2022年幼兒園保護環(huán)境教案

1、 2022年幼兒園保護環(huán)境教案 空氣的隱秘 活動目標： 1、讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。 2、鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺問題，解決問題。 3、培育幼兒嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理、推斷，表達探究方法。 活動預(yù)備： 1、大水盆每組一個。 2、吸管、毛線、透亮膠、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭 活動過程： 集中活動談話：空氣在那里? 1、引題：教師出示透亮塑料袋，請幼兒說說里面有什么?(幼兒答復(fù)：什么也沒有)。教師把塑料袋隨便一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(請幼兒答復(fù)并感知)。 2、引導(dǎo)：假如塑料袋里沒有東西為什么鼓

2、鼓的?按不下去，里面究竟有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里究竟有什么? 3、嬉戲：找空氣 教師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它究竟躲在哪里?請小朋友們找一找。 教師提出嬉戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。 幼兒嬉戲 溝通發(fā)覺，教師小結(jié)：處處都有空氣。 分組探究： 1、教師：空氣處處都有，空氣還有很多隱秘，誰知道? 教師為小朋友預(yù)備了很多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么隱秘，好嗎? 2、分組探究： 幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜愛的材料探究，說一說自己怎么玩的，發(fā)覺了什么，把自己的發(fā)覺登記來，等一下告知小朋友和教師。

3、A組：供應(yīng)蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 嬉戲：不吹自滅、泡泡出來了、不濕的手帕 B組：供應(yīng)毛線、吸管、氣球 嬉戲：氣球火箭 幼兒分組探究空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦裕上嗷贤òl(fā)覺，由教師記錄。 幼兒交換嬉戲 鼓舞幼兒大膽發(fā)覺問題，思索爭論找出解決的方法，鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺不同問題。 幼兒溝通發(fā)覺，教師小結(jié)： 空氣無處不在，它有動力、壓力，幫忙人們做很多事，人和動植物都離不開空氣。 2022幼兒園愛護環(huán)境教案2 教學(xué)目標： 1、通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。 2、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。 3、體驗與同伴合作的歡樂。 教學(xué)預(yù)備：自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆

4、若干。 教學(xué)過程： 一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。 1、聽音樂入場：讓我們聽著這奇妙的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風景吧。 2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油松軟的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、得意勤勞的動物們學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么? 3、教師小結(jié)：我們每個人都應(yīng)當感謝大自然，感謝陽光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣;感謝河流賜予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來悅耳的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎?我

5、們應(yīng)當用什么樣的行動來感謝、愛護大自然呢? 4、幼兒相互爭論，個別答復(fù)。 5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。 師：假如我們把這些好的想法畫下來并展現(xiàn)給大家看，信任肯定會有更多的人愿意用自己的行動來感謝大自然。 二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。 1、出示材料，提出活動要求。 師：看看教師帶來了什么?(傘)今日我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。 (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。 (2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。 (3)和同伴爭論打算你們小組繪畫的主題。 (4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友安排任務(wù)完成畫的一局

6、部。 2、幼兒邀請同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。 3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。 三、展現(xiàn)幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。 1、將幼兒完成的作品集中展現(xiàn)。 2、請每個小組推舉一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么? 四、向四周的同伴宣傳感謝自然的行動，開心完畢活動。 師：讓我們撐起這把特別的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起動身! 2022幼兒園愛護環(huán)境教案3 讓環(huán)城河變清 活動目標： 1、參觀環(huán)城河受污染最嚴峻的一段河流，了解愛護環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛護的意識。 2、能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教

7、師進展樂觀的溝通。 3、能將心中漂亮、清亮的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。 活動預(yù)備： 1、錄像帶(錄有清楚、漂亮的環(huán)城河) 2、錄音帶(環(huán)城河的自述) 3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。 設(shè)計意圖： 水體污染可以說是我國目前最為嚴峻的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴峻的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖陌部担踔吝€影響到了經(jīng)濟的進展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓許多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男∑腿耍麄兏遣焕斫?，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，通過參觀環(huán)城河，觀看以前的環(huán)城河，愛護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在

8、活動中利用了實地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解愛護環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清楚，動靜交替，給幼兒營造了良好的氣氛，使之更好的到達教學(xué)目標。 活動一實地參觀環(huán)城河 1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴峻的一段流域。 2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。 看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有許多垃圾，有許多污水排放到環(huán)城河里等等) 聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺? 活動二 一、讓環(huán)城河水變清 1、師：剛剛，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們喜愛這樣的環(huán)城河嗎? 2、師：現(xiàn)在的

9、環(huán)城河又黑又臭又臟，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的? 二、觀看錄像帶 1、觀看影片清亮、漂亮的環(huán)城河。 2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里? 3、師：以前的環(huán)城河漂亮、清亮，河里還生活著很多的小動物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢? 4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的? 5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難受呀

10、! 三、愛護環(huán)城河 1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清? 2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力氣是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都參加到治理環(huán)城河的活動中。 活動三我心中的環(huán)城河 1、我們能用什么方法發(fā)動自己四周的人一起參加愛護治理環(huán)城河這個活動中來? 2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告知大家，讓他們參加到愛護環(huán)城河這一活動中來。 3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的? 4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。 5、活動延長 將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給四周的人，請人們共同參加這一活動中來。 2022幼兒園愛護環(huán)境教案4 一、設(shè)計意圖： 近些年來，由于

11、人們?nèi)狈ψ罡镜沫h(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴峻破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此愛護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)懷的全球性問題。幼兒期是培育良好品德、行為習慣的期，這時對他們進展環(huán)保的啟蒙訓(xùn)練，形成最初的環(huán)境意識、愛惜環(huán)境的情感和愛護環(huán)境的行為習慣將會影響他們的一生。在我們四周的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運輸業(yè)的影響，污染很嚴峻，特殊是如今助動車、摩托車在街頭巷跟隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了此活動，旨在培育幼兒的探究興趣，增加幼兒的環(huán)保意識。 二、活動目標： 1、在區(qū)分機動車和非機動車的根底上，知道機動車和非機動車的優(yōu)點和缺乏之處。 2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染

12、空氣，增加幼兒的環(huán)保意識。 3、擴展幼兒的想象思維，進展創(chuàng)新力量。 三、活動預(yù)備： 1、幼兒課前學(xué)會區(qū)分機動車和非機動車;2、利用多媒體幫助教學(xué)，已制作好課件;3、蠟燭一根、碟子一只、打火機一個、“禁煙標記”一張;4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。 四、活動過程： (一)問題導(dǎo)入，復(fù)習穩(wěn)固。 師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動車、摩托車等)師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的，叫做機動車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的，是非機動車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今日我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件

13、什么事? (二)聲形并茂，幫忙理解。 1、利用多媒體演示動畫故事。 2、逐段看畫面并提問： 菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點擊聲音圖標，幼兒跟學(xué)，強調(diào)助動車的特點)有哪些動物來買助動車的?它們?yōu)槭裁匆I助動車?(結(jié)合動物的特性和助動車的便利、快捷來說)為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了? 3、在電腦圖片上區(qū)分機動車和非機動車，找出它們的優(yōu)點和缺乏。(答對或答錯，電腦賜予表揚和提示)小結(jié)：非機動車費時、費勁，但車子后面不排廢氣、無污染;機動車省時、省力、便利快捷但有污染。 (三)演示試驗，啟發(fā)思維。 1、看電腦畫面。“其實除了機動車會排放廢氣以外，很多工廠、

14、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風飄散到遠處，慢慢地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響安康?！?2、做小試驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑?幼兒爭論。 小結(jié)：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。 (四)遷移閱歷，擴展想象。 1、為了削減空氣污染，不少科學(xué)家做了討論，他們創(chuàng)造了無污染的電動汽車。(看電腦畫面)2、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能削減空氣污染?(幼兒分組爭論)小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加漂亮。

15、3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)教師這兒有一個禁煙標記，下課后我們也來畫一個貼在家里，多種花、多植樹，愛護環(huán)境，從我做起! 五、活動延長： 1、幼兒繪畫禁煙標記。 2、幼兒為菲菲車店續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。 3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2022幼兒園愛護環(huán)境教案5 香煙的危害 一、活動目標 通過幼兒親自動手試驗，發(fā)覺香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培育幼兒對科學(xué)試驗的興趣。 二、活動預(yù)備 香煙、金魚、魚缸。 三、活動過程 1.做一做 (1)金魚在魚缸中歡樂地游動。 (2)把香煙泡在水中。 (3)把金魚放入泡有香煙的水里。 (4)金魚死了。 2.想一想、說一

16、說 金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。 請幼兒通過爭論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。 四、活動建議 1.本篇活動中的試驗兩人一組進展，結(jié)果由幼兒觀看說出，教師可做簡潔小結(jié)。 2.可用螞蚱做試驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)覺螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右)。 3.活動延長 (1)創(chuàng)編一個表演嬉戲，讓幼兒進展表演。 (2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做試驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，試驗效果越好。 (3)幼兒可在家里觀看、比擬吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。 談話活動：我是桃園小仆人-不亂扔垃圾 設(shè)計意圖： 在圍繞我園探究性主題“我是桃園小仆人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀看漫步時發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“