初中九年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3篇(九年級數(shù)學(xué)上工作總結(jié))

1、Word 初中九年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3篇(九年級數(shù)學(xué)上工作總結(jié)) 一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，信任大家面臨著很多挑戰(zhàn)，也收獲了很多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我整理的學(xué)校九班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3篇(九班級數(shù)學(xué)上工作總結(jié))，供大家品鑒。 學(xué)校九班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)1 開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱鬧爭論，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有： (1)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，提高老師的理論素養(yǎng)。 (2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)

2、、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。 (3)樂觀開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。 (4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。(5)關(guān)懷培育青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作。 一、 組風(fēng)建設(shè)： 我們學(xué)校數(shù)學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的老師為了抓好起始班級同學(xué)的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)

3、成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位老師上匯報課，全體老師都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二班級班級大，同學(xué)多，課程難，他們輔導(dǎo)同學(xué)特別急躁，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補(bǔ)短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。學(xué)校數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。 二、 參與教研活動狀況： 我們組的教研活動的開展是常常的，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、

4、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研 課六次。老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，每位老師聽棵都在10節(jié)以上，新老師18節(jié)以上，樂觀參與學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。 三、 樂觀組織課外活動： 廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)愛好小組，發(fā)揮同學(xué)特長，推動素養(yǎng)教育，在活動中講究方案性、學(xué)問性、科學(xué)性。 我們學(xué)校數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延

5、時工作，常常利用節(jié)假日備課常常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，要實現(xiàn)我校四個一流的雄偉目標(biāo)，我們學(xué)校數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立仆人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力，為把二中建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 學(xué)校九班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)2 一學(xué)期來，本人擔(dān)當(dāng)九班級(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，

6、不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的總結(jié)與體會。 1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、預(yù)備多媒體資源、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同

7、學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理

8、衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、 樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 5、平常樂觀參與全校教職工大會及教研組會議,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。 學(xué)校九班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三158班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

9、。初三班級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課老師的相互協(xié)調(diào)和同學(xué)的樂觀協(xié)作下，我堅持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)心他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、面對全體因材施教 在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面對全體同學(xué)，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體同學(xué)都能學(xué)有所得。 1、備課。細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)問點清楚，并把握好、中、差同學(xué)的認(rèn)知力量，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。 2、授課。一是從問題動身進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,

10、通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學(xué)達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學(xué)自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與同學(xué)建立深厚的師生感情，正確對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 3、制造勝利體驗的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確樂觀向上的人生觀，同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準(zhǔn)時與家長溝通同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，

11、做到學(xué)校、家庭齊關(guān)懷。 4、在下半學(xué)期抓好部分同學(xué)晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級、班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動向，充實自身學(xué)問。 二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取 團(tuán)隊合作。我們二位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長避短的目的。 三、科學(xué)備考真抓實干 1、制定切實可行的復(fù)習(xí)方案。 詳細(xì)要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)敘述、清思路、實效果。 復(fù)習(xí)分三個階段： (1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、 (2)專題訓(xùn)練、 (3)摸擬測試。 第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)學(xué)問，做到三個重視。 (1)重視易混、

12、易錯學(xué)問點; (2)重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想方法; (3)重視同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點學(xué)問過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學(xué)都有收獲。 (4)重視原理把握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕同學(xué)死讀書現(xiàn)象。 這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊學(xué)問的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清學(xué)問的疑點，掃除學(xué)問的盲點，從而實現(xiàn)學(xué)問重組、升華的目的。其次階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度，思索問題，培育同學(xué)的發(fā)散思維;通過一題多變，使同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;通過題組教學(xué)，使同學(xué)把握某一類問題的思索方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)問的遷移;通過開放性問題，鼓舞同學(xué)大膽探究與猜想;通過解綜合題,培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問、解決問題的力量和制造性思維力量。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學(xué)力量不同，進(jìn)行不同系列的練評練的教學(xué)活動。 2、準(zhǔn)時進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗收。 對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。 (1)基礎(chǔ)回顧 ;(2)拓寬進(jìn)展;。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗收，測試后仔細(xì)閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達(dá)到滿分的目的。 3.復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。