2022年小班幼兒教育教案范文（5篇）

1、 2022年小班幼兒教育教案范文（5篇）教學(xué)目標(biāo) 1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：拖拖拉拉、搖搖擺晃、蹦蹦跳跳。 2、能大膽表述出觀看到的不同鞋子的區(qū)分和穿上后的感受，在探究中獲得學(xué)問的樂趣。 教學(xué)預(yù)備 1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。 2、布置鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。 教學(xué)過程 一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。 引導(dǎo)語(yǔ)：今日，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？（進(jìn)活動(dòng)室） 二、讓幼兒觀看并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)： 引導(dǎo)語(yǔ)：哇！鞋屋里有好多鞋呀！ 1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋） 2、這些鞋都是誰穿的？（爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋） 3、爸爸的鞋子和媽媽

2、的有什么不一樣的地方？ （爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高）顏色一樣嗎？ （不一樣，有白色的、黑色的） 4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？ 5、誰的？誰的比擬大？小朋友的鞋子呢？ （爸爸的；媽媽的比擬大；我的鞋子最?。?6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子， 我們一來起穿上試一試，好嗎？ 三、通過嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺。（脫下自己的鞋放到椅子底下） 1、第一次嘗試，集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。 （1）溝通爭(zhēng)論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不

3、會(huì)走路了、要拖著走，很不舒適。 （2）我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？ （3）穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開地面了沒有？ 在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！ （4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。 （5）請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？ （6）穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了？ 搖擺了，想要摔倒，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來形容叫搖搖擺晃，穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒！ 2、其次次嘗試，交換穿鞋，驗(yàn)證。 （1）男孩穿

4、上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：”穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒” （2）女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說：”穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢” 3、其次次嘗試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。 （1）我們來穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺呢？ 不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。 （2）那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！ 4、小結(jié)：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 四、情景延長(zhǎng) 1、聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了） 那該怎么辦？我們班的小朋友可聰慧了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì)很不舒適，也會(huì)摔

5、倒。 2、我們?cè)诩依锊灰螒{穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會(huì)摔倒或扭到腳，很危急，大家能做到嗎？ 小班幼兒教育教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)寵愛小動(dòng)物的情感。 2、能心情開心地參加唱歌活動(dòng)，大膽唱歌、用肢體動(dòng)作仿照小動(dòng)物。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂我愛洗澡、歌曲走路視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過程： 一、韻律活動(dòng)我愛洗澡帶動(dòng)氣氛“森林里面立刻要進(jìn)行一個(gè)舞會(huì)了，來來來，寶寶們一起來和教師跳洗澡舞，預(yù)備去參與舞會(huì)吧?！?二、學(xué)習(xí)歌表演走路“寶寶們的本事真大，你們美麗的舞姿把其他小動(dòng)物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？“（想）“我們一起來聽聽看好嗎？“ （一）了解歌曲

6、：感知歌曲的悅耳，好玩聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒答復(fù)出一個(gè)，即點(diǎn)擊出小動(dòng)物）總結(jié)：“對(duì)呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的”走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們?cè)賮砜纯此鼈兪窃趺醋邅淼暮脝幔?（二）理解歌詞內(nèi)容：仿照動(dòng)物走路播放歌曲視頻其次遍提問： 1、小兔是怎么走路的呀？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？ 3、小烏龜是怎么走路的?。?4、小花貓是怎么走路的啊？ 總結(jié)： 1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。 3、小烏龜走路，慢吞吞。 4、小花貓走路，靜靜靜。 我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊仿照這些動(dòng)物走路。 （三）幼兒集體表演唱： 體驗(yàn)活

7、動(dòng)的歡樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演） 三、小動(dòng)物回家在走路的音樂聲中，按自己的意愿分別仿照自己所扮演的角色的動(dòng)作，在教師的帶著下走回家。 “寶寶們本事真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！“ 小班幼兒教育教案3 教學(xué)目的 1、通過活動(dòng)幫忙幼兒把握正確的漱口方法。 2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒 材料預(yù)備： 芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓幼兒把握正確漱口的方法 設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣方面比擬欠缺，缺乏自我效勞的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培育目標(biāo)主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

8、，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的消失的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫忙幼兒了解正確的漱口方法。 活動(dòng)流程： 活動(dòng)導(dǎo)人幼兒爭(zhēng)論教師總結(jié)學(xué)習(xí)漱口方法嘗試漱口比比誰的牙齒最潔凈 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖： 1、“今日教師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗） “教師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒）。 3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。 4、教師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷牙，

9、也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請(qǐng)你來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口） 4、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論漱口的方法是否正確。 5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 （2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照） （3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。 （4）、集體聽口令，做動(dòng)作。5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。 小班幼兒教育教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。 2、進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、能依

10、據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。 2倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。 2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。 設(shè)計(jì)思路： 爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉安康進(jìn)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的進(jìn)展。幼兒很喜愛在地面上爬動(dòng)，依據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在開心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，心情得到了放松。扮演角色變換

11、方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)整活動(dòng)量小狗休息嬉戲“小狗找肉骨頭”放松活動(dòng)小狗洗澡 活動(dòng)過程： 1、扮演角色，活動(dòng)身體。 孩子們！教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！ 今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。 點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。 2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 我們小狗家四周有哪些好朋友？（貓、雞、鴨） 爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。 爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家

12、。 3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。 咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。 （1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。 （2）聽信號(hào)向前變換速度爬。 （3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。 （4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。 4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。 小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來幫你們理理毛。 5、嬉戲“小狗找肉骨頭”。 （1）、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里 就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉

13、骨頭?！?（2）、全體幼兒根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。 6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。 （1）小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。 （2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。 小班幼兒教育教案5 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的心情，使幼兒能較精確地演唱此歌曲。 2、積極參加歌曲律動(dòng)和藏找嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色，嘗試語(yǔ)詞的替換。 二、教學(xué)預(yù)備： 道具：掛圖1、禮物袋1個(gè)、圣誕帽、圣誕老人玩偶 樂器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋 三、教學(xué)隊(duì)形：椅子半圓形擺放 四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

14、 重點(diǎn)：積極參加歌曲律動(dòng)和藏找嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 難點(diǎn)：在熟識(shí)歌曲旋律的根底上嘗試替換語(yǔ)詞唱歌。 五、教學(xué)過程： （一）暖身進(jìn)場(chǎng) 導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參與圣誕舞會(huì)吧！” （二）觀看PPT 圣誕節(jié)快到了，大家都很快樂，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的，為什么呢?我們問問他(出示布偶)問：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我剛要去給小朋友們送禮物的時(shí)候，發(fā)覺我心愛的鈴鐺不見了，該怎么辦呢？”“小朋友們說該怎么辦呢？”（幼兒答復(fù)，提示幼兒找一找） 1、心情表情，練習(xí)各種表情變化 導(dǎo)語(yǔ)：“當(dāng)鈴鐺不見了的時(shí)候，圣誕老公公的表情怎么樣？假如你心愛的玩具不見了你會(huì)怎么樣呢？

15、（做難過狀，練習(xí)語(yǔ)詞：不見了）找了好久，鈴鐺還是沒找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語(yǔ)詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做快樂、快樂狀練習(xí)語(yǔ)詞：找到了）?！?2、語(yǔ)詞與律動(dòng) 導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的鈴鐺不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最終找到鈴鐺了沒有呢？我們一起來聽一聽?！?慢板：左右搖擺，搖頭無奈，難過狀 快板：高興地拍手轉(zhuǎn)圈 導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公除了鈴鐺不見了，還有什么不見了呀？（禮物不見了）圣誕老公公的禮物不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最終找到禮物了沒有呢？我們?cè)賮砺犚宦?。?慢板：左右搖擺，搖頭無奈，難過狀 快板：高興地拍手轉(zhuǎn)圈 （三）樂器聽辨及語(yǔ)詞替換 導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀？（找到了）我們也來玩這個(gè)找一找的嬉戲好嗎？你們看這是誰？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽沙蛋寶寶說什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說，你們把眼睛閉起來，不許偷看哦，看看誰能找到我?！?1、沙蛋（清唱，留意語(yǔ)詞替換） 慢板：幼兒聽辨，查找音源 快板：拍手唱歌 導(dǎo)語(yǔ)：“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢?。ㄓ變喊l(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來藏沙蛋好嗎？（留意語(yǔ)詞替換）” （配樂）幼兒集體嬉戲 2、圓舞板 導(dǎo)語(yǔ)：“哈哈，找到了嗎？（找到了）把沙蛋放好，還有一個(gè)樂器寶寶也來了，（圓舞板）它還有另外一個(gè)名字叫響板，把它編