最新老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)歷共享

1、最新老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)閱歷共享 _老師實(shí)習(xí)心得感悟 老師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 日子悄然消逝，老師實(shí)習(xí)工作已經(jīng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)受，我們收獲了許多珍貴的閱歷，為了關(guān)心我們今后更好的就業(yè)，就需要我們來(lái)寫(xiě)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)，那么怎么才能寫(xiě)好老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)呢？考慮到您的需要，工作總結(jié)之家我特地編輯了“最新老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)閱歷共享”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 最新老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)閱歷共享篇一 目前作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然有著豐富的理論學(xué)問(wèn)，但是在教學(xué)方法、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽(tīng)自己老師的課以及聽(tīng)其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)閱歷最直接的方法。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?今日去聽(tīng)了一

2、位崗友的講課，付秋陽(yáng)所任教的科目為化學(xué)，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大，但是她所任教的班級(jí)恰好與我是同一個(gè)班，而且我們之間還有一個(gè)共同處，同樣是任教文科班，因此，雖然授課內(nèi)容不同，但這一節(jié)課下來(lái)還有許多的收獲。 第一，上課非常幽默是這位老師的特點(diǎn)。課程內(nèi)容中串插了多個(gè)小故事，同學(xué)們都聽(tīng)的得津津有味，很能引起同學(xué)的愛(ài)好，同學(xué)們上課的留意力也集中了很多。但是，這種方法有利也有弊，小故事雖然很能吸引留意力，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，也特殊鋪張時(shí)間，敘述太多的小故事會(huì)拖慢課堂進(jìn)程，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂，使用時(shí)要留意時(shí)間支配。 其次，都上文科班的特點(diǎn)，所以有著相同的感受。對(duì)于重點(diǎn)來(lái)說(shuō)要強(qiáng)調(diào)的特殊直

3、白，語(yǔ)調(diào)的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問(wèn)題，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有閱歷的老老師請(qǐng)教。 第三，她對(duì)同學(xué)做進(jìn)行了認(rèn)真的了解。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)屬于我們倆共同的同學(xué)，秋陽(yáng)明顯比我要了解同學(xué)。她知道哪個(gè)同學(xué)對(duì)航模更了解、哪個(gè)同學(xué)對(duì)鋼鐵冶煉更感愛(ài)好。這其中可能有我任教的班級(jí)比秋陽(yáng)要多，因此對(duì)同學(xué)了解不夠透徹的緣由，但我想更主要的緣由還是我自己沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。 第四，對(duì)教材相當(dāng)熟識(shí)，她已經(jīng)可以脫離課本講課，并且在同學(xué)們?cè)谛枰磿?shū)的時(shí)候告知同學(xué)們看書(shū)上第幾頁(yè)，這是我所做不到的，以前認(rèn)為只有老老師才可以做成這樣，現(xiàn)在才知道，只要自己專心備課，也是可以的。 第五，也是最重要的一點(diǎn)，在秋陽(yáng)上課的

4、整堂課里，對(duì)同學(xué)做出樂(lè)觀地正面的鼓舞性的評(píng)價(jià)是她的的一大特色。比如說(shuō)帶頭給回答問(wèn)題的同學(xué)鼓掌，在同學(xué)回答完問(wèn)題之后，多表?yè)P(yáng)他們，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí)，大家都很用功。這樣同學(xué)們上課的.會(huì)高許多。讓同學(xué)在一種寬松、和諧、開(kāi)心的氣氛中，使同學(xué)以自信、自強(qiáng)、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特殊是在文科班中，他們對(duì)這種非高考科目重視度不夠，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果，反而會(huì)激起逆反心理，結(jié)果適得其反，運(yùn)用鼓舞式教學(xué)的方法效果可能會(huì)更好。 秋陽(yáng)雖然不是名師，但是我們的教學(xué)水平相差不多，所遇到的教學(xué)問(wèn)題也有相像之處，從她身上更能看到自己的問(wèn)題與不足，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后才能準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 最新老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)閱歷共享篇二 同

5、學(xué)與老師是一個(gè)沖突體，假如處好了，就是好的，假如處不好，就是沖突了。那么，究竟老師和同學(xué)要如何相處呢。這是我沒(méi)有參與頂崗實(shí)習(xí)前就始終在思索的一個(gè)問(wèn)題。 之前看到一本書(shū)上面寫(xiě)道如下幾個(gè)方面的小方法： 1、公平。老師不要把自己當(dāng)成高高在上的人，要與同學(xué)們平起平坐，才會(huì)真正走進(jìn)同學(xué)的心里。 2、敬重。即使是老師和你做伴侶，你也要敬重你的老師，究竟他們是授課解惑的，一日為師，終生為父之人。 3、溝通。老師與同學(xué)的溝通是非常重要的。不要拿著講我就是過(guò)來(lái)人的態(tài)度和同學(xué)聊，而是以伴侶的身份。 4、激勵(lì)。老師與同學(xué)間的激勵(lì)也是關(guān)鍵的，這個(gè)要看老師如何用激勵(lì)的方法了。例如，可以激起同學(xué)與其他班級(jí)的同學(xué)的競(jìng)賽，才

6、會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。 5、同仁。不管是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，還是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，還有，就是脾氣好的同學(xué)，還是脾氣差的同學(xué)，都要一視同仁，不行二心。 6、入微。同學(xué)的生活，在校生活，應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，老師也要認(rèn)真觀看一下，假如同學(xué)有心情的變化的話，則需要和該同學(xué)好好聊聊。 7、談心。其實(shí)現(xiàn)在的孩子也好訓(xùn)練，只要你能與他們好好地溝通的話，就會(huì)走進(jìn)他們的心里，因此，老師要抽出時(shí)間和同學(xué)們集體談天。 老師作為一種職業(yè)，是我們每天都要扮演的一個(gè)角色，師生關(guān)系也成為我們不行躲避的一種關(guān)系。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己，這是愚蠢的，老師必需比同學(xué)站得高、看得遠(yuǎn)，不要與同學(xué)一般見(jiàn)識(shí)，心里想著他們是受訓(xùn)練者，是一群

7、有待提高，有待改造的青年，這樣你就心平氣和他們對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，就會(huì)有耐心地一次又一次去啟導(dǎo)他們的了。 其次，是鞏固自己的實(shí)力，老師自身的綜合素養(yǎng)的優(yōu)劣亦是影響你在同學(xué)心目中的威信的，重要因素，這就是大家常說(shuō)的個(gè)人魅力問(wèn)題，老師的學(xué)問(wèn)廣博與否，本專業(yè)基本功扎實(shí)與否，談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨(dú)特的風(fēng)格，同學(xué)的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時(shí)候，假如你行，他們會(huì)服你、敬你，進(jìn)而聽(tīng)你的，這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。 最終，我還想談?wù)勁c同學(xué)的距離問(wèn)題。雖說(shuō)歷來(lái)人們都提議老師要與同學(xué)打成一片，但是我認(rèn)為與同學(xué)相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。由于只有距離才能產(chǎn)生，適當(dāng)?shù)木嚯x

8、使同學(xué)對(duì)你保持敬畏感，以后才便于開(kāi)展工作。由于師生之間究竟是不同層次的兩種人，假如老師與同學(xué)太親近、太任憑，同學(xué)就會(huì)太放縱，不便于進(jìn)行訓(xùn)練，老師還是要保持自己的身份，堅(jiān)守自己的原則為好。 建立良好師生關(guān)系，促進(jìn)師生共同進(jìn)步！ 最新老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)閱歷共享篇三 中國(guó)古代宏大的思想家、訓(xùn)練家孔子曾說(shuō)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”可見(jiàn)，反思對(duì)于成長(zhǎng)的意義之重大。 經(jīng)過(guò)帶隊(duì)老師文學(xué)院李浩教授、師大巡回指導(dǎo)老師李秋石教授的聽(tīng)課與指導(dǎo)，以及武安三中教務(wù)處主任、特聘名師、一對(duì)一指導(dǎo)老師的多次聽(tīng)課，以及同期實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加之同學(xué)對(duì)我上課狀況的反饋，我認(rèn)為，今后還需多從以下

9、幾個(gè)方面進(jìn)行反思： （一）課堂上如何調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性？ 同學(xué)的樂(lè)觀性不僅僅可以通過(guò)小組合作、加分等形式來(lái)調(diào)動(dòng)，其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文老師而言，這種“調(diào)動(dòng)”更應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)言魅力的提升，是精神鼓舞，而不是物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。 （二）授課過(guò)程中如何變得更加幽默，做同學(xué)喜愛(ài)的老師？ 同學(xué)普遍反映我在上課過(guò)程中不常常微笑，導(dǎo)致他們跟我的關(guān)系有點(diǎn)兒“遠(yuǎn)”，經(jīng)過(guò)反思與改進(jìn)，我發(fā)覺(jué)了微笑的奇妙力氣，有時(shí)候微笑是一種確定、一種鼓舞、甚至是一種表?yè)P(yáng)，所以，我要思索不同狀況下，微笑的意義。 （三）課后如何督促同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文？ 高一的孩子們還有很大惰性，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上總是想偷懶，殊不知偷懶只會(huì)害了同學(xué)自己啊！當(dāng)然，16、17歲的孩子

10、們正處于花季，貪玩是再多難免的，所以，這時(shí)就需要我發(fā)揮作用。為保證同學(xué)做到“堂堂清”、“日日清”，我設(shè)計(jì)了工作日志記錄表，通過(guò)“老師課代表小組長(zhǎng)組員”四層加促模式，督促并關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 實(shí)習(xí)實(shí)苦，與在師大做同學(xué)的日子無(wú)法比較，但這就是經(jīng)受與成長(zhǎng)?！爸挥胁换乇芸嗤春兔悦５娜?，才有資格去談樂(lè)觀與堅(jiān)決，命運(yùn)不會(huì)厚待誰(shuí)，悲喜也不會(huì)單為你預(yù)備”。喜愛(ài)的一段話，與君共勉！ 此次頂崗實(shí)習(xí)為我深化.、體驗(yàn)生活供應(yīng)了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的.活動(dòng)中感受生活，了解在.中生存應(yīng)當(dāng)具備的各種力量，為以后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “心中有陽(yáng)光腳下有力氣”。我信任，只要以一顆仁愛(ài)之心，愛(ài)生活、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己的

11、工作崗位，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，就肯定會(huì)看到明天更加成熟的自我！ 最新老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)閱歷共享篇四 在頂崗實(shí)習(xí)階段，聽(tīng)課評(píng)課很有助于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尤其是趁著在講課前的一段時(shí)間，我們可以先了解把握聽(tīng)課評(píng)課的方法要領(lǐng)，還要結(jié)合聽(tīng)課、評(píng)課應(yīng)當(dāng)具備的理論和個(gè)性特點(diǎn)。此外，我們聽(tīng)評(píng)課時(shí)思想可有先進(jìn)性，聽(tīng)課時(shí)不僅包括關(guān)注老師的教，還要關(guān)注同學(xué)的學(xué)。 聽(tīng)課時(shí)對(duì)于老師的教重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是： 1 、課堂教學(xué)的目標(biāo)，老師教這節(jié)課要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)目標(biāo)所采納的方式。 2 、課程的導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)同學(xué)參加的活動(dòng)。 3 、創(chuàng)設(shè)設(shè)身處地的教學(xué)情境，結(jié)合的生活實(shí)際。 4 、采納的教學(xué)方法和手段。 5 、設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)步驟

12、 如：如何探究，用什么活動(dòng)使所學(xué)學(xué)問(wèn)得以遷移鞏固；設(shè)計(jì)怎樣的問(wèn)題對(duì)已有的學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合等。 6 、使哪些學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，鞏固哪些學(xué)問(wèn)，補(bǔ)充哪些學(xué)問(wèn)。 7 、培育同學(xué)應(yīng)有的技能。 8 、滲透的教學(xué)思想。 9 、課堂教學(xué)氛圍如何。 至于同學(xué)的活動(dòng)，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注： 1 、同學(xué)是否樂(lè)觀參加到教學(xué)活動(dòng)中。 2 、學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)常常做出的心情反應(yīng)。 3 、同學(xué)是否樂(lè)于參加思索、爭(zhēng)論、動(dòng)手操作。 4 、同學(xué)是否常常樂(lè)觀主動(dòng)地提出問(wèn)題等。 評(píng)課應(yīng)當(dāng)既評(píng)老師的教，又評(píng)同學(xué)的學(xué)。應(yīng)當(dāng)看同學(xué)的參加程度，除了參加程度，還有學(xué)習(xí)效果。同學(xué)是否占主體地位，老師的點(diǎn)撥是否到位，課堂設(shè)計(jì)的框架。 （ 1 ） 教學(xué)目標(biāo)制定來(lái)看 ，

13、 要看是否全面 、 詳細(xì) 、 相宜 。 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) ，教學(xué)目標(biāo)的全面是指要從學(xué)問(wèn)力量、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個(gè)方面來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。 （ 2 ） 從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看 ， 要看教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo) ， 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，要看課堂上重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)學(xué)問(wèn)是否得到鞏固和強(qiáng)化。 2 、從處理教材上分析。 評(píng)析老師一節(jié)課上得好與壞，要留意對(duì)教材的處理和教法選擇是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。 3 、從教學(xué)程序上分析 （ 1 ）看教學(xué)思路設(shè)計(jì) 老師課堂上教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。為此，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)，一看教學(xué)思路符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合同學(xué)實(shí)際；二看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有肯定

14、的獨(dú)創(chuàng)性。 （ 2 ）看課堂結(jié)構(gòu)支配 教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)分又有聯(lián)系，課堂結(jié)構(gòu)也稱教學(xué)環(huán)節(jié) 4 、從教學(xué)方法和手段上分析 評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下幾方面內(nèi)容： （ 1 ） 看是不是量體裁衣 ， 優(yōu)選活用 。 教學(xué)有法 ， 但無(wú)定法 ， 貴在得法 。它總是同課程、同學(xué)、老師自身點(diǎn)，敏捷運(yùn)用。 （ 2 ） 看教學(xué)方法的多樣化 。 所以評(píng)課既看老師是否面對(duì)實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)，還要看老師教學(xué)方法的多性。 （ 3 ） 看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新 。 評(píng)析老師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革和創(chuàng)新。 5 、從教學(xué)效果上分析 分析一節(jié)課，既要分析教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法，又要分析教學(xué)效果?？凑n堂教學(xué)效

15、果也是評(píng)價(jià)課的重要依據(jù)，包括以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)效率高，同學(xué)氣氛熱鬧。二是同學(xué)受益面大，不同程度的同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。由于每個(gè)人的文化積淀不同，當(dāng)然對(duì)評(píng)課效果也是有不同標(biāo)準(zhǔn)的。 更多實(shí)習(xí)總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)及閱歷收獲. 時(shí)間匆忙而逝，老師實(shí)習(xí)工作已經(jīng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，回憶起剛加入公司的時(shí)候，還是一個(gè)什么都不懂的新人小白，為了給我們指引成長(zhǎng)的方向，我們不妨來(lái)寫(xiě)一篇老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)，那么老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何書(shū)寫(xiě)呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心為您整理的“老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)及閱歷收獲.”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)及閱歷收獲.篇一 體育老師教什么的?呵呵許多人

16、都不知道吧，在我上學(xué)校學(xué)校的時(shí)候，體育課是我們最喜愛(ài)的課，都是班主任帶的，除了自由活動(dòng)還是自由活動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的課程，而我要到一所試驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)一名體育老師，實(shí)習(xí)的。那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段布滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。從開(kāi)頭上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育老師的不易。 在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了很多種上課的場(chǎng)景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳，每一位同學(xué)都能樂(lè)觀地協(xié)作我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師劉英老師建議我先聽(tīng)兩節(jié)課，看看同學(xué)上課的狀況，再打算什么時(shí)候開(kāi)頭實(shí)習(xí)。聽(tīng)了兩節(jié)課以

17、后，看到同學(xué)能夠樂(lè)觀協(xié)作老師練習(xí)，我也就開(kāi)頭了我人生中的第一節(jié)課。第一次跟同學(xué)上課有點(diǎn)緊急，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)同學(xué)的平安，其次還要讓每個(gè)同學(xué)都要充分的活動(dòng)，由于同學(xué)們一每天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲乏，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)快樂(lè)心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和樂(lè)觀性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來(lái)到

18、操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對(duì)體育老師的講解示范等，同學(xué)能喜愛(ài)這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)。記得有一次，我在給同學(xué)上課時(shí)，突然天氣變陰，隨后大雨傾盆而下，我把同學(xué)帶到室內(nèi)籃球場(chǎng)上課，當(dāng)時(shí)上課的班級(jí)一共有三個(gè)，都擠在一個(gè)籃球場(chǎng)地內(nèi)，同學(xué)沒(méi)方法活動(dòng)，而且上課受到相互的干擾也比較大，于是我就支配同學(xué)自由活動(dòng)。在一堂課后，我認(rèn)真的想了想，覺(jué)得我處理這半節(jié)課的方

19、法喲眼欠妥當(dāng)，翻閱一下教學(xué)進(jìn)度表就可以看到，有下肢力氣和腰腹力氣的內(nèi)容，我應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在室內(nèi)上上下肢力氣 的課程，這樣教學(xué)進(jìn)度就不會(huì)落下，也充分利用了時(shí)間。 現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能留意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來(lái)，例如老師對(duì)同學(xué)的要求不能過(guò)高，老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì)樂(lè)觀虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，準(zhǔn)時(shí)在教案中寫(xiě)好課后總結(jié)。從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了?？偠灾?訓(xùn)練實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)

20、身訓(xùn)練事業(yè)的決心，我將連續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平,為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗! 老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)及閱歷收獲.篇二 時(shí)間從未停留的向前，實(shí)習(xí)生活只剩最終一個(gè)月的時(shí)間?，F(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了工作的方式，許多事情已經(jīng)能夠從容面對(duì)。從兩個(gè)月前初到的迷茫到現(xiàn)在的習(xí)慣和適應(yīng)，在這個(gè)過(guò)程中也經(jīng)受過(guò)彷徨和無(wú)奈，但是戰(zhàn)勝困難之后也有許多收獲，獲得了肯定的成長(zhǎng)。 在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練之后，需要對(duì)自己有一個(gè)正確的熟悉，于是我們要不斷地去反思去總結(jié)從而獲得更大的進(jìn)步。下面我將從生活上、學(xué)習(xí)上以及工作上三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 從生活上，能夠適應(yīng)這里的

21、環(huán)境和生活方式，不會(huì)再埋怨種種的不盡人意，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀的去接受和面對(duì)。在不夠舒適的環(huán)境里也熬煉了自己隨遇而安的生存和適應(yīng)力量，更加知道如何照看好自己的身體，過(guò)健康的生活。與小伙伴們同艱苦共奮斗也是一件幸福的事情。 從學(xué)習(xí)上，每天的備課也增進(jìn)了我對(duì)教材的了解和熟識(shí)，也更知道如何去總結(jié)和歸納學(xué)問(wèn)，將學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化之后加深了對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，能夠站在一個(gè)更高的角度去學(xué)習(xí)和理解學(xué)問(wèn)，這也使得在學(xué)問(wèn)的教授中有更強(qiáng)的目的性、條理性和連貫性。數(shù)學(xué)的教學(xué)是思維轉(zhuǎn)化的過(guò)程，要注意思維的連貫性。除了加深對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，還有教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課還有教學(xué)反思，不斷熟悉并改進(jìn)自己的不足。 從工作上，我已經(jīng)能夠從容的應(yīng)對(duì)課堂

22、，也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，首先在備課上下功夫，由于經(jīng)受過(guò)備課不充分而造成的尷尬局面，所以更加能夠熟悉到備課的重要性。而在備課的過(guò)程中很重要的一個(gè)方面也是我們?cè)S多實(shí)習(xí)生做得不到位的就是備同學(xué)。同學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的組成，對(duì)同學(xué)的了解也影響這課堂的效果。還有在氣氛熱鬧這點(diǎn)上想方法，盡量的去活躍課堂氛圍。要加強(qiáng)與同學(xué)的溝通仍舊是我需要努力的。作為一名老師，與同學(xué)的溝通溝通尤其重要，將心比心，建立更公平的師生關(guān)系，也有助于老師的教學(xué)。 實(shí)習(xí)的時(shí)間只有三個(gè)月，是我整個(gè)人生中很微小的一段時(shí)間，但是我盼望能在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里獲得一個(gè)提升，也留下一些美妙的記憶。還有一個(gè)月的時(shí)間，我要連

23、續(xù)去改進(jìn)自己的不足，更好的去制造頂崗實(shí)習(xí)的精彩。 老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)及閱歷收獲.篇三 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí)，還每天希望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自我才發(fā)覺(jué)，雖然是短短的一個(gè)月時(shí)間，可是自我早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)團(tuán)體，早已把自我當(dāng)成了這個(gè)團(tuán)體里的一份子。想到自我要離開(kāi)了，是那么的不舍?？吹阶晕蚁嗵幜艘粋€(gè)月的同學(xué)和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)覺(jué)那里的一切都好親切，自我的同學(xué)都萬(wàn)分可愛(ài)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月就這樣過(guò)去了。回想起在這短暫的一個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)受的事情，真

24、的學(xué)會(huì)了許多。 經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了老師著職業(yè)的宏大和老師的艱辛。剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺(jué)了每個(gè)老師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他經(jīng)過(guò)敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。 聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)本領(lǐng)的積累。聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)頭走上講臺(tái)，開(kāi)頭漸漸適應(yīng)課堂氣常由于閱歷不夠，應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)

25、，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問(wèn)，毫無(wú)藝術(shù)感。熟悉了自我的不足，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課挨次不清晰”等問(wèn)題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。 隨著時(shí)間的推移，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)頭有了一些提高。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不一樣層面熬煉和培育我的授課本領(lǐng)。帶給我最初、最大的感受是， 講臺(tái)下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。正是這些小小的

26、挫折，讓我越是奮戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，并且老師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。 對(duì)于已經(jīng)具備了必需程度自學(xué)本領(lǐng)，能夠獨(dú)立思索的同學(xué)，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好利用起來(lái)，使他們?cè)跉g快中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性開(kāi)頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的簡(jiǎn)便歡快。 春活潑的同學(xué)時(shí)，我們都感覺(jué)自

27、我好像時(shí)間倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。學(xué)校的同學(xué)還不失去童真，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，可是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我的年齡與之相近，他們既把我當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問(wèn)題都情愿與我溝通。同學(xué)已經(jīng)有了自我的思想和規(guī)律，遇到問(wèn)題有自我的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛(ài)老師牽著他們走，也不喜愛(ài)老師完全教他們?cè)鯓幼觥＿@時(shí)我就以伴侶的主角與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們提議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的敬重。 日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，同學(xué)理解的訓(xùn)練都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和構(gòu)成良

28、好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體此刻日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、本領(lǐng)等心理特征，班主任經(jīng)過(guò)良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能理解班主任的管理訓(xùn)練，班主任就經(jīng)過(guò)自我良好的素養(yǎng)能夠使同學(xué)受到潛移默化的訓(xùn)練作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到同學(xué)的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不明白要花費(fèi)多少汗水和心血。回顧過(guò)去兩多月的班主任工作，心中布滿感謝。我要

29、感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡快和對(duì)自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。 老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)及閱歷收獲.篇四 林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。伴著春天的到來(lái)，我們來(lái)到xx十四中將近一周了，從起初的各種不適應(yīng)到后來(lái)的漸漸熟識(shí)，在學(xué)校各種熬煉下我也對(duì)學(xué)校有了初步的熟悉，通過(guò)參加班主任查崗我感受到了十四中老師們身后的責(zé)任心；通過(guò)“集體備課，公開(kāi)課展現(xiàn)”我看

30、到了老師們勇于創(chuàng)新的意識(shí)；通過(guò)參與紀(jì)律檢查，讓我看到了同學(xué)的巨大潛力。俗話說(shuō)：“空口無(wú)憑，實(shí)例為證”下面我給大家詳細(xì)介紹一下。 一、嚴(yán)于律己，而后治學(xué) 老師本身就起著言傳身教的作用，老師的一言一行直接影響著同學(xué)，所以只有嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己才能更好的去要求同學(xué)，記得剛來(lái)十四中的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)就跟我們說(shuō)：“從你們踏進(jìn)十四中大門(mén)的那一刻起，你們就不再是同學(xué)而是老師了，你的一言一行代表的不僅僅是你自己更是廣闊的老師，所以要嚴(yán)于律己”到了十四中之后我也能深切的感受到這同時(shí)也是十四中的治校理念，十四中的校訓(xùn)是“養(yǎng)正氣，求真知”讓同學(xué)們培育“正義正氣”之風(fēng)，追求真知卓越，然而這些的養(yǎng)成不是簡(jiǎn)潔的靠教學(xué)就可以的

31、，而是同學(xué)在潛移默化中受到影響從而養(yǎng)成的。那么這些影響來(lái)源于哪呢？我覺(jué)得這些的直接來(lái)源就是老師，約束同學(xué)的前提就是約束自己。 十四中有嚴(yán)格的老師管理制度從側(cè)面去幫助老師更好的約束自己，設(shè)有老師自習(xí)查崗制度，班主任自習(xí)到任查崗制度還有早操班主任簽到制度以及課上突襲制度，這些一系列的約束管理制度再加上老師們的自我約束共同促進(jìn)了老師隊(duì)伍的提高，正是由于有這樣一批嚴(yán)于律己的老師與嚴(yán)格的制度才使得十四中能取得良好的高考成果。 二、同學(xué)力量熬煉最大化，班主任充分放權(quán) 除了嚴(yán)格的老師管理制度與嚴(yán)于律己的老師之外，最讓我深有感受的是學(xué)校對(duì)同學(xué)的最大化熬煉，學(xué)校設(shè)有同學(xué)會(huì)，同學(xué)佩戴紅色帽子；互查小組，同學(xué)佩戴橘

32、黃色帽子；衛(wèi)生組，同學(xué)佩戴藍(lán)色帽子等等，這些帽子軍已成為學(xué)校一股靚麗的風(fēng)景線。除此之外各個(gè)小組各司其職，同學(xué)會(huì)是同學(xué)組織，自主選拔有力量的新生，主要負(fù)責(zé)學(xué)校走廊衛(wèi)生以及每樓層各班的課間紀(jì)律；互查小組是由每班各兩名同學(xué)組成，每節(jié)課和課間相互監(jiān)督。這樣既熬煉了同學(xué)也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)雙贏。 三、集體備課與公開(kāi)課展現(xiàn) 十四中采納集體備課的方式，從而既能集中老師們的才智豐富學(xué)問(wèn)點(diǎn)更能使教學(xué)進(jìn)度達(dá)到全都；除了集體備課還進(jìn)行公開(kāi)課展現(xiàn)，邱主任創(chuàng)意提出了“師徒公開(kāi)課展現(xiàn)”能最低限度的讓年輕老師吸取老老師的豐富閱歷，從而提高自己的教學(xué)力量，我們實(shí)習(xí)生也可以去聽(tīng)公開(kāi)課，進(jìn)一步熬煉自己，提高自己。 以上就是

33、我對(duì)十四中的初熟悉，隨著頂崗實(shí)習(xí)的深化我也會(huì)更加深化地發(fā)掘十四中獨(dú)特又有效的管理方式。我信任我會(huì)在這里得到各方面的熬煉與提升。 2022老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感想共享 (5篇) 日子過(guò)的很快，老師實(shí)習(xí)工作已經(jīng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，回顧這段時(shí)間的工作，收獲了豐富的學(xué)問(wèn)和一群志同道合的伴侶，為了明確我們今后的就業(yè)方向，我們需要寫(xiě)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)，那么你知道老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)嗎？工作總結(jié)之家我收集并整理了“2022老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感想共享”，僅供參考，盼望對(duì)您有所啟發(fā)。 2022老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感想共享篇一 回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還

34、存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后老師生涯中連續(xù)忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程還要不斷培育所謂的老師品德和修養(yǎng)吧。 短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我好像還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的同學(xué)。 其實(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子立刻使我對(duì)她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫(huà)什么，在課堂上傳授學(xué)問(wèn)以及和同學(xué)相互溝通

35、的就像和伴侶在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。 說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對(duì)當(dāng)今中同學(xué)的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容熟悉不足，缺乏一些基本的老師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)不斷的加深這方面熟悉。 在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的同學(xué)們，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說(shuō)話。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄穑屛腋械教厥廨p松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些樂(lè)觀、活潑的小伴侶時(shí)總

36、是讓人生出一股力氣，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧! 實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，而且永久牢記于心! 2022老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感想共享篇二 老師實(shí)習(xí)體會(huì)：學(xué)校英語(yǔ)課堂提問(wèn)的策略與技巧 英語(yǔ)課堂提問(wèn)是啟發(fā)式教學(xué)的手段之一。這種教學(xué)手段以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，主動(dòng)性和制造性。問(wèn)題設(shè)計(jì)得得體、精致，

37、能把同學(xué)引入問(wèn)題情境，激發(fā)同學(xué)求知的欲望；能使同學(xué)最大限度地獵取信息，激活同學(xué)的思維；能更好地培育同學(xué)的力量，提高課堂教學(xué)的效益。老師的責(zé)任就是要用自己的星星之火，去點(diǎn)燃同學(xué)的火把，而有效的課堂提問(wèn)正是這種星星之火。 一.當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題 在實(shí)際的教學(xué)中，有不少老師的提問(wèn)沒(méi)有真正地明確提問(wèn)的目的，舉幾個(gè)例子: 1.提問(wèn)的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)潔 表面上營(yíng)造了熱鬧的氣氛，但不利于培育同學(xué)思維的樂(lè)觀性。 2.問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，超出同學(xué)的學(xué)問(wèn)范圍 如在還沒(méi)講授課文之前就提出某些較難的問(wèn)題，這會(huì)抑制同學(xué)的思維熱忱和信念。 3.對(duì)同學(xué)的回答不注意引導(dǎo) 這樣就不擅長(zhǎng)了解同學(xué)的思維過(guò)程，從而使同學(xué)的思維缺陷得

38、不到準(zhǔn)時(shí)的訂正，思維水平難以提高。 二 英語(yǔ)課堂提問(wèn)的策略與技巧 課堂提問(wèn)是老師與同學(xué)在課堂上溝通的橋梁。在授課中注意提問(wèn)的技巧，才能最終將授課效果發(fā)揮到極致。 1.問(wèn)題的設(shè)計(jì)技巧 第一，整體性原則。老師提問(wèn)時(shí)一方面要加強(qiáng)各問(wèn)題之間的相互構(gòu)成、互補(bǔ)，另一方面要留意所提問(wèn)題與課堂各因素之間的難易、深淺的進(jìn)展序列組織，以達(dá)到最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果。 其次，過(guò)渡性。將一個(gè)綜合性的大問(wèn)題分解成小問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。 第三，關(guān)聯(lián)性。當(dāng)老師講授到一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，向同學(xué)舉一個(gè)例子，然后讓同學(xué)舉出相像的例子以增加同學(xué)的理解。 2.精確把握提問(wèn)時(shí)機(jī)和等待回答的時(shí)間 奇妙設(shè)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)吸引同學(xué)留意力.可將提問(wèn)時(shí)機(jī)分為以下幾種：一

39、是授課伊始的提問(wèn)。授課伊始，老師提出問(wèn)題，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)由疑問(wèn)到思索。二是重點(diǎn)難點(diǎn)處的提問(wèn)。教材的重點(diǎn)難點(diǎn)恰是教學(xué)重心所在，是同學(xué)認(rèn)知沖突的焦點(diǎn)，于此提問(wèn)設(shè)置疑問(wèn)，可集中同學(xué)的留意力，從而提高課堂教學(xué)效率。三是連接處的提問(wèn)。在英語(yǔ)教材中，課與課之間、段落與段落之間，往往體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系.四是結(jié)果處設(shè)置提問(wèn)。一堂勝利的課，也應(yīng)設(shè)置提問(wèn)而終，使其課雖盡，意無(wú)窮。老師應(yīng)于結(jié)課處，依據(jù)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)，承上啟下地提出新問(wèn)題。老師的課堂提問(wèn)還必需則應(yīng)“察言觀色，機(jī)動(dòng)敏捷”地調(diào)整提問(wèn)的對(duì)象，不要漫長(zhǎng)等待。 總之，提問(wèn)是一種常常使用的教學(xué)手段和形式，加強(qiáng)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性非常重要。適度的提問(wèn)不僅可以

40、逐步挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展同學(xué)思維力量，而且可以展現(xiàn)老師的教學(xué)藝術(shù)，顯現(xiàn)老師的教學(xué)魅力。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。 2022老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感想共享篇三 不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)生活竟然已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月。感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快，也許是生活充實(shí)的體現(xiàn)吧。 上周學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。和第一次月考相比，同學(xué)們的成果有了肯定的進(jìn)步，同學(xué)們的努力是值得確定的。但是這次考試還是暴露了許多問(wèn)題。部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受力量較差，遇到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特殊注意對(duì)進(jìn)展不抱負(fù)同學(xué)的輔導(dǎo)，注意對(duì)同學(xué)理解力量、分析問(wèn)題解決問(wèn)題力量的培育。有

41、一部分同學(xué)存在審題不清的現(xiàn)象，對(duì)于題目中給出的條件，無(wú)法做到正確的理解，導(dǎo)致題目出現(xiàn)的錯(cuò)誤會(huì)題過(guò)程出現(xiàn)了偏差。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，要樹(shù)立每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)漸漸熟悉實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)熟識(shí)的教學(xué)情境，讓同學(xué)熟悉到生活中到處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和熟悉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。在上課過(guò)程中，要留意放手給同學(xué)，把大部分時(shí)間留給同學(xué)，是同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的獨(dú)立的思索。這樣同學(xué)才能從根本上理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。還有保留較多的練習(xí)時(shí)間，由于數(shù)學(xué)題只有多做多練，才可以把握其

42、中的規(guī)律，更加到位的理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣才能得到成果的提高。 在考試過(guò)后，學(xué)校進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)。這是我第一次參與家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了家長(zhǎng)和學(xué)校老師之間溝通的重要性。只有和只有老師和家長(zhǎng)多溝通，多協(xié)作，才能使同學(xué)的家庭生活和學(xué)校生活達(dá)到一個(gè)平衡，從而不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步，才能不會(huì)由于某一部分環(huán)境的轉(zhuǎn)變而影響同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果。 2022老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感想共享篇四 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出

43、自同學(xué)的一聲聲老師好，感覺(jué)真的很好。 作為一名數(shù)學(xué)老師，雖然平常覺(jué)得我們沒(méi)那么勞碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的簡(jiǎn)單，人生百味在其中。 聽(tīng)了一段時(shí)間的課之后，我開(kāi)頭走上講臺(tái)，開(kāi)頭了自己的第一堂課，上的是高一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)然，剛開(kāi)頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，關(guān)心修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，更多的是伴侶般的親切交談。 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘記。班主任的職責(zé)和任務(wù)許多，日常管理也

44、特別的辛苦，由于初四的同學(xué)都還叛逆，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。 雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開(kāi)頭，學(xué)問(wèn)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻.超越自己，面對(duì)訓(xùn)練事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。最終還要特殊感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷和指導(dǎo)老師、班主任對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心，以及同在一個(gè)學(xué)校一起奮斗努力的實(shí)習(xí)小組組員們。 時(shí)間過(guò)得真快，短短的近幾個(gè)周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)?！皩W(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)刻.超越自己，面對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前

45、進(jìn)。 2022老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感想共享篇五 每天早起進(jìn)班、天黑守班的緊急生活最終結(jié)束了。今日是實(shí)習(xí)的倒數(shù)其次天。 然而我并沒(méi)有如我預(yù)料中那般高興雀躍。天知道實(shí)習(xí)期間我曾經(jīng)多么想回到華師，多么想回到每天都可以洗澡的華師，多么想見(jiàn)到華師那些更為親切可愛(ài)的宿管，多么想回到華師那種自由自在的日子里去！ 可是，在即將離別的時(shí)刻，我卻想查找另一個(gè)世界另一個(gè)不用面對(duì)分別的世界。在鄭州一中的校內(nèi)里游蕩，曾經(jīng)蔥綠的水杉葉子不復(fù)飽滿，曾經(jīng)絢爛的銀杏樹(shù)只剩光禿的枝椏，寒風(fēng)肅殺，一切都在訴說(shuō)著現(xiàn)實(shí)的殘酷。我不敢進(jìn)班面對(duì)孩子們熱切的眼光，不敢對(duì)著曾經(jīng)大聲喊過(guò)“我喜愛(ài)你”的同學(xué)們說(shuō)離別。這幾天進(jìn)班的時(shí)候，同學(xué)們紛紛問(wèn)我

46、，“老師，為什么要回去”“回去了干嘛呀”“跟我們?cè)谝黄鸩缓妹础?這些十五六歲的高中生，跟曾經(jīng)高中的我一樣，總是思維簡(jiǎn)潔卻感覺(jué)敏銳，他們內(nèi)心懷著最深切、灼熱的熱忱，對(duì)我這個(gè)講課蹩腳的大四同學(xué)，寬容我還不成熟的授課方法，在我上課時(shí)總是賜予我最熱鬧的掌聲，盡量多的回答問(wèn)題協(xié)作我這個(gè)新手。 假如要我說(shuō)，這個(gè)實(shí)習(xí)最大的收獲，不是什么名師教案，也不是人際交往策略，而是同學(xué)們的赤誠(chéng)之心。以前高中的我，總是不明白老師們?cè)趺茨軌蛉淌苣切┎粚?xiě)作業(yè)、不聽(tīng)話、不守法規(guī)的同學(xué)，他們是多么可惡??！現(xiàn)在，我有一點(diǎn)明白了。這些孩子們，無(wú)論怎樣讓人頭疼，他們都比成人們更加簡(jiǎn)潔，有著少年晶瑩的心，因而讓人很難生氣起來(lái)，他們總是用

47、少年朝陽(yáng)般的臉頰向你微笑，總是用少年撒嬌般的口吻讓你無(wú)可奈何，總是用大膽熱鬧的語(yǔ)言讓你無(wú)法抵抗的愛(ài)上他們！ 然而，還是要離去了。我沒(méi)有方法轉(zhuǎn)變必需離別的現(xiàn)實(shí)，只能給他們買(mǎi)點(diǎn)小禮物，代表我的微薄心愿。只能向他們揮揮手，在秋雁南飛的哀鳴里離去了?；蛟S，生活重要的并非結(jié)果，而是過(guò)程。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中收獲到了真誠(chéng)的寵愛(ài)與支持，無(wú)論我以后在哪里工作，又有什么樣的經(jīng)受，這段時(shí)間都會(huì)成為我的財(cái)寶！ 電子商務(wù)實(shí)習(xí)閱歷共享和心得體會(huì)總結(jié)模板 必備 電子商務(wù)代表著將來(lái)貿(mào)易進(jìn)展方向，是值得我們學(xué)習(xí)的行業(yè)。作為專業(yè)電子商務(wù)的高校生，在電商時(shí)代我們要努力跟上電商時(shí)代的步伐；同學(xué)的.實(shí)踐有利于同學(xué)的工作力量，怎么寫(xiě)高校生實(shí)

48、習(xí)總結(jié)呢？工作總結(jié)之家我收集整理了一些“電子商務(wù)實(shí)習(xí)閱歷共享和心得體會(huì)總結(jié)模板”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 電子商務(wù)實(shí)習(xí)閱歷共享和心得體會(huì)總結(jié)模板篇一 一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，雖然里面包含著許多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛速，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái)；而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與勝利的喜悅。 一個(gè)禮拜的實(shí)訓(xùn)讓我得以明白電子商務(wù)的本質(zhì)，電子商務(wù)是指利用算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)商務(wù)過(guò)程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。人們不

49、再是面對(duì)面的、看著實(shí)實(shí)在在的貨物、靠紙介質(zhì)單據(jù)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和便利平安的資金結(jié)算系統(tǒng)進(jìn)行交易。 學(xué)校給的這次實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多，更多的是讓我體會(huì)到了那種已經(jīng)很久沒(méi)有在我骨子里出現(xiàn)的危機(jī)感了，正是由于這份危機(jī)感，讓我感悟出以后學(xué)習(xí)生活應(yīng)當(dāng)走的方向，讓我深深的體會(huì)到每一份勝利的后面都隱蔽著艱辛的勞動(dòng)與付出。 回顧這個(gè)禮拜的生活，在這次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，雖然這個(gè)過(guò)程中有許多的坎坷，但是我接觸到了許多新的東西，這些東西給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。學(xué)校給我們這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從理論和操作這兩方面融會(huì)我們的學(xué)問(wèn)，為我們的學(xué)習(xí)和以后的工作鋪掂了精彩的一

50、幕，因此，我堅(jiān)信，只要我專心去發(fā)掘，英勇的嘗試，肯定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)，或許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的學(xué)問(wèn)和珍貴的閱歷，我會(huì)漸漸成長(zhǎng)、成熟，我信任不遠(yuǎn)的將來(lái)定會(huì)有屬于我們自己一片美妙的天空。 總結(jié)一下自己學(xué)習(xí)電子商務(wù)心得體會(huì)和心路歷程： 一、何為電子商務(wù)。初期的電子商務(wù)熟悉階段，已讓我深深著迷，原來(lái)商務(wù)可以這樣來(lái)做，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)不只是玩，這是剛上高校時(shí)候的想法！ 二、如何去策劃電子商務(wù)。面對(duì)很多的方法和技巧，假如沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)完整有效的策劃，開(kāi)展電子商務(wù)真的是很簡(jiǎn)單半徒而廢。試問(wèn)有幾家企業(yè)是一上網(wǎng)就能做勝利的? 三、實(shí)施管理與執(zhí)行。有了好的方法做指導(dǎo)是必要的，但是一個(gè)好的過(guò)

51、程管理和執(zhí)行也是必需的，許多企業(yè)做電子商務(wù)就是停在了執(zhí)行力上，正常的渠道運(yùn)營(yíng)的很好，假如再花錢(qián)去投資電子商務(wù)，心里沒(méi)底，短期看不到效果時(shí)，就簡(jiǎn)單產(chǎn)生退縮行為。 四、效果評(píng)估，轉(zhuǎn)化率問(wèn)題。企業(yè)做電子商務(wù)為了什么?最終還是贏利，效果如何，在實(shí)施過(guò)程中要有一個(gè)精準(zhǔn)的評(píng)估數(shù)據(jù)，這樣才能更好的進(jìn)行下一步的方案。轉(zhuǎn)化率如何?能否最終實(shí)現(xiàn)贏利，這些都是必需的，假如不能有效的轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，電子商務(wù)也將成為一場(chǎng)空談。 電子商務(wù)實(shí)習(xí)閱歷共享和心得體會(huì)總結(jié)模板篇二 實(shí)習(xí)目的：提高個(gè)人素養(yǎng)，將課堂學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合目的，為即將進(jìn)入.做好預(yù)備和進(jìn)行必要的熱身及適應(yīng)。實(shí)習(xí)電子商務(wù)是一個(gè)具有較大潛力

52、進(jìn)展空間的平臺(tái)，自誕生以來(lái)，為人類制造了很多無(wú)窮的財(cái)寶與奇跡。學(xué)院為了讓我們學(xué)到更多地電子商物學(xué)問(wèn)，讓我們更好地把握電腦基本學(xué)問(wèn)，使之將來(lái)更好地?fù)碛休^強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能去面臨.，學(xué)院于20_年4月9日至16日期間，支配我們?cè)诰C合實(shí)訓(xùn)樓進(jìn)行了一周實(shí)習(xí)。在4月9日這天我們開(kāi)頭第一天實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了b2b的網(wǎng)上交易模式，徐老師教會(huì)了我們?cè)S多東西，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我更加了解并熟識(shí)了b2b、b2c的流程使我收獲頗多。 而對(duì)b2b的熟悉如下：電子商物b2b是企業(yè)與企業(yè)之間，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)方式進(jìn)行的商物活動(dòng)。這里企業(yè)常包括制造、流通和服務(wù)企業(yè)，因此，b2b電子商物的形成又可以劃分為兩種類型：即特定企業(yè)的電子商

53、物、非特定企業(yè)電子商物。特定企業(yè)電子商物是指過(guò)去始終有交易關(guān)系的或者在進(jìn)行肯定交易后要連續(xù)進(jìn)行交易的企業(yè)。為了相同的經(jīng)濟(jì)利益，而利用信息網(wǎng)絡(luò)來(lái)設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)及庫(kù)存管理。傳統(tǒng)企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)鏈上，通過(guò)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)進(jìn)行的商物活動(dòng)即屬于此類。非特定企業(yè)間的電子商務(wù)是指在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)中對(duì)每筆交易查找伙伴，并與伙伴進(jìn)行全部的交易行為。其的特點(diǎn)是：交易雙方不以永久、持續(xù)交易為前提。 b2b是一個(gè)廣闊的網(wǎng)戰(zhàn)站平臺(tái)，為眾多企業(yè)供應(yīng)了高效率、高利潤(rùn)的服務(wù)，電子商物具有使買(mǎi)賣(mài)雙方信息溝通低廉、快捷，降低企業(yè)間交易成本，削減企業(yè)的庫(kù)存，縮短企業(yè)生產(chǎn)周期，24小時(shí)/天無(wú)間斷運(yùn)作，增加了商機(jī)等眾多優(yōu)點(diǎn)。 實(shí)習(xí)過(guò)程 (1

54、)組織貨源；包括實(shí)物、數(shù)字，虛擬產(chǎn)品和無(wú)形服務(wù)。 (2)訂單處理；企業(yè)對(duì)企業(yè)的模式要對(duì)訂單的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)精確、專業(yè)、避開(kāi)回訂單處理不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。 (3)網(wǎng)上支付； (4)物流配送；就是企業(yè)能保證貨物準(zhǔn)時(shí)，精確的到達(dá)對(duì)方手中 (5)售后服務(wù)；b2b企業(yè)的售后服務(wù)要求很高，很專業(yè)，是整個(gè)服務(wù)的一個(gè)環(huán)節(jié)，這些流程對(duì)于企業(yè)之間來(lái)講任何一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。 電子商務(wù)實(shí)習(xí)閱歷共享和心得體會(huì)總結(jié)模板篇三 一、實(shí)習(xí)目的 頂崗實(shí)習(xí)，其總的目的是為我們高校生供應(yīng)一個(gè)讓自己理論聯(lián)系實(shí)踐的舞臺(tái)，而我們高校生現(xiàn)在需要做的是，如何利用好這個(gè)舞臺(tái)，讓自己在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮所能，真正做到學(xué)有所用，用有所成。所以總結(jié)這次實(shí)習(xí)目的有以

55、下幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)：學(xué)習(xí)與實(shí)踐，頂崗實(shí)習(xí)為我們高校生供應(yīng)了一個(gè)深化學(xué)以致用的舞臺(tái)，讓我們更加貼近.，了解.。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在運(yùn)用中總結(jié)。 其次點(diǎn)：轉(zhuǎn)變身份、擴(kuò)闊視野，裝備自己，頂崗學(xué)習(xí)第一步的作用，就是讓我們從一個(gè)高校生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)員工。我們不在乎自己現(xiàn)在能賺多少錢(qián)，實(shí)習(xí)同時(shí)也讓我們擴(kuò)寬自己的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。只有經(jīng)受過(guò)了，我們才知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能更好地找到自己的方向。 第三：調(diào)整心態(tài)，我們高校生大部分都在認(rèn)為，我們高校生實(shí)習(xí)根本就是在為公司企業(yè)“供應(yīng)廉價(jià)勞工”。其實(shí)我們完全可以換一種心態(tài)去面對(duì)這個(gè)問(wèn)題：實(shí)習(xí)是一種雙贏的方式。其公司企業(yè)為我們高校生供應(yīng)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們?yōu)楣酒?/p>

56、業(yè)供應(yīng)廉價(jià)，我們并沒(méi)有吃虧。人在.走哪有不吃虧的時(shí)候，實(shí)習(xí)也讓我們明白了任何事情都要以平常心去對(duì)待。 第四：增加.閱歷，建立屬于自己的人際關(guān)系網(wǎng)。我們高校生缺乏最多的就是.閱歷和.人際關(guān)系網(wǎng)。我們不僅可以通過(guò)這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)積累更多工作閱歷和.人脈，而且能讓我們學(xué)到更多為人處事的方面技巧，讓我們懂得怎么在職場(chǎng)上生活存活下去?？偟膩?lái)說(shuō)，正視.和正視自己，走出自我，真正融入.生活工作的第一步，而且許多時(shí)候通過(guò)實(shí)踐，尤其在不同的職業(yè)中的實(shí)踐才會(huì)真正找到自己感愛(ài)好并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的第一步。 二、實(shí)習(xí)單位概述及崗位完成狀況 本單位是公司的網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售部門(mén)，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售公司的產(chǎn)品。其

57、中的工作包括網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，既是利用博客微博論壇貼吧等形式，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布公司產(chǎn)品的相關(guān)信息，或者去論壇發(fā)表一些關(guān)于公司軟文。銷(xiāo)售服務(wù)回答顧客詢問(wèn)的相關(guān)問(wèn)題，并且引導(dǎo)顧客完成網(wǎng)上下單，促成訂單的完成。圖片處理，定時(shí)處理一些圖片包括公司廣告圖片處理，產(chǎn)品圖片處理。網(wǎng)站編輯，不定時(shí)上傳一些產(chǎn)品。產(chǎn)品的介紹包括，上傳時(shí)間，上傳人，產(chǎn)品視頻，產(chǎn)品圖片，以及產(chǎn)品參數(shù)和說(shuō)明文字。電話顧問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)電話回答顧客的相關(guān)問(wèn)題。 三、本崗位所涉及的要求 作為一名兼網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)售客服等多維一體的工作人員，要具備眾多的綜合素養(yǎng)。首先最基本的是一般話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，擅長(zhǎng)溝通。一般話是溝通的工具符號(hào)，假如不擅長(zhǎng)利用則不能發(fā)揮個(gè)人特

58、長(zhǎng)必需擅長(zhǎng)溝通，發(fā)覺(jué)顧客心理了解顧客需求。 然后，必需具備一些最基本的技能。網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售必需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有基本的了解和認(rèn)知。要懂得如何操作博客等眾多網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)。作為一名銷(xiāo)售客服，其打字速度也是一項(xiàng)最最基本的要求，打字速度要達(dá)到每分鐘80個(gè)字，這樣顧客的等待時(shí)間會(huì)比較少，我們的服務(wù)質(zhì)量也會(huì)漸漸的上去。 最終是作為一名工作人員的素養(yǎng)來(lái)說(shuō)的。要應(yīng)變力量強(qiáng)，極強(qiáng)的學(xué)習(xí)力及接受力量，性格良好，具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。耐心細(xì)致，能吃苦耐勞，有很好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，.，堅(jiān)韌，布滿干勁，勇于進(jìn)取和挑戰(zhàn)自我。這樣才能樂(lè)觀的融入到一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。才能在團(tuán)隊(duì)工作中取得良好的溝通環(huán)境。 四、工作中的見(jiàn)解 剛開(kāi)頭工作的時(shí)候?qū)τ诠ぷ?/p>

59、的流程還是不太熟識(shí)，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)的了解工作流程。以及相關(guān)的一些留意事項(xiàng)。 由于公司人員流淌自己就開(kāi)頭了正式的工作。在做網(wǎng)絡(luò)客服當(dāng)中發(fā)覺(jué)相關(guān)的軟件設(shè)置不太合理，特殊是使用那個(gè)53客服的軟件，一有顧客來(lái)詢問(wèn)，這個(gè)客服軟件就會(huì)不經(jīng)允許就自動(dòng)彈跳出來(lái)。這樣很影響對(duì)其他顧客的服務(wù)。后來(lái)通過(guò)自己對(duì)軟件的設(shè)置，解決了這個(gè)問(wèn)題。雖說(shuō)是個(gè)小問(wèn)題，但是準(zhǔn)時(shí)解決可以為自己為他人帶來(lái)極大的便利。 三大網(wǎng)站的目標(biāo)顧客群不名。公司為了擴(kuò)大其市場(chǎng)占有率，開(kāi)設(shè)了3個(gè)大型的網(wǎng)站但是3個(gè)大型的網(wǎng)站似乎功能都是一樣的。目標(biāo)顧客群不一樣。應(yīng)當(dāng)分析不同年齡顧客的需求推出自己的特色。針對(duì)顧客的不同年齡的層次需求，來(lái)分別設(shè)計(jì)

60、三個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容和頁(yè)面。假如目標(biāo)顧客群清楚，這樣定位也會(huì)清楚。不會(huì)出現(xiàn)三個(gè)網(wǎng)站混論的狀況。 工作流程不顧客，雖說(shuō)工作性質(zhì)的問(wèn)題，導(dǎo)致不行能像流水線一樣，有固定的流程。可是可以設(shè)定一個(gè)基本的框架，根據(jù)框架里面的東西填充內(nèi)容。那么整個(gè)工作就會(huì)顯得井然有序，不會(huì)發(fā)生工作的遺漏。 售后服務(wù)責(zé)任不清，客戶的售后反應(yīng)比較多?？墒峭磻?yīng)的時(shí)候找不到售后的責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)特地設(shè)立一個(gè)售后人員，來(lái)專職解決顧客的售后問(wèn)題。不然做銷(xiāo)售的去解決售后，一是專業(yè)學(xué)問(wèn)不過(guò)硬，而是人力資源支配不合理。 五、感想與體會(huì) 在這幾個(gè)月的工作當(dāng)中還是學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)更多的熟悉到了自己的不足，人生要不斷的學(xué)習(xí)才能