古代英雄的石像課件

1、給畫(huà)線字注音雕( )刻 氣概( )崇( )拜 模( )型鋼鑿( ) 侵( )犯砌( )成 鞠躬( ) 瞟( ) 不屑( ) 著（ ）實(shí) 囚( )犯 吹噓（ ） 伶俐( )哀悼 ( ) 膝蓋( )diogichngmzoqj gngpioxiqiqnzhux lng ldox給畫(huà)線字注音diogichngmzoqj g解釋下列詞語(yǔ)。(1)榮耀：(2)傲慢：(3)鞠躬：(4)不屑：(5)伶俐：(6)譏笑：(7)吹噓： 無(wú)精打采：尊敬欽佩。彎身行禮。輕視，認(rèn)為不值得。夸大地或無(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。聰明、靈活。譏諷和嘲笑。輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌。形容不高興、不振作。解釋下列詞語(yǔ)。尊

2、敬欽佩。彎身行禮。輕視，認(rèn)為不值得?？浯蟮鼗?原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名作家、教育家，我國(guó)最早的童話作家，作品收在葉圣陶集里。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之，短篇小說(shuō)多收了三五斗，童話集稻草人、古代英雄的石像等。葉圣陶 原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名作家、教育家 童話 童話是一種通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、擬人等藝術(shù)手法來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活和自然現(xiàn)象，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育的文學(xué)體裁。它的特點(diǎn)是： 1、有豐富的聯(lián)想和幻想。 2、情節(jié)曲折生動(dòng)。 3、語(yǔ)言通俗易懂。 4、多用擬人手法。 童話葉圣陶葉圣陶一、雕成石像（1-4）二、石像倒塌（5-37）三、鋪成石路（38-44）敘述

3、一個(gè)雕刻家雕成一位古代英雄的石像。寫(xiě)被雕成英雄像的大石塊為市民們敬仰，驕傲自大，被小石頭們摔得粉碎。寫(xiě)大大小小的石塊鋪成真實(shí)的路，讓人們?cè)谏厦娓吒吲d興地走。一、雕成石像（1-4）二、石像倒塌（5-37）三、鋪成石路（分角色朗讀課文：1、讀熟課文2、體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。3、處理好語(yǔ)氣、音調(diào)的輕重緩急。分角色朗讀課文：石像外表性格志向遠(yuǎn)大堅(jiān)強(qiáng)有力不可侵犯驕傲狂妄自高自大外強(qiáng)中干石外表性格志向遠(yuǎn)大驕傲狂妄外強(qiáng)中干“我們真平等！”“我們一點(diǎn)兒也不空虛！”“我們集合在一起，鋪成真實(shí)的路，讓人們?cè)谏厦娓吒吲d興地走！” 表達(dá)了石塊們追求平等、真實(shí)、有意義的生活的理想，點(diǎn)明了全文的中心。 說(shuō)說(shuō)對(duì)結(jié)尾幾句話的理

4、解。“我們真平等！”“我們集合在一起，鋪成真實(shí)的路，讓人們?cè)谏厦嬷黝}： 作者通過(guò)這篇童話故事，諷刺了那種驕傲自大、脫離群眾的人，說(shuō)明人們只有彼此平等地結(jié)合在一起，腳踏實(shí)地地做實(shí)事，生命才有意義。 主題： 作者通過(guò)這篇童話故事，諷刺了那種驕傲自大豐富的想象 作者通過(guò)豐富的想象，用擬人的手法，賦予石塊以生命，寫(xiě)成了這篇曲折離奇而又寓意深刻的童話。 豐富的想象 作者通過(guò)豐富的想象，用擬人的手法，賦予石塊對(duì)話的巧妙運(yùn)用 本文的故事情節(jié)主要靠對(duì)話展開(kāi)，人物的思想性格主要通過(guò)對(duì)話來(lái)體現(xiàn)，作品的中心思想也主要是通過(guò)對(duì)話來(lái)揭示的。對(duì)話的巧妙運(yùn)用 本文的故事情節(jié)主要靠對(duì)話展開(kāi)，通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言 文章語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明快，大部分是短句，而且有很多口語(yǔ)化的句子，既好懂又上口，好像日常談話，簡(jiǎn)明而通俗。全文用擬人手法寫(xiě)成，使用了貼切生動(dòng)的比喻和大膽的夸張，使文章生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣。通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言 文章語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明快，大部分是短想 象 ：樹(shù)與樹(shù)根的對(duì)話想 象 ：樹(shù)與樹(shù)根的對(duì)話知識(shí)目標(biāo)：了解對(duì)話描