書法興趣小組工作總結(jié)

1、書法愛好小組工作總結(jié) 書法愛好小組工作總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼臅◥酆眯〗M工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。 書法愛好小組工作總結(jié)1 書法愛好小組的開設(shè)已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，本學(xué)期書法愛好小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)身,重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重進(jìn)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，提高書寫能力。 通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的

2、學(xué)習(xí)愛好十分深厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法愛好小組工作作一個(gè)總結(jié)： 一、培育了學(xué)生的對(duì)書法的愛好： 有參加愛好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓訍酆眯〗M，別是四五班級(jí)班級(jí)尤為突出。 二、培育學(xué)生的知識(shí)面： 在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生把握了許多書法的基本技法、做人、古

3、文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。 三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)： 由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，書法展現(xiàn)活動(dòng)、書法展覽、市教育局等的書法競(jìng)賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，特殊是在書法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評(píng)。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。 四、豐富了學(xué)生的第二課堂： 從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。 五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善： 從原來的不會(huì)洗墨盤、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地

4、清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有個(gè)就是語(yǔ)文老師反映自從參加了書法愛好小組以后，這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對(duì)今后的書法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開端。 當(dāng)然，工作還存在不足，我們工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。 書法愛好小組工作總結(jié)2 今年是我校評(píng)為寧波市書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第二年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的書法愛好小組活動(dòng)有條不紊的展開。現(xiàn)將本學(xué)期的愛好小組工作小結(jié)如下： 一、重視書法愛好小組教學(xué)工作，完善學(xué)生對(duì)書法課程的熟悉。 書法愛好小組在每星期二下午授課，每日下午作業(yè)整理

5、課時(shí)間集中練習(xí)。假如有競(jìng)賽的需要，則在雙休日集中訓(xùn)練并完成作品書寫。星期二下午授課以書寫的傳統(tǒng)理論，用筆、運(yùn)筆的方法，結(jié)字的規(guī)律等為主要內(nèi)容，使學(xué)生明白書法并不只是練字把字寫好，里面還有很深的學(xué)問，應(yīng)留意練字的方法。我還適時(shí)講一些書法家的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆 書法的愛好，體會(huì)到古代書家練字的刻苦，以此激勵(lì)學(xué)生習(xí)字的信心。 每日下午作業(yè)整理課時(shí)間，學(xué)生自主訓(xùn)練，老師則對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生改正不良方法，有更快的進(jìn)步。 二、設(shè)立和參加各類競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活。 只有各類競(jìng)賽，才能促進(jìn)學(xué)生的寫字水平，更重要的是造就一種書法氛圍。每個(gè)月，書法愛好小組都會(huì)進(jìn)行一次小型書法競(jìng)賽，久而久之形成常態(tài)化。

6、雖然這樣的競(jìng)賽沒有獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品也只是十多張毛邊紙，但是學(xué)生卻對(duì)此十分感愛好，由于這是一種對(duì)他們的激勵(lì)。有一些中、低級(jí)的書法競(jìng)賽，我樂觀激勵(lì)學(xué)生們參加競(jìng)賽，讓一張張獎(jiǎng)狀告知學(xué)生們，他們自己的書法能力。在書法精英賽和人人寫好字競(jìng)賽中，愛好小組的學(xué)生們都能為自己班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，得到班主任的賞識(shí)，這也增強(qiáng)了他們的信心。 總之，書法愛好小組為學(xué)生們展現(xiàn)自己的書法才能的機(jī)會(huì)。 三、春天的祝?！按郝?lián)送萬家”活動(dòng)。 為擴(kuò)大“振興”書法社的影響力，弘揚(yáng)中華國(guó)粹，近年來學(xué)校舉辦了“春聯(lián)送萬家”活動(dòng)向江口的父老百姓送上春天的祝福。如在去年春節(jié)前夕，我校書法老師和書法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書法特長(zhǎng)生及社會(huì)

7、書法愛好人士在江濱公園現(xiàn)場(chǎng)書寫春聯(lián)，受到了江口百姓的熱烈歡迎，聞?dòng)嵡皝眍I(lǐng)春聯(lián)的群眾絡(luò)繹不絕。本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)書寫的200多對(duì)春聯(lián)作品均被領(lǐng)取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來增添了一份喜氣。 書法愛好小組工作總結(jié)3 日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)

8、的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，知識(shí)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過外出聽課、請(qǐng)外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。 二、求實(shí)創(chuàng)新，專心開展教學(xué)、教研工作 本學(xué)期我任教全校的書法愛好班。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五專心”。課前專心作好充分打算，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各生的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)書法更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的書法水平。另外，授課后

9、根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。 對(duì)于我負(fù)責(zé)的書法愛好班的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 我遵循大綱，分低、中、高班級(jí)要求，即低班級(jí)要會(huì)寫；中班級(jí)要寫好；高班級(jí)要寫出風(fēng)格。即（低班級(jí)要會(huì)用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、整潔；中班級(jí)要寫好。好包括正確、端正、整潔，還包括行款

10、和速度。我們從三班級(jí)開頭學(xué)習(xí)使用鋼筆。第一學(xué)期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準(zhǔn)，就可使 用鋼筆。到第二學(xué)期末，使每個(gè)學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫字；高班級(jí)能嫻熟地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風(fēng)格）。 為了提高全校寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿開頭抓起，書法室開設(shè)了作業(yè)展覽專欄，班班樹立了寫字好的典型。在班級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高，我們樂觀組織學(xué)生開展豐富多彩的課外愛好活動(dòng)。其中，本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)都是愛好班的學(xué)生，學(xué)員大都在班

11、上成了書法的主力軍。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，專心研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。 2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。 四、努力方向 書法教育，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面對(duì)

12、全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué) 書法愛好小組工作總結(jié)4 書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，是小學(xué)寫字教育的重中之重。 一、本學(xué)期所完成的工作有： 1、培育學(xué)生對(duì)書法的愛好和使學(xué)生把握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們.為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ). 2、培育她們對(duì)書法的愛好。培育學(xué)生的愛好是最主要的，有了愛好，他們才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。 3、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，

13、弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。 4、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。在書寫行為習(xí)慣培育中，還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理。 二、下一步努力的專業(yè)方向目標(biāo)： 1、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強(qiáng)。 2、組織學(xué)生的名帖臨摹，一個(gè)學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進(jìn)。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的教育工，我們必須以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題

14、，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)。 書法愛好小組工作總結(jié)5 峰山小學(xué)書法愛好小組開設(shè)將近一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期該愛好小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)身，重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重進(jìn)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，提高書寫能力。 通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好十分深厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法愛好小組工作作一個(gè)總結(jié)： 一、培育了學(xué)生的對(duì)書法的愛好： 有參加愛好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為

15、了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓訍酆眯〗M，特殊是二班級(jí)尤為突出。 二、培育學(xué)生的知識(shí)面： 在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生把握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。 三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)： 由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給很多同學(xué)提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提高其動(dòng)手能力，而且學(xué)生們更多的熟悉到“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處。與此

16、同時(shí)，書法愛好活動(dòng)也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望和樂觀性，使其自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。 四、豐富了學(xué)生的第二課堂： 從素養(yǎng)教育的角度來說，書法愛好小組豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的學(xué)習(xí)不僅限于課堂，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而樂于學(xué)習(xí)。 五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善： 一班級(jí)的學(xué)生很多都不會(huì)削鉛筆，而且寫錯(cuò)字以后常常直接用手指頭去擦，這樣不僅不衛(wèi)生而且書寫本也不能保持干凈整潔。自從學(xué)了書法以后，語(yǔ)文老師普遍反映這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，卷面也整潔了不少，這對(duì)今后的書法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開端。 雖然工作仍有不足之處，但我仍然期待能夠得到更快的完善、更好的進(jìn)

17、展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的能力得到更好的提高。 書法愛好小組工作總結(jié)6 本學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法愛好小組的輔導(dǎo)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷，以促進(jìn)愛好小組的輔導(dǎo)工作更上一層樓。 一、組建書法愛好小組 在本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則，重新組建了我校書法愛好小組，利用每星期三、四的下午第三節(jié)課時(shí)間進(jìn)行書法愛好小組的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。 二、讓學(xué)生把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法 在書法教學(xué)中教給學(xué)生

18、正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；把握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生，不任意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。 本人親自書寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最 初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)潔的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人

19、名言、警句及古詩(shī)等。 四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。 在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以專心討論和解決。 首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力，在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。 其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。 五、工作目標(biāo) 我校的書法愛好小組活動(dòng)工作得到了很好的進(jìn)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的

20、工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。 書法愛好小組工作總結(jié)7 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法愛好小組的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著硬筆書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們滿懷著成功的喜悅?，F(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求和硬筆書法的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué) 為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格專心地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和硬

21、筆書法的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的愛好 硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對(duì)學(xué)生來說能寫一手好字將對(duì)以后的進(jìn)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生把握書法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的能力。 三、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué) 練習(xí)硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過程，所以練習(xí)硬筆書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上

22、。 1.精講多練很重要。在課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)潔的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會(huì)超過十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采納通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，比如在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長(zhǎng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。 2.巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以訂正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順、

23、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使訂正。 四、學(xué)生取得的成效 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)硬筆書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，學(xué)生的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。 總之，在一學(xué)期的教學(xué)中，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。 書法愛好小組工作總結(jié)8 本學(xué)期書法愛好小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班。 一、培育了學(xué)生的對(duì)書法的愛好： 有參加愛好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)

24、甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。特殊值得表演的是，一（4）班、黃穎佳、一（5）班、李陽(yáng)這兩位同學(xué)，雖然寫出來的字不如高班級(jí)，但現(xiàn)在寫的字像模像樣了。 二、培育學(xué)生的知識(shí)面： 在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生把握了許多書法的基本技法、做人、使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。 三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)： 由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，書法展現(xiàn)活動(dòng)、書法展覽、特殊是在書法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評(píng)。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。 從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。 當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能