065俞如發(fā)100俞如斌134黃啟全030羅禮華066邸維婧101劉德茂135丁思敏0

6、31李紅蘭067藍(lán)錦漢102李騰榮136丘建旺032政治組羅騰火生103信息技術(shù)組組初中數(shù)學(xué)組組劉濤榮068龔騰騰104余桂明137丘月林033戴文成069丘秀珍105游小芳138胡瓊清034官新華070化學(xué)組張金林139陳建華035俞開校071李桂雄106羅祥欽140備注：1、各各教師工工號(hào)個(gè)位數(shù)為為每周抽抽查所使使用的號(hào)號(hào)碼。22、一個(gè)個(gè)月內(nèi)不不重復(fù)抽抽查。PAGE 77河田中學(xué)教教學(xué)常規(guī)規(guī)績效考考核方案案為進(jìn)一步深深化我校校人事制制度改革革，搞活活內(nèi)部分分配制度度，按照照多勞多多得、優(yōu)優(yōu)勞優(yōu)酬酬的原則則，規(guī)范范教師教教學(xué)行為為，提高高教師做做好教學(xué)學(xué)常規(guī)工工作的積積極性和和自覺性性，提高

7、高教學(xué)效效益，特特制訂此此考核方方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小小組1、成立教教學(xué)常規(guī)規(guī)檢查領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組，由學(xué)學(xué)校校長長、分管管教學(xué)的的副校長長以及教教務(wù)處、教教研室等等處室有有關(guān)人員員組成。具具體人員員如下：組 長：劉秋林林副組長：李李貴元成 員：邱堂福福、賴榮榮鈴、藍(lán)藍(lán)錦漢、劉劉林飛、張張金林以以及各教教研組長長2、領(lǐng)導(dǎo)小小組的職職責(zé)和分分工（1）工作作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小小組全體體成員負(fù)負(fù)責(zé)對(duì)全全體教師師的教學(xué)學(xué)常規(guī)工工作進(jìn)行行檢查和和考評(píng)，并并對(duì)檢查查情況進(jìn)進(jìn)行反饋饋和總結(jié)結(jié)。（2）分工工情況及及要求：檢查反饋通通報(bào)負(fù)責(zé)責(zé)人：邱邱堂福教案檢查：藍(lán)錦漢漢牽頭，其其他人員員配合作業(yè)檢查：劉林飛飛牽頭，其其他人員員

8、配合興趣小組活活動(dòng)及競競賽類：賴榮鈴鈴牽頭，其其他人員員配合常規(guī)工作檢檢查，做做到既分分工又合合作，臨臨時(shí)有事事可以互互相調(diào)換換檢查。定期檢查與與每周抽抽查相結(jié)結(jié)合。二、教學(xué)績績效考核核內(nèi)容1、課時(shí)：（1）津貼貼發(fā)放：課時(shí)津津貼參照照長汀汀縣河田田中學(xué)教教師績效效工資實(shí)實(shí)施方案案（試行行）。若若曠課一一節(jié)，則則扣200元，遲遲到或早早退一次次扣5元，請(qǐng)假假中事、病病假每節(jié)節(jié)均扣110元。（2）嚴(yán)禁禁私自調(diào)調(diào)課，若若有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，雙方方均按照照曠課處處理。（3）代課課：教師師零星代代課（22周以內(nèi)內(nèi)）每代代1課時(shí)時(shí)15元元。超過過兩周的的，按績績效考評(píng)評(píng)方案中中長期代代課標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)計(jì)算。2、下班：（1）

9、早、晚晚讀下班班津貼發(fā)發(fā)放參照照長汀汀縣河田田中學(xué)教教師績效效工資實(shí)實(shí)施方案案（試行行）。遲到、早早退每次次扣2元，缺缺勤一節(jié)節(jié)扣4元，體育育教師早早操未到到每次扣扣款2.5元，請(qǐng)請(qǐng)假時(shí)間間在一周周內(nèi)的，早早、晚讀讀應(yīng)自行行調(diào)換，并并報(bào)告當(dāng)當(dāng)天值日日行政，未未調(diào)換，按按缺勤處處理；超超過一周周的請(qǐng)假假不扣款款也不發(fā)發(fā)放津貼貼。（2）晚自自習(xí)下班班補(bǔ)貼：參照長長汀縣河河田中學(xué)學(xué)教師績績效工資資實(shí)施方方案（試試行），晚晚自習(xí)下下班，遲遲到、早早退每次次扣2元，缺缺勤一節(jié)節(jié)扣4元（初三三年級(jí) 、高中中部晚習(xí)習(xí)第三節(jié)節(jié)缺勤扣扣6元，請(qǐng)假時(shí)時(shí)間在一一周內(nèi)的的，晚習(xí)習(xí)應(yīng)自行行調(diào)換，并并報(bào)告當(dāng)當(dāng)天值日日行政

10、，未未調(diào)換，按按缺勤處處理；超超過一周周的請(qǐng)假假不扣款款也不發(fā)發(fā)放津貼貼。3、教案：參照長汀汀縣河田田中學(xué)教教師績效效工資實(shí)實(shí)施方案案（試行行）及河河田中學(xué)學(xué)教師教教案編寫寫及檢查查要求，按周教案數(shù)每個(gè)教案補(bǔ)貼2.5元。教案檢查中A、教案普普查：（1）教案案沒交扣扣積分11.2分分，該月月教案補(bǔ)補(bǔ)貼為00元。（2）教案案有交，但但不全，缺缺1個(gè)教教案扣22.5元元，且扣扣積分00.2分分，扣完完本月的的1.22分為止止。（3）教案案有交，但但設(shè)計(jì)意意圖和教教后反思思沒有手手寫，扣扣積分00.4分分，不扣扣教案補(bǔ)補(bǔ)貼。（4）教案案有交，有有手寫部部分設(shè)計(jì)計(jì)意圖和和教后反反思，扣扣積分00.2分分

11、，不扣扣教案補(bǔ)補(bǔ)貼。B、教案抽抽查：（1）教案案沒交扣扣積分00.6分分，本周周教案中中每缺11個(gè)教案案扣2.5元。（2）教案案有交，但但不全，扣扣積分00.3分分，本周周教案中中每缺11個(gè)教案案扣2.5元。（3）教案案有交且且教案數(shù)數(shù)齊，但但設(shè)計(jì)意意圖和教教后反思思沒有手手寫，扣扣積分00.2分分，不再再扣教案案補(bǔ)貼。（4）教案案有交且且教案數(shù)數(shù)齊，但但設(shè)計(jì)意意圖和教教后反思思只有部部分手寫寫，扣積積分0.1分，不不扣教案案補(bǔ)貼。4、作業(yè)檢檢查：參照長汀汀縣河田田中學(xué)教教師績效效工資實(shí)實(shí)施方案案（試行行）及河田中中學(xué)關(guān)于于作業(yè)批批改及檢檢查的有有關(guān)規(guī)定定（1）周末末作業(yè)必必須于下下周二之之前

12、交教教務(wù)處存存檔,沒沒交視為為沒出周周末作業(yè)業(yè)。（2）作業(yè)業(yè)沒按要要求批改改、上交交，在期期末教學(xué)學(xué)評(píng)估作作業(yè)分中中扣分。普查查每次沒沒交扣22分,有有交未批批改或批批改次數(shù)數(shù)不足扣扣1分；抽查每每次沒交交扣1分分,有交交未批改改或批改改次數(shù)不不足扣00.5分分。5、考試（年年段月考考、省、市市質(zhì)檢和和學(xué)校的的半期考考及期末末考）：（1）監(jiān)考考員：參參照長長汀縣河河田中學(xué)學(xué)教師績績效工資資實(shí)施方方案（試試行），場場監(jiān)考每每小時(shí)補(bǔ)補(bǔ)貼5元元。若請(qǐng)請(qǐng)假或缺缺席考試試，則每每場考試試扣20元。（2）考試試輔助人人員（巡巡視員、試試卷分拆拆及包裝裝人員）：每次考試30元/人。（3）機(jī)動(dòng)動(dòng)監(jiān)考員員：每次

13、次考試330元/人，若若需要監(jiān)監(jiān)考另補(bǔ)貼55元/小小時(shí)。（4）出卷卷人員：10元元/科。（5）評(píng)卷卷： 66元/次次。如果果沒有參參與評(píng)卷卷工作，則則扣200元。（6）年段段組織的的月考，需需由年段段自行安安排，并并把監(jiān)考考表交一一份回教教務(wù)處，以以便計(jì)算算績效。（7）高、初初三年級(jí)級(jí)的省、市市質(zhì)檢由由教務(wù)處處安排。（8）各年年段的質(zhì)質(zhì)量分析析會(huì)議不不請(qǐng)假（若若質(zhì)量分分析會(huì)議議在教師師請(qǐng)假期期間召開開則不扣扣款），由由年段長長考勤，分分管校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽簽字，會(huì)會(huì)后年段段長將考考勤名單單交教務(wù)務(wù)處，如如果缺勤勤，則一一次扣款款20元元。6、興趣小小組及競競賽獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)金額（以以下表格格中單位位為：元元

14、） （1）競賽賽項(xiàng)目分分為教育育主管部門門經(jīng)常性性舉辦(使用同同一份試試卷）的的學(xué)科競競賽、科科技創(chuàng)新新大賽、技技能類比比賽、參參加縣級(jí)級(jí)（含縣縣級(jí)）以以上統(tǒng)一一組織比比賽的體體、音、美美、信息息技術(shù)等等學(xué)科。 （2）獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)金額（以以下表格格中單位位為：元元） 獲獎(jiǎng)級(jí)別省 級(jí)市 級(jí)縣 級(jí)獎(jiǎng)金額一等二等三等一等二等三等一等二等三等7006005004003002001008060（3）體 、音、美美、信息息技術(shù)學(xué)學(xué)科獲獎(jiǎng)級(jí)別省 級(jí)市 級(jí)縣 級(jí)獎(jiǎng)金額一等二等三等一等二等三等一等二等三等500400300200150100806040（4）獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)是同一一年度、同同一賽事事，按競競賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)級(jí)別最最高項(xiàng)

15、計(jì)計(jì)獎(jiǎng)；同一學(xué)科科有多批批次不同同項(xiàng)目的的比賽，各各取最高高項(xiàng)累加加計(jì)獎(jiǎng)。（5）獎(jiǎng)金金分配原原則：獎(jiǎng)獎(jiǎng)金直接接獎(jiǎng)給獲獲獎(jiǎng)學(xué)生生的指導(dǎo)導(dǎo)教師（有有2位教教師以上上參加輔輔導(dǎo)的則則事先報(bào)報(bào)教務(wù)處處審批同同意并有有存檔）。（6）學(xué)校校以每年年為一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)周周期（以以獲獎(jiǎng)文文件或證證書上的的日期為為準(zhǔn)），獲獲獎(jiǎng)教師師應(yīng)將獲獲獎(jiǎng)情況況（獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)文件、獲獲獎(jiǎng)證書書等復(fù)印印件）上上交教務(wù)務(wù)處，逾期不不予獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)。（7）各學(xué)學(xué)科競賽賽均應(yīng)是是教育主主管部門門主辦或或與教育育主管部門門聯(lián)辦。（備注：若若獲獎(jiǎng)證證書公章章為各級(jí)級(jí)教育學(xué)學(xué)會(huì)及其其他機(jī)構(gòu)構(gòu)的，獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)金額額相應(yīng)降降一等級(jí)級(jí)）。（8）期末末教學(xué)評(píng)評(píng)估加分分：

16、市級(jí)級(jí)以上的的為一等等獎(jiǎng)4分分，二、三三等獎(jiǎng)為為3.5分；縣級(jí)一一等獎(jiǎng)33分，二二、三等等獎(jiǎng)2.5分；校級(jí)（有有計(jì)劃、有有活動(dòng)內(nèi)內(nèi)容、有有公布結(jié)結(jié)果，材材料完整整上交）一一等獎(jiǎng)22分，二二、三等等獎(jiǎng)1分分。7、材料上上交：（1）學(xué)期期初，每每個(gè)備課課組長須須在開學(xué)學(xué)兩周內(nèi)內(nèi)上交教教學(xué)進(jìn)度度與計(jì)劃劃，如果果沒有按按時(shí)上交交，則扣扣備課組組長當(dāng)月月績效補(bǔ)補(bǔ)貼100元，且且在備課課組長期期末教育育教學(xué)評(píng)評(píng)估中扣扣0.22分。（2）學(xué)期期中，每每位考試試科目教教師必須須寫好半半期考試試的細(xì)目目分析表表和質(zhì)量量分析報(bào)報(bào)告交至至教務(wù)處處，如果果沒有及及時(shí)上交交，則在期末末教育教教學(xué)評(píng)估估中扣00.2分分。

17、（3）學(xué)期期末，每每位任課課教師按按時(shí)上交交教學(xué)小小結(jié)，如如果沒有有上交，在在期末教教育教學(xué)學(xué)評(píng)估中中扣2分。同時(shí)時(shí)，在期期考結(jié)束束后每位位考試科科目教師師必須寫寫好期末末考試的的質(zhì)量報(bào)報(bào)告和細(xì)細(xì)目分析析表交至至教務(wù)處處，如果果沒有及及時(shí)上交交，則在期末末教育教教學(xué)評(píng)估估中扣00.2分分。三、關(guān)于請(qǐng)請(qǐng)假的有有關(guān)規(guī)定定1、依據(jù)福福建省長長汀縣教教育局汀汀教人200042208號(hào)號(hào)關(guān)于于加強(qiáng)教教職工請(qǐng)請(qǐng)假制度度管理的的通知的的精神，結(jié)結(jié)合學(xué)校校實(shí)際制制定本規(guī)規(guī)定：教教師的病病假、婚婚假、生生育假（產(chǎn)產(chǎn)假）、喪喪假、學(xué)學(xué)習(xí)假按按本規(guī)定定執(zhí)行：（1）、婚婚假：教教職工結(jié)結(jié)婚可請(qǐng)請(qǐng)假3-7天，婚婚假期間

18、間，工資資照發(fā)，但但相關(guān)補(bǔ)補(bǔ)貼不發(fā)發(fā)，（22）、喪喪假：教教職工因因直系親親屬（祖祖父母、父父母、配配偶、子子女）死死亡，可可視情況況請(qǐng)假33-7天天,喪假假期間工工資照發(fā)發(fā)，但相相關(guān)津貼貼不發(fā)。（33）、生生育假（產(chǎn)產(chǎn)假）：已婚婦婦女244歲以上上或晚婚婚（男225周歲歲，女223周歲歲以上）生生育并領(lǐng)領(lǐng)取獨(dú)生生子女證證的，可可享受1135天天的產(chǎn)假假（寒署署假除外外），難難產(chǎn)增加加15天天，多胞胞的每多多生育一一嬰增加加15天天。男方方可享受受一周的的照顧假假。請(qǐng)產(chǎn)產(chǎn)假須提提供準(zhǔn)生生證、出出生證、獨(dú)獨(dú)生子女女證等復(fù)復(fù)印件及及經(jīng)所在在學(xué)校簽簽署意見見的報(bào)告告。（44）、病病假：教教職工請(qǐng)請(qǐng)病

19、假超超過155天的，住住院者須須提交住住院通知知單和住住院繳款款收據(jù)及及所在學(xué)學(xué)校簽署署意見的的報(bào)告，個(gè)個(gè)別特殊殊病例，確確實(shí)不能能堅(jiān)持工工作但又又可以不不住院治治療者，須須提交半半個(gè)月以以來的病病歷卡、化化驗(yàn)單、報(bào)報(bào)告單、購購藥處方方、購藥藥發(fā)票、疾疾病證明明及所在在學(xué)校簽簽署意見見的報(bào)告告。材料料不齊的的不予批批假。（55）、因因教職工工有寒暑暑假，故故原則上上不請(qǐng)事事假，若若確因私私事需要要處理，可可臨時(shí)報(bào)報(bào)請(qǐng)學(xué)校校批準(zhǔn)，但但一年內(nèi)內(nèi)累計(jì)事事假不得得超過77天。2、請(qǐng)假的的程序及及審批：教師應(yīng)應(yīng)堅(jiān)守崗崗位，原原則上一一般不予予請(qǐng)假，需需請(qǐng)假者者應(yīng)書面面請(qǐng)假手手續(xù)，教教職工請(qǐng)請(qǐng)假，77天以

20、內(nèi)內(nèi)由學(xué)校校審批，超超過7天天的報(bào)縣縣教育局局審批。經(jīng)經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)審批，并并把批準(zhǔn)準(zhǔn)后的請(qǐng)請(qǐng)假條交交教務(wù)處處登記并并安排代代課代職職人員后后，交辦辦公室存存。3、請(qǐng)假的的管理：（1）教教師請(qǐng)事事假、病病假每節(jié)節(jié)扣100元工資資。（22）教師師請(qǐng)假應(yīng)應(yīng)在上課課（或上上班）前前一天辦辦理好書書面請(qǐng)假假手續(xù)，33天以內(nèi)內(nèi)（含33天）自自行調(diào)課課，向分分管教學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)請(qǐng)假，33天以上上由教務(wù)務(wù)處安排排代課。無無特殊情情況不予予補(bǔ)假，確確有特殊殊情況者者應(yīng)在前前天電告告，回校校后補(bǔ)辦辦書面請(qǐng)請(qǐng)假手續(xù)續(xù)。 河河田中學(xué)學(xué)教務(wù)處處 20113-9-5河田中學(xué)教教師教案案編寫及及檢查要要求教案是教師師開課前前對(duì)課

21、程程教學(xué)的的具體設(shè)設(shè)計(jì)，是是精心組組織好課課堂教學(xué)學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教學(xué)目目的、任任務(wù)的重重要手段段，任課教教師在開開課前必必須編寫寫好教案案。為使使教案編編寫規(guī)范范化，特特提出要要求如下下：一、編寫教教案前注注意事項(xiàng)項(xiàng) 1. 任課課教師要要認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)、全全面領(lǐng)會(huì)會(huì)課程教教學(xué)大綱綱，明確確教學(xué)大大綱對(duì)本本課程及及其各章章、節(jié)的的教學(xué)目目的和任任務(wù)。2. 要鉆鉆研吃透透教材，對(duì)對(duì)所授課課程內(nèi)容容做到融融會(huì)貫通通。明確確各章、節(jié)節(jié)的基礎(chǔ)礎(chǔ)理論，基基本知識(shí)識(shí)、基本本技能及及重點(diǎn)、難難點(diǎn)問題題。二、教案內(nèi)內(nèi)容及要要求（一）、新新課教學(xué)學(xué)的教案案項(xiàng)目要要齊，完完整的課課時(shí)教案案應(yīng)有以以下項(xiàng)目目：1、課題、課課時(shí)

22、數(shù)及及授課日日期。2、教學(xué)目目標(biāo)：應(yīng)應(yīng)從“知識(shí)與與技能、過過程與方方法 、情感感態(tài)度與與價(jià)值觀觀”三個(gè)維維度設(shè)定定目標(biāo)，從從有利于于學(xué)生發(fā)發(fā)展的角角度去思思考，既既要符合合課程和和教材的的要求，更更要符合合學(xué)生的的認(rèn)知規(guī)規(guī)律；目目標(biāo)要切切實(shí)可行行，可操操作、可可檢測。3、教學(xué)重重點(diǎn)、難難點(diǎn)：教教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)是指學(xué)學(xué)生必須須掌握的的關(guān)鍵內(nèi)內(nèi)容，這這些內(nèi)容容對(duì)學(xué)生生以后的的學(xué)習(xí)或或工作起起著重要要的作用用，也是是備課過過程中要要特別下下功夫的的內(nèi)容；教學(xué)難難點(diǎn)是指指學(xué)生難難以理解解的概念念、理論論或難以以掌握的的方法、技技能，也也是教師師備課過過程中要要特別注注意和著著力解決決的問題題；4、教學(xué)方方法

23、：不不求統(tǒng)一一的模式式，不求求統(tǒng)一的的方法，但但要注重重引導(dǎo)自自學(xué)，注注重啟發(fā)發(fā)思維，注注重激勵(lì)勵(lì)參與，注注重合作作學(xué)習(xí)，注注重聯(lián)系系實(shí)際，注注重鼓勵(lì)勵(lì)質(zhì)疑。倡倡導(dǎo)教學(xué)學(xué)靈活性性、多樣樣性和實(shí)實(shí)效性的的統(tǒng)一，如如講授法法、談話話法、討討論法、演演示法、激激情法、榜榜樣促進(jìn)進(jìn)法等等等。5、教具：教具可可以將抽抽象的教教學(xué)內(nèi)容容具體化化、形象象化、便便于學(xué)生生理解接接受，必必須精心心選用，在在教案中中注明。（教教具有：掛圖、模模型、幻幻燈、投投影、實(shí)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)現(xiàn)代化教教學(xué)手段段的運(yùn)用用等）6、教學(xué)過過程：應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)教教學(xué)過程程的各環(huán)環(huán)節(jié)，尤尤其是學(xué)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)。這部部分是課課時(shí)教案案設(shè)計(jì)的的重點(diǎn)

24、，必必須寫得得具體。完完成時(shí)可可從教學(xué)學(xué)內(nèi)容的的知識(shí)體體系或?qū)W學(xué)生接受受知識(shí)的的認(rèn)知過過程來展展開，也也可綜合合這兩條條主線優(yōu)優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)。要注重創(chuàng)設(shè)設(shè)問題情情境來引引導(dǎo)學(xué)生生學(xué)習(xí)，把把以問題題作線索索來組織織教學(xué)作作為過程程設(shè)計(jì)的的重要策策略。教教學(xué)過程程不僅要要有知識(shí)識(shí)的內(nèi)容容和呈現(xiàn)現(xiàn)的程序序，還要要有具體體的教學(xué)學(xué)方法，尤尤其是指指導(dǎo)學(xué)生生學(xué)習(xí)的的方法、手手段。認(rèn)認(rèn)真選擇擇有利于于提高教教學(xué)質(zhì)量量和學(xué)生生能力的的方法。要要重視組組織學(xué)生生自主式式、探究究式、互互動(dòng)式的的學(xué)習(xí)活活動(dòng)，以以及引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生討討論、交交流、評(píng)評(píng)價(jià)，活活動(dòng)的安安排要明明確。教學(xué)過程中中要有練練習(xí)的設(shè)設(shè)計(jì)，并并安排當(dāng)當(dāng)堂

25、訓(xùn)練練，以便便檢測目目標(biāo)的達(dá)達(dá)成度。練練習(xí)后要要及時(shí)評(píng)評(píng)價(jià)，反反饋矯正正；練習(xí)習(xí)的難度度要有層層次，對(duì)對(duì)難度大大的要給給出標(biāo)識(shí)識(shí)。要以以“低起點(diǎn)點(diǎn)、多反反饋、段段段清”的策略略，加強(qiáng)強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)訓(xùn)練；課課堂教學(xué)學(xué)中要因因人而異異，加強(qiáng)強(qiáng)個(gè)別輔輔導(dǎo)，重重點(diǎn)關(guān)注注學(xué)習(xí)有有困難的的學(xué)生；教學(xué)過過程后期期要體現(xiàn)現(xiàn)師生共共同進(jìn)行行小結(jié)與與評(píng)價(jià)；教學(xué)過過程還可可結(jié)合具具體內(nèi)容容適時(shí)地地組織學(xué)學(xué)生反思思和質(zhì)疑疑，以進(jìn)進(jìn)一步突突出重點(diǎn)點(diǎn)和突破破難點(diǎn)等等。教學(xué)過程還還要包含含設(shè)計(jì)意意圖，且且設(shè)計(jì)意意圖要用用手寫。7、課堂小小結(jié)：課課堂教學(xué)學(xué)小結(jié)是是本堂課課所授內(nèi)內(nèi)容的再再現(xiàn),它它不僅可可以使所所授內(nèi)容容得以概概括、

26、系系統(tǒng)、深深化,而而且還可可以激發(fā)發(fā)學(xué)生的的求知欲欲,為學(xué)學(xué)好下一一堂課的的知識(shí)打打下基礎(chǔ)礎(chǔ),培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生思思考、分分析、解解決問題題的能力力。8、教后反反思：課課后及時(shí)時(shí)把授課課中的感感受記錄錄下來，以以便今后后進(jìn)行改改進(jìn)。課課后記錄錄可以包包括：教教案的執(zhí)執(zhí)行情況況、教學(xué)學(xué)目標(biāo)是是否達(dá)到到、教法法的選擇擇和應(yīng)用用效果如如何、學(xué)學(xué)生的反反映、疑疑難問題題、典型型錯(cuò)誤、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)會(huì)、存在在的問題題、今后后教學(xué)建建議、資資料索引引等。教后反思要要用手寫寫。教案模板見見附件11，附件件2，教教師可任任選一種種模板。（二）、練練習(xí)冊(cè)、試試卷講評(píng)評(píng)課教案案1、練習(xí)冊(cè)冊(cè)講評(píng)教教案要注注明章節(jié)節(jié)、課時(shí)時(shí)數(shù)、

27、授授課日期期及分類類情況。分類情況例例如：2、試卷或或練習(xí)講講評(píng)教案案要注明明章節(jié)、課課時(shí)數(shù)、授授課日期期及分類類情況，并并要附上上試卷或或練習(xí)。3、高、初初三復(fù)習(xí)習(xí)階段教教案以教教學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)用書為為準(zhǔn)，并并附分類類說明。試試卷或練練習(xí)講評(píng)評(píng)課教案案要注明明章節(jié)、課課時(shí)數(shù)、授授課日期期及分類類情況，并并要附上上試卷或或練習(xí)。三、教案采采用電子子教案1、教案編編寫按各各年級(jí)各各備課組組進(jìn)行任任務(wù)劃分分，任務(wù)劃劃分以單單元（包包含講新新授課，復(fù)復(fù)習(xí)課、練練習(xí)課、講講評(píng)課、自自學(xué)課、實(shí)實(shí)驗(yàn)課等等）為一一整體進(jìn)進(jìn)行劃分分，一人人分一個(gè)個(gè)或若干干個(gè)單元元。2、教師須須提供電電子教案案，且電電子化的的教案應(yīng)

28、應(yīng)該保存存在服務(wù)務(wù)器教研研組內(nèi)個(gè)個(gè)人教案案的文件件夾里（以以便同組組教師參參閱使用用）。教教師上課課時(shí)，須須帶打印印好的紙紙質(zhì)教案案，期末末教案要要匯總成成冊(cè)，以以備檢查查。3、電子教教案的字字體統(tǒng)一一采用：宋體、小小四號(hào)；段落間間距：222磅。紙紙張統(tǒng)一一采用AA4紙。頁頁面設(shè)置置上、下下各為22cm、左左為2.5cmm、右為為2cmm，頁眉眉為1ccm，頁頁腳為11.755cm。四、教案檢檢查方式式1、教師必必須帶教教案上課課，隨堂堂聽課時(shí)時(shí)一并檢檢查教案案。2、每學(xué)期期全面檢檢查教案案5次，每每月初檢檢查，具具體時(shí)間間另行通通知。3、每星期期隨機(jī)抽抽查一次次。4、檢查結(jié)結(jié)果按績績效考評(píng)評(píng)

29、要求進(jìn)進(jìn)行扣款款及扣分分，扣分分在期末末評(píng)估中中進(jìn)行累累計(jì)。五、教案檢檢查績效效考評(píng)扣扣款及扣扣分細(xì)則則（一）、教教案普查查：1、教案沒沒交扣積積分1.2分，該該月教案案補(bǔ)貼為為0元。2、教案有有交，但但不全，缺缺1個(gè)教教案扣22.5元元，且扣扣積分00.2分分，扣完完本月的的1.22分為止止。3、教案有有交，但但設(shè)計(jì)意意圖和教教后反思思沒有手手寫，扣扣積分00.4分分，不扣扣教案補(bǔ)補(bǔ)貼。4、教案有有交，有有手寫部部分設(shè)計(jì)計(jì)意圖和和教后反反思，扣扣積分00.2分分，不扣扣教案補(bǔ)補(bǔ)貼。（二）、教教案抽查查：1、教案沒沒交扣積積分0.6分，本周周教案中中每缺11個(gè)教案案扣2.5元。2、教案有有交，

30、但但不全，扣扣積分00.3分分，本周周教案中中每缺11個(gè)教案案扣2.5元。3、教案有有交且教教案數(shù)齊齊，但設(shè)設(shè)計(jì)意圖圖和教后后反思沒沒有手寫寫，扣積積分0.2分，不不再扣教教案補(bǔ)貼貼。4、教案有有交且教教案數(shù)齊齊，但設(shè)計(jì)意意圖和教教后反思思只有部分分手寫，扣扣積分00.1分分，不扣扣教案補(bǔ)補(bǔ)貼。注：本方案案實(shí)施時(shí)時(shí)間為220122年111月266日?qǐng)?zhí)行行。 河田中學(xué) 220122.111.9修修訂附件1、河田中學(xué)教教案模板板（模式式一）學(xué)科： 授授課教師師： 班班級(jí)： 授授課時(shí)間間： 課 題題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能過程與方法法情感態(tài)度價(jià)價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教 具教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)

31、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)作業(yè)布置教后反思附件2、河田中學(xué)教教案模板板（模式式二）學(xué)科： 授授課教師師： 班班級(jí)： 授授課時(shí)間間： 課 題題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能過程與方法法情感態(tài)度價(jià)價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教 具教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)作業(yè)布置教后反思 河田中學(xué)關(guān)關(guān)于作業(yè)業(yè)批改及及檢查的的有關(guān)規(guī)規(guī)定為加強(qiáng)教學(xué)學(xué)常規(guī)的的檢查督督促，充充分發(fā)揮揮教師的的教學(xué)主主動(dòng)性、積積極性，力力求做到到教學(xué)檢檢查常規(guī)規(guī)化，作作業(yè)布置置多樣化化，經(jīng)學(xué)學(xué)校研究究決定，對(duì)對(duì)全校各各統(tǒng)考科科目作業(yè)業(yè)布置和和批改做做補(bǔ)充規(guī)規(guī)定，具具體如下下：、作業(yè)的的布置和和批改（一）周末末作業(yè)的的批改：周末作業(yè)布布

32、置和批批改按教教務(wù)處安安排表執(zhí)執(zhí)行，試試卷必須須注明出出卷人、周周次,作作業(yè)量規(guī)規(guī)定為一一張B55正反面面。出卷卷按五元元/次考考核，評(píng)評(píng)卷也按按五元/次考核核。（二）除周周末作業(yè)業(yè)以外的的其余作作業(yè)布置置：1、課外書書面作業(yè)業(yè)：每一一學(xué)科必必須根據(jù)據(jù)學(xué)科特特點(diǎn)和進(jìn)進(jìn)度安排排，布置置有學(xué)科科性、多多樣性、層層次性的的課外作作業(yè)并批批改。（如如語文以以作文為為主，每每月布置置兩篇作作文，英英數(shù)理化化科目教教師布置置的作業(yè)業(yè)要在專專門作業(yè)業(yè)本上完完成）2、練習(xí)冊(cè)冊(cè)作業(yè)：所有學(xué)學(xué)科教師師都必須須及時(shí)督督促學(xué)生生完成學(xué)學(xué)校下發(fā)發(fā)的配套套練習(xí)。作作業(yè)必須須有800%學(xué)生生達(dá)到完完成標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。3、作業(yè)規(guī)規(guī)范

33、要求求：練習(xí)習(xí)冊(cè)做在在練習(xí)冊(cè)冊(cè)上，其其余作業(yè)業(yè)必須要要求學(xué)生生做在作作業(yè)本上上。作業(yè)業(yè)批改要要寫好批批改時(shí)間間。4、各學(xué)科科作業(yè)檢檢查內(nèi)容容：（1）語文文：周末末作業(yè)、作作文、練練習(xí)冊(cè)。（2）數(shù)學(xué)學(xué)、物理理、化學(xué)學(xué)：周末末作業(yè)、作作業(yè)本、練練習(xí)冊(cè)。（3）英語語：周末末作業(yè)、作作業(yè)本、練練習(xí)冊(cè)。（4）政治治、歷史史、地理理、生物物：周末末作業(yè)、練練習(xí)冊(cè)。5.各學(xué)科科每周（月月）作業(yè)業(yè)批改次次數(shù)安排排：（1）語文文：作文文2次/月，練練習(xí)冊(cè)00.5次次/周；（2）數(shù)學(xué)學(xué)：作業(yè)業(yè)本3次次/周，練練習(xí)冊(cè)00.5次次/周；（3）英語語：作業(yè)業(yè)本2次次/周，練練習(xí)冊(cè)00.5次次/周；（4）政治治、歷史史、

34、地理理、生物物：練習(xí)習(xí)冊(cè)1次次/周；（5）物理理、化學(xué)學(xué)：作業(yè)業(yè)本1/次，練練習(xí)冊(cè)00.5次次/周。6.作業(yè)批批改量:單班老老師全批批全改,雙班老老師每班班改三分分之二以以上,三三個(gè)班老老師每班班改一半半以上,四個(gè)班班及以上上老師每每班改三三分之一一以上。檢查方式式1、教務(wù)處處安排人人員下班班級(jí)實(shí)地地檢查學(xué)學(xué)生周末末作業(yè)，作作業(yè)本及及練習(xí)冊(cè)冊(cè)批改情情況，并并且及時(shí)時(shí)登記，在在下周教教工例會(huì)會(huì)反饋。2、掛年段段領(lǐng)導(dǎo)及及領(lǐng)導(dǎo)小小組成員員，每月月月考質(zhì)質(zhì)量分析析會(huì)上檢檢查相關(guān)關(guān)教師周周末作業(yè)業(yè)、作業(yè)業(yè)本及練練習(xí)冊(cè)批批改情況況。3、教務(wù)處處協(xié)同教教研組每每學(xué)期組組織三次次全校性性作業(yè)大大檢查。檢查人員

35、員1、全體校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)2、教務(wù)處處人員3、教研組組長、獎(jiǎng)罰規(guī)規(guī)定1、周末作作業(yè)必須須于下周周二之前前交教務(wù)務(wù)處存檔檔,沒交交視為沒沒出周末末作業(yè)。2、作業(yè)沒沒按要求求批改、上上交，在在期末教教學(xué)評(píng)估估作業(yè)分分中扣。普普查每次次沒交扣扣2分,有交未未批改或或批改次次數(shù)不足足扣1分分；抽查查每次沒沒交扣11分,有有交未批批改或批批改次數(shù)數(shù)不足扣扣0.55分。3、注：本本方案實(shí)實(shí)施時(shí)間間為20012年年11月月26日日始。河 田 中中 學(xué)二一二年年十一月月河田中學(xué)220133-20014學(xué)學(xué)年教師師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制制度為全面面推進(jìn)素素質(zhì)教育育，培養(yǎng)養(yǎng)大批德德、智、體體、美、勞勞全面發(fā)發(fā)展的優(yōu)優(yōu)

36、秀人才才，向高高一級(jí)學(xué)學(xué)校輸送送品學(xué)兼兼優(yōu)、高高素質(zhì)、可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的學(xué)學(xué)生，是是我校教教師肩負(fù)負(fù)的光榮榮任務(wù)。發(fā)發(fā)展學(xué)生生特長與與潛能是是素質(zhì)教教育的一一個(gè)重要要環(huán)節(jié)，學(xué)學(xué)校決定定對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)教師給給予表彰彰與獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)。 1、競競賽項(xiàng)目目分為教教育主管管部門經(jīng)常常性舉辦辦(使用同同一份試試卷）的的學(xué)科競競賽、科科技創(chuàng)新新大賽、技技能類比比賽、參參加縣級(jí)級(jí)（含縣縣級(jí)）以以上統(tǒng)一一組織比比賽的體體、音、美美、信息息技術(shù)等等學(xué)科。 2、獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)金額額（以下下表格中中單位為為：元） 獲獎(jiǎng)級(jí)別省 級(jí)市 級(jí)縣 級(jí)獎(jiǎng)金額一等二等三等一等二等三等一等二等三等70060050040030020010080603、體

37、、音音、美、信信息技術(shù)術(shù)學(xué)科獲獎(jiǎng)級(jí)別省 級(jí)市 級(jí)縣 級(jí)獎(jiǎng)金額一等二等三等一等二等三等一等二等三等5004003002001501008060404、獎(jiǎng)項(xiàng)是是同一年年度、同同一賽事事，按競賽賽獲獎(jiǎng)級(jí)級(jí)別最高高項(xiàng)計(jì)獎(jiǎng)獎(jiǎng)；同一學(xué)科科有多批批次不同同項(xiàng)目的的比賽，各各取最高高項(xiàng)累加加計(jì)獎(jiǎng)。5、獎(jiǎng)金分分配原則則：獎(jiǎng)金金直接獎(jiǎng)獎(jiǎng)給獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)生的的指導(dǎo)教教師（有有2位教教師以上上參加輔輔導(dǎo)的則則事先報(bào)報(bào)教務(wù)處處審批同同意并有有存檔）。6、學(xué)校以以每年為為一個(gè)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)周期期（以獲獲獎(jiǎng)文件件或證書書上的日日期為準(zhǔn)準(zhǔn)），獲獲獎(jiǎng)教師師應(yīng)將獲獎(jiǎng)情情況（獲獲獎(jiǎng)文件件、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)證書等等復(fù)印件件）上交交教務(wù)處處，逾期不不予獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)

38、。7、各學(xué)科科競賽均均應(yīng)是教教育主管管部門主主辦或與與教育主主管部門門聯(lián)辦。（備注：若若獲獎(jiǎng)證證書公章章為各級(jí)級(jí)教育學(xué)學(xué)會(huì)及其其他機(jī)構(gòu)構(gòu)的，獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)金額額相應(yīng)降降一等級(jí)級(jí)）。8、期末教教學(xué)評(píng)估估加分：市級(jí)以以上的為為一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)4分，二二、三等等獎(jiǎng)為33.5分；縣級(jí)一一等獎(jiǎng)33分，二二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)2.55分；校校級(jí)（有有計(jì)劃、有有活動(dòng)內(nèi)內(nèi)容、有有公布結(jié)結(jié)果，材材料完整整上交）一一等獎(jiǎng)22分，二二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)1分。 20113/9/2修訂如何有效建建立錯(cuò)題題集（選選）學(xué)習(xí)中，大大部分學(xué)學(xué)生都會(huì)會(huì)有這樣樣的體會(huì)會(huì)：許多多題目講講過了、做做過了、考考過了，有有的還不不只考過過一遍，最最終還是是錯(cuò)了，這這些錯(cuò)題

39、題的背后后，往往往隱藏了了學(xué)習(xí)過過程中所所產(chǎn)生的的漏洞。那那么如何何彌補(bǔ)這這些漏洞洞呢？凡凡是善于于總結(jié)失失敗教訓(xùn)訓(xùn)的人往往往比別別人多一一些接近近成功的的機(jī)會(huì)，正正所謂“失失敗乃成成功之母母”。因因而整理理錯(cuò)題集集不失為為一劑良良策。請(qǐng)請(qǐng)相信：仔細(xì)研研究和總總結(jié)自己己的一道道錯(cuò)題，勝勝過做對(duì)對(duì)百道普普通練習(xí)習(xí)！“錯(cuò)題本” 是提高高學(xué)習(xí)效效率的辦辦法，是是減輕學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)擔(dān)的作業(yè)業(yè)。通過過“錯(cuò)題題本”的的使用，可可以提高高思路質(zhì)質(zhì)量，可可以更準(zhǔn)準(zhǔn)確地把把握知識(shí)識(shí)點(diǎn)及概概念點(diǎn)，可可以極大大地改善善粗心的的現(xiàn)象，可可以迅速速地提高高學(xué)習(xí)成成績。一如何建建立錯(cuò)題題本？1.錯(cuò)題本本是對(duì)自自身錯(cuò)誤誤的系統(tǒng)

40、統(tǒng)匯總?？煽赡芎芏喽嗤瑢W(xué)會(huì)會(huì)說，這這些錯(cuò)誤誤就讓它它放在卷卷子上不不也一樣樣嗎？將將來看卷卷子就是是了。其其實(shí)，這這是一個(gè)個(gè)關(guān)于統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的問問題，現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活活中統(tǒng)計(jì)計(jì)的效用用是相當(dāng)當(dāng)重要的的。當(dāng)我我們把錯(cuò)錯(cuò)誤匯總總在一起起的時(shí)候候，就會(huì)會(huì)很容易易看出其其中的規(guī)規(guī)律性，尤尤其是當(dāng)當(dāng)我們對(duì)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)進(jìn)行了總總結(jié)之后后。比如如：我們們將數(shù)學(xué)學(xué)錯(cuò)題本本上的問問題總攬攬一下，可可能很容容易就發(fā)發(fā)現(xiàn)，一一遇到數(shù)數(shù)形結(jié)合合的問題題，自己己就很容容易出錯(cuò)錯(cuò)，那么么，我們們?cè)谶@部部分的基基礎(chǔ)方面面就需要要下點(diǎn)功功夫了！2.很多學(xué)學(xué)習(xí)比較較浮躁的的同學(xué)滿滿足于知知道自己己這道題題錯(cuò)了，但但是，認(rèn)認(rèn)識(shí)往往往不是很很深。

41、有有時(shí)，即即使讓他他馬上重重新做一一遍原來來的題目目，可能能還是拿拿不到滿滿分，其其關(guān)鍵是是步驟和和過程。這這時(shí)，建建立錯(cuò)題題本，將將錯(cuò)題抄抄錄下來來，并重重新分步步解出就就顯得很很有檢驗(yàn)驗(yàn)效果了了，而且且很有鞏鞏固作用用。3.錯(cuò)題本本不是簡簡單地將將題目和和答案抄抄錄下來來，更重重要的是是要分析析出現(xiàn)錯(cuò)錯(cuò)誤的原原因和預(yù)預(yù)防類似似錯(cuò)誤出出現(xiàn)的方方法。這這是一個(gè)個(gè)自身逐逐漸學(xué)習(xí)習(xí)和修正正的過程程，會(huì)讓讓自己對(duì)對(duì)這一類類錯(cuò)題的的認(rèn)識(shí)逐逐步加深深。同時(shí)時(shí)，對(duì)于于一些題題目很長長的錯(cuò)誤誤，大家家可以采采取一些些簡單有有效的做做法，比比如：由由父母幫幫助抄錄錄題目，但但是由孩孩子自己己重新解解題并總總結(jié)

42、；或或者將有有關(guān)試卷卷復(fù)印，然然后剪切切下來錯(cuò)錯(cuò)誤的題題目，粘粘貼在錯(cuò)錯(cuò)題本上上等等，從從而節(jié)省省孩子的的寶貴時(shí)時(shí)間。4.給每科科建立一一本錯(cuò)題題集。每每天做當(dāng)當(dāng)日作業(yè)業(yè)前，把把昨天的的錯(cuò)題解解決后再再開始新新的作業(yè)業(yè)。對(duì)每道錯(cuò)題題都要重重新摘錄錄，然后后做錯(cuò)誤誤過程陳陳述、錯(cuò)錯(cuò)誤原因因分析、錯(cuò)錯(cuò)誤類型型總結(jié)、最最后將正正確解題題過程寫寫出。如如果有多多種方法法也應(yīng)該該做出?？纯聪聢D示示：X年X月XX日原題：錯(cuò)解：錯(cuò)誤原因(種類)：正解：以上就是錯(cuò)錯(cuò)題本的的完整格格式。5.建議大大家在錯(cuò)錯(cuò)題本上上完善幾幾個(gè)功能能，就象象模塊一一樣，讓讓“錯(cuò)”變變得非常常清晰。比比如：標(biāo)標(biāo)注出“概概念錯(cuò)誤誤”、

43、“思思路錯(cuò)誤誤”、“理理解錯(cuò)誤誤”、“審審題馬虎虎”等錯(cuò)錯(cuò)誤原因因，標(biāo)注注出“錯(cuò)錯(cuò)誤知識(shí)識(shí)點(diǎn)”數(shù)數(shù)列、函函數(shù)、解解析等，標(biāo)標(biāo)注出“同同類錯(cuò)誤誤”第幾幾頁第幾幾題等等等。另外外，可以以考慮運(yùn)運(yùn)用出題題法，針針對(duì)自己己的常犯犯錯(cuò)誤，給給自己出出幾道題題目，考考察自己己對(duì)概念念掌握、條條件運(yùn)用用和知識(shí)識(shí)結(jié)合的的理解程程度。二如何使使用錯(cuò)題題本？1.經(jīng)常閱閱讀。錯(cuò)錯(cuò)題本不不是把做做錯(cuò)的習(xí)習(xí)題記下下來就完完了。同同學(xué)們要要經(jīng)常在在空閑時(shí)時(shí)間或準(zhǔn)準(zhǔn)備下一一次考試試時(shí)，拿拿出錯(cuò)題題本，瀏瀏覽一下下，對(duì)錯(cuò)錯(cuò)題不妨妨再做一一遍，這這樣就使使每一道道題都發(fā)發(fā)揮出最最大效果果，在今今后遇到到同類習(xí)習(xí)題時(shí)，會(huì)會(huì)立刻回

44、回想起曾曾經(jīng)犯過過的錯(cuò)誤誤，從而而避免再再犯。做做到同一一道題不不能錯(cuò)兩兩次，同同一類題題目不能能錯(cuò)兩次次，從而而減少習(xí)習(xí)題量。如如果各科科都建立立錯(cuò)題本本，這樣樣經(jīng)常溫溫故知錯(cuò)錯(cuò)、持之之以恒，學(xué)學(xué)生的中中考成績績至少會(huì)會(huì)提高220分。2.相互交交流。由由于基礎(chǔ)礎(chǔ)不同，各各位同學(xué)學(xué)所建立立的錯(cuò)題題本也不不同。通通過交流流，同學(xué)學(xué)們可以以從別人人的錯(cuò)誤誤中吸取取教訓(xùn)，得得到啟發(fā)發(fā)，以此此警示自自己不犯犯同樣的的錯(cuò)誤，提提高練習(xí)習(xí)的準(zhǔn)確確性。俗話說，吃吃一塹，長長一智。如如果同學(xué)學(xué)們能從從做的錯(cuò)錯(cuò)題中得得到啟發(fā)發(fā)，從而而不再犯犯類似的的錯(cuò)誤，成成績就能能有較大大的提高高。中考考并不需需要燈光光下的

45、熬熬夜苦戰(zhàn)戰(zhàn)，也不不需要題題海中的的無邊漫漫游，有有一套適適合自己己的學(xué)習(xí)習(xí)方法，才才是最為為重要的的。3.經(jīng)常翻翻閱錯(cuò)題題本。每每周或兩兩周一次次重做一一下錯(cuò)題題本，考考試前更更應(yīng)重做做“錯(cuò)題題本”。開開始“錯(cuò)錯(cuò)題本”里里由于粗粗心的類類型會(huì)占占大多數(shù)數(shù)，但隨隨著該項(xiàng)項(xiàng)工作的的深入，“錯(cuò)錯(cuò)題本”中中的錯(cuò)誤誤質(zhì)量會(huì)會(huì)越來越越高，數(shù)數(shù)量會(huì)越越來越少少，更多多是由于于概念點(diǎn)點(diǎn)和思路路而引發(fā)發(fā)的錯(cuò)誤誤，這些些題就是是屬于平平常沒有有作對(duì)，考考試又犯犯錯(cuò)的典典型類型型，如果果平時(shí)就就能夠解解決好，到到最后考考試的時(shí)時(shí)候自然然不容易易再犯錯(cuò)錯(cuò)。4.在開始始時(shí)，把把本學(xué)期期甚至本本學(xué)年的的所有錯(cuò)錯(cuò)題全部部

46、整理出出來（這這點(diǎn)對(duì)于于成績較較差的學(xué)學(xué)生尤為為重要）。請(qǐng)注意的是是:錯(cuò)題題本能否否順利建建立和進(jìn)進(jìn)行，需需要教師師和學(xué)生生認(rèn)識(shí)統(tǒng)統(tǒng)一，并并有決心心堅(jiān)持。出出現(xiàn)半途途而廢的的情況，是是對(duì)自己己缺乏耐耐心和信信用而造造成的。但但是只要要堅(jiān)持下下來，善善待錯(cuò)誤誤，你很很快將會(huì)會(huì)欣喜地地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)錯(cuò)誤會(huì)變變得越來來越少，你你也很快快會(huì)從煩煩瑣的錯(cuò)錯(cuò)題整理理過程中中感受到到快樂和和信心。（另見后面附的：錯(cuò)題中的三思）三怎樣科科學(xué)整理理錯(cuò)題集集每次考試結(jié)結(jié)束后，同同學(xué)們都都會(huì)有一一些題目目做錯(cuò)，在在這些做做錯(cuò)題的的背后，往往往是知知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)時(shí)所產(chǎn)產(chǎn)生的知知識(shí)漏洞洞。那么么，如何何彌補(bǔ)這這些漏洞洞呢？整整理

47、“錯(cuò)錯(cuò)題集”是是解決這這一問題題的最佳佳措施。常見的“錯(cuò)錯(cuò)題集”有有三種類類型：一一是訂正正型，即即將所有有做錯(cuò)題題的題目目都抄下下來，并并做出訂訂正；二二是匯總總型，將將所有做做錯(cuò)題目目按課本本的章節(jié)節(jié)的順序序進(jìn)行分分類整理理；三是是糾錯(cuò)型型，即將將所有做做錯(cuò)的題題目按錯(cuò)錯(cuò)誤的原原因進(jìn)行行分類整整理。新型的“錯(cuò)錯(cuò)題集”活頁型型錯(cuò)題集集，其整整理步驟驟為：1.分類整整理將所有的錯(cuò)錯(cuò)題分類類整理，分分清錯(cuò)誤誤的原因因：概念念模糊類類、審題題錯(cuò)誤、記記憶錯(cuò)誤誤、理解解錯(cuò)誤、計(jì)計(jì)算錯(cuò)誤誤、過失失性錯(cuò)誤誤、圖型型類、技技巧類、新新概念類類、學(xué)科科思想類類等等，并并將各題題注明屬屬于某一一章某一一節(jié)，這

48、這樣分類類的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)在于既既能按錯(cuò)錯(cuò)因查找找，又能能按各章章節(jié)易錯(cuò)錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)查找，給給今后的的復(fù)習(xí)帶帶來簡便便，另外外也簡化化了“錯(cuò)錯(cuò)題集”，整整理時(shí)同同一類型型問題可可以只記記錄典型型的問題題，不一一定每個(gè)個(gè)錯(cuò)題都都記。這這樣既可可以幫助助我們熟熟悉中考考知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)，也可可以幫助助我們總總結(jié)出該該知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)出題的的方式、命命題的角角度，命命題的變變化，從從而加深深對(duì)該知知識(shí)點(diǎn)的的理解，把把握命題題的思路路，掌握握解題的的技巧，提提高解題題的能力力。2.記錄方方法老師試卷評(píng)評(píng)講時(shí)，要要注意老老師對(duì)錯(cuò)錯(cuò)題的分分析講解解，該題題的引入入語、解解題的切切入口、思思路突破破方法、解解題的技技巧、規(guī)規(guī)范步驟驟

49、及小結(jié)結(jié)等等。并并在該錯(cuò)錯(cuò)題的一一邊注釋釋，寫出出自己解解題時(shí)的的思維過過程，暴暴露出自自己思維維障礙產(chǎn)產(chǎn)生的原原因及根根源的分分析。這這種記述述方法開開始時(shí)可可能覺得得較困難難或?qū)懖徊怀?，不不必?qiáng)行行要求自自己，初初始階段段可先用用自己的的語言寫寫出小結(jié)結(jié)即可，總總結(jié)得多多了，自自然會(huì)有有心得體體會(huì)，漸漸漸認(rèn)清清思維的的種種障障礙（即即錯(cuò)誤原原因）。主要有四個(gè)個(gè)部分： 為什么么錯(cuò)了？分析原原因； 應(yīng)該怎怎樣做？標(biāo)明解解題的正正確方法法及依據(jù)據(jù)原理； 有無其其它方法法？哪種種方法更更好？對(duì)對(duì)比歸納納，思維維求異； 能否變變通一下下？一題題多變，思思維發(fā)散散。3.必要的的補(bǔ)充前面的工作作僅是一一

50、個(gè)開始始，最重重要的工工作還在在后面，對(duì)對(duì)“錯(cuò)題題集”中中的錯(cuò)題題，不一一定說訂訂正得非非常完美美了，就就證明你你這一知知識(shí)的漏漏洞就已已經(jīng)彌補(bǔ)補(bǔ)好了。對(duì)對(duì)于每一一個(gè)錯(cuò)題題，還必必須要查查找資料料或課本本，找出出與之相相同或相相關(guān)的題題型，并并作出解解答。如如果沒有有困難，說說明這一一知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)，你可可能已經(jīng)經(jīng)掌握了了，如果果還是不不能解決決，則對(duì)對(duì)于這一一問題的的處理還還要再深深入一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)闉樵谙乱灰淮螠y試試中，在在這一問問題上，你你可能還還要犯同同樣的錯(cuò)錯(cuò)誤。4.錯(cuò)題改改編這一工作的的難度較較大，解解題經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)豐富的的同學(xué)可可能做起起來比較較順利。因因?yàn)槊康赖涝囶}都都是老師師編出來來的，既既

51、然老師師能編，我我們作為為學(xué)生的的，當(dāng)然然要能學(xué)學(xué)會(huì)如何何去該，這這是彌補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)漏漏洞的最最佳的方方法。初初始階段段，同學(xué)學(xué)們只需需對(duì)題目目條件做做一點(diǎn)改改動(dòng)。5.活頁裝裝訂將“錯(cuò)題集集”按自自己的風(fēng)風(fēng)格，編編號(hào)頁碼碼，進(jìn)行行裝訂，由由于每頁頁不固定定，故每每次查閱閱時(shí)還可可以及時(shí)時(shí)更換或或補(bǔ)充。在在整理錯(cuò)錯(cuò)題集時(shí)時(shí)，一定定要有恒恒心和毅毅力，不不能為完完成差事事而搞花花架子，整整理時(shí)不不要在乎乎時(shí)間的的多少，對(duì)對(duì)于相關(guān)關(guān)錯(cuò)誤知知識(shí)點(diǎn)的的整理與與總結(jié)，雖雖然工作作繁雜，但但其作用用決不僅僅僅是明明白了一一道錯(cuò)題題是怎樣樣求解這這么簡單單，更重重要的是是通過整整理“錯(cuò)錯(cuò)題集”，你你將學(xué)會(huì)會(huì)如何學(xué)

52、學(xué)習(xí)這一一學(xué)科、如如何研究究這一學(xué)學(xué)科，掌掌握哪些些知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)在將來來的學(xué)習(xí)習(xí)中會(huì)犯犯錯(cuò)誤，真真正做到到“吃一一塹長一一智”。一本好的“錯(cuò)錯(cuò)題集”就就是自己己知識(shí)漏漏洞的題題典，平平時(shí)要注注意及時(shí)時(shí)整理與與總結(jié)，在在復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)“錯(cuò)題題集”就就是你最最重要的的復(fù)習(xí)資資料。最最初復(fù)習(xí)習(xí)時(shí)一定定要多回回頭看，以以后隔一一段時(shí)間間可以加加長一點(diǎn)點(diǎn)，就能能夠起到到很好的的復(fù)習(xí)效效果。雖雖然每位位同學(xué)的的“錯(cuò)題題集”不不盡相同同，但其其他同學(xué)學(xué)的“錯(cuò)錯(cuò)題集”中中的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)是可以以借鑒的的，故同同學(xué)們平平時(shí)也要要注意相相互之間間的交流流。另外：從錯(cuò)錯(cuò)題中“淘淘金”，三三思助你你成功【一思：我我為什么么會(huì)做錯(cuò)錯(cuò)】高

53、考復(fù)復(fù)習(xí)，積積累了好好幾本錯(cuò)錯(cuò)題集，上上面記載載了每次次考試中中曾經(jīng)“跌跌過跤”的的地方，以以及分析析、圈注注。“我我常常仔仔細(xì)翻看看，問自自己：我為什什么會(huì)犯犯錯(cuò)？我在在哪些地地方老犯犯錯(cuò)？”前者關(guān)乎錯(cuò)錯(cuò)誤原因因。事實(shí)實(shí)上，所所有的錯(cuò)錯(cuò)題都離離不開三三類：第第一類是是題目非非常簡單單，而我我們?cè)谀悄且豢瘫肀憩F(xiàn)得特特別愚蠢蠢，這是是粗心大大意。第第二類是是拿到題題目，兩兩眼茫然然，一點(diǎn)點(diǎn)思路都都沒有，這這是學(xué)藝藝不精，或或者題目目本身較較難。第第三類就就是題目目難度適適中，論論道理有有能力完完全能夠夠做對(duì)，但但是卻做做錯(cuò)了。后者旨在掌握自己所犯錯(cuò)的類型，“對(duì)癥下藥”。比如，我仔細(xì)分析自己的試卷

54、，發(fā)現(xiàn)有許多錯(cuò)誤是因?yàn)閷忣}不清而造成的。這促使我開始重視概念錯(cuò)誤。每個(gè)經(jīng)歷過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯(cuò)誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯(cuò)誤的“陷阱”?！径迹涸踉趺床拍苣懿怀鲥e(cuò)錯(cuò)】對(duì)待錯(cuò)題的的態(tài)度和和方法不不同，學(xué)學(xué)習(xí)效果果也會(huì)有有天壤之之別。如如果只是是把錯(cuò)題題在試卷卷上標(biāo)注注，復(fù)習(xí)習(xí)中偶然然想起，隨隨手翻看看，這種種方法看看似節(jié)省省時(shí)間，但但是注意意力極易易被分散散，復(fù)習(xí)習(xí)效果反反而大打打折扣。毫無疑問，整整理錯(cuò)題題，做錯(cuò)錯(cuò)題集是是行之有有效的好好方法。一一方面便便于集中中查閱自自己犯過過的錯(cuò)誤誤，另一一方面便便于翻看看。把錯(cuò)錯(cuò)

55、題集中中記錄到到一個(gè)本本子上，看看到曾經(jīng)經(jīng)出現(xiàn)過過的問題題，再比比照課本本里面相相應(yīng)的內(nèi)內(nèi)容，邊邊記邊看看，這樣樣復(fù)習(xí)效效果非常常顯著。錯(cuò)題集的另另一妙用用是能夠夠幫助你你分析學(xué)學(xué)科狀況況，哪個(gè)個(gè)學(xué)科，記記載下來來的錯(cuò)誤誤越多，就就說明我我對(duì)這門門科目的的掌握還還有很大大的不足足，意味味著需要要調(diào)整策策略，投投入更多多的精力力。建錯(cuò)題集，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，這這是一家家之言，僅僅供參考考，“我我身邊有有許多優(yōu)優(yōu)秀同學(xué)學(xué)，根本本就不需需要依靠靠這本本本?！钡聦?shí)上，臨臨近高考考前，她她還抽空空把幾個(gè)個(gè)錯(cuò)題本本集中在在一起看看，每個(gè)個(gè)學(xué)科的的錯(cuò)誤都都集中掃掃描一遍遍，每一一次錯(cuò)誤誤都牢記記心頭，用用她的話話說

56、，簡簡直就是是“以最最佳的狀狀態(tài)打了了疫苗”?！救迹旱诘谝粫r(shí)間間改錯(cuò)】面對(duì)錯(cuò)題，說自己是典型的急性子，一刻也坐不住?！安焕@過，不不拖沓，第第一時(shí)間間改錯(cuò)，然然后迅速速分析總總結(jié)?！边@這是數(shù)學(xué)學(xué)滿分得得主遭遇遇錯(cuò)題的的詳細(xì)應(yīng)應(yīng)對(duì)策略略。對(duì)此此，她解解釋說，不不繞過，就就是正視視自己的的錯(cuò)誤，不不諱疾忌忌醫(yī)，不不為自己己的錯(cuò)誤誤尋找借借口。不不拖沓，就就是遇到到錯(cuò)題，當(dāng)當(dāng)場解決決，不隔隔一段時(shí)時(shí)間再吃吃“回頭頭草”(因?yàn)榻?jīng)經(jīng)過一段段時(shí)間的的間隔，很很可能遺遺忘，即即使記得得，也很很難記起起當(dāng)初是是怎樣犯犯的錯(cuò)。如如此對(duì)待待錯(cuò)題，事事倍功半半)。而而迅速分分析總結(jié)結(jié)，就是是趁熱打打鐵，對(duì)對(duì)每一道道

57、錯(cuò)題都都認(rèn)真分分析，研研究出錯(cuò)錯(cuò)原因，找找準(zhǔn)致錯(cuò)錯(cuò)癥結(jié)，避避免再次次犯錯(cuò)。高三上上學(xué)期，也也就是110月份份，繆慧慧凌才開開始建立立錯(cuò)題本本?！板e(cuò)錯(cuò)題本的的最大好好處就是是暴露出出你的弱弱點(diǎn)，看看完之后后感到心心里很踏踏實(shí)，該該解決的的問題全全解決了了，“恐恐慌”就就不會(huì)再再有機(jī)可可乘。河田中學(xué)閱閱覽室管管理員職職責(zé) 1、牢牢固樹立立為師生生服務(wù)的的思想，在在校長和和分管主主任的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，充充分發(fā)揮揮圖書報(bào)報(bào)刊增長長知識(shí)、陶陶冶情操操的作用用。 22、及時(shí)時(shí)做好有有關(guān)報(bào)刊刊雜志訂訂閱收發(fā)發(fā)工作，月月底、期期末按時(shí)時(shí)收集裝裝訂編目目。 33、按時(shí)時(shí)開放閱閱覽室，遵遵守作息息時(shí)間，工工作時(shí)間間不擅

58、離離崗位，嚴(yán)嚴(yán)格執(zhí)行行管理規(guī)規(guī)則。 44、及時(shí)時(shí)更新書書架上的的書刊，及及時(shí)清點(diǎn)點(diǎn)整理書書刊并裝裝修裱糊糊損壞的的書刊，堵堵塞丟失失損壞的的漏洞。 55、熱情情接待讀讀者，主主動(dòng)向師師生推薦薦優(yōu)秀讀讀物。配配合教師師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生的課課外閱讀讀，積極極為尖子子生、競競賽學(xué)生生提供查查閱資料料的方便便。 66、及時(shí)時(shí)搞好閱閱覽室書書刊登記記，每學(xué)學(xué)期全面面清點(diǎn)一一次，保保全率應(yīng)應(yīng)達(dá)1000%。 77、教育育讀者愛愛護(hù)書刊刊，對(duì)不不遵守紀(jì)紀(jì)律、損損壞書刊刊者，要要批評(píng)教教育并要要求賠償償、處以以罰款，情情節(jié)嚴(yán)重重者，應(yīng)應(yīng)及時(shí)報(bào)報(bào)請(qǐng)學(xué)校校處理。 88、積極極進(jìn)行業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)修修，不斷斷提高管管理水平平。 9

59、9、搞好好閱覽室室內(nèi)外衛(wèi)衛(wèi)生，完完成教務(wù)務(wù)處安排排的其它它臨時(shí)性性工作。學(xué)生閱覽室室閱覽規(guī)規(guī)則一、學(xué)生持持學(xué)生證證方可進(jìn)進(jìn)室閱覽覽。閱覽覽室為開開架閱覽覽，每次次限閱一一本，閱閱覽完畢畢，將書書放回原原處。二、閱覽室室書、刊刊嚴(yán)禁攜攜出室外外，自帶帶書、刊刊及書包包應(yīng)放在在指定場場所，不不準(zhǔn)帶入入室內(nèi)。三、遵守公公共秩序序，講究究文明禮禮貌。室室內(nèi)不得得大聲喧喧嘩、打打鬧，保保持安靜靜。四、保持室室內(nèi)清潔潔，不亂亂扔雜物物，不隨隨地吐痰痰，不在在室內(nèi)吃吃東西。五、自覺愛愛護(hù)書刊刊，取放放有序，不不準(zhǔn)任意意涂抹、撕撕頁，否否則按有有關(guān)規(guī)定定給予處處罰。六、服從工工作人員員的管理理，遵守守閱覽規(guī)規(guī)

60、則。七、閱覽室室按時(shí)開開放，滿滿足學(xué)生生閱覽需需要。圖書管理員員崗位職職責(zé)一、熱愛本本職工作作，認(rèn)真真履行崗崗位職責(zé)責(zé)，嚴(yán)格格執(zhí)行有有關(guān)圖書書管理規(guī)規(guī)章制度度，全心心全意為為讀者服服務(wù)，堅(jiān)堅(jiān)守工作作崗位。二、努力學(xué)學(xué)習(xí)和熟熟練掌握握?qǐng)D書管管理業(yè)務(wù)務(wù)，按照照中國國圖書館館圖書分分類法做做好圖書書的分類類、編目目，新書書要及時(shí)時(shí)上架，投投入使用用。保管管好各類類報(bào)紙、期期刊、雜雜志，定定期裝訂訂成冊(cè)并并編目歸歸檔。保保持資料料完整無無損，便便于讀者者查找。三、積極主主動(dòng)為教教育教學(xué)學(xué)和學(xué)生生成長提提供服務(wù)務(wù)，嚴(yán)格格按照有有關(guān)規(guī)定定完成書書刊資料料的采集集、分編編、上架架和借閱閱工作。定期編寫新書通