四年級語文組雙減工作總結(jié)

1、學(xué)海無涯四班級語文組雙減工作總結(jié)四班級語文組雙減工作總結(jié)（范文推舉） 下面是我為大家整理的四班級語文組雙減工作總結(jié)（范文推舉）,供大家參考。 四班級語文組雙減工作總結(jié) 如何設(shè)計作業(yè)實現(xiàn) 減負(fù)不減質(zhì) ，讓孩子們樂于作業(yè)、作有所獲呢？四班級語文組老師從目標(biāo)制定、學(xué)情分析、作業(yè)分級、教學(xué)進(jìn)度等方面入手，明確單元作業(yè)設(shè)計走向和質(zhì)量把控思路，將學(xué)生作業(yè)設(shè)計得 五味 俱全， 新 意滿滿。 趣味作業(yè)，敬重兒童規(guī)律留意多感官協(xié)同 閱讀中積累 是重要的教學(xué)目標(biāo)，也是教學(xué)重點。四班級語文組老師們敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律，在扎實課內(nèi)知識教學(xué)的同時，樂觀通過多種趣味方式引導(dǎo)和拓展孩子們進(jìn)行課外閱讀，并通過趣味作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)

2、成果，作業(yè)設(shè)計做到知識性、趣味性并重。 以四班級上冊第三單元為例，本單元主題為 觀察 。在進(jìn)入單元學(xué)習(xí)前，語文老師們便提前請孩子們選擇一種易于觀察的植物作連續(xù)觀察，并以圖文并茂的方式完成了觀察記錄單。 再比如四班級上冊以神話為主題的第四單元，作業(yè)設(shè)計為 藝術(shù)加工 故事完成小報。孩子們通過擴(kuò)展閱讀國內(nèi)外神話故事，在繪制細(xì)節(jié)、展現(xiàn)創(chuàng)意的過程中，明晰熠熠生輝的人物形象，感受神話故事永恒的魅力。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過： 兒童的才智就在他在指尖上。 四班級語文組始終重視孩子作業(yè)的實踐操作，設(shè)計布置具有制造性的趣味作業(yè)，讓學(xué)生多種感官協(xié)同活動，在活動中學(xué)習(xí)，在探究中發(fā)揮主動性、制造性，激起學(xué)生主動參

3、加欲望。整個過程尤為留意語言文字的和篇章的積累，挖掘孩子潛在能力，培育創(chuàng)新意識，啟迪孩子的 靈性。 新味作業(yè)，課前課后提質(zhì)進(jìn)展自主學(xué)習(xí) 課前，設(shè)計并落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂效率提升。讀、寫、悟、問、查五大方式的實施，有效地強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)的目的性，促進(jìn)學(xué)生思考和探究，提升預(yù)習(xí)質(zhì)量與課堂效質(zhì)。課后，開展探究型實踐作業(yè)活動，讓 作業(yè)清單 富有新意。 共享作業(yè) 國慶期間布置的 共享蘇軾 ，需要學(xué)生利用假期了解蘇軾生平，并搜集蘇軾的奇聞趣事進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。收假后，各班利用早讀，請孩子們逐個上臺共享，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起走進(jìn)中國源遠(yuǎn)流長的文化史，感受那顆燦爛奪目的巨星橫空出世，感受大宋文化中最亮麗的一道風(fēng)景。 講

4、解作業(yè) 有一種美叫二十四節(jié)氣，節(jié)氣中蘊藏著祖先的才智。各班開展的 講節(jié)氣之美 的主題活動，讓孩子們在快樂的閱讀中輕松地把握節(jié)氣相關(guān)知識，體會中華民族與天地萬物感應(yīng)共鳴的生活方式，成為一個 懂節(jié)氣、會生活 的人。 實踐作業(yè) 重陽節(jié)作業(yè)是給爺爺奶奶背誦毛澤東的采桑子重陽并為他們敬茶、洗腳，捶背，將語文學(xué)習(xí)與德育滲透融合。 本味作業(yè)，集備分析夯實基礎(chǔ) 在組內(nèi)集備和每次考試后的班情分析中，語文組在 仰望星空 時，切實 腳踏實地 。自主命題、錯題匯總、講解歸納.語文組帶領(lǐng)孩子們在每次測驗后都查漏補(bǔ)缺，并通過趣味聽寫與單元擴(kuò)展題單結(jié)合的方式，不斷夯實基礎(chǔ)。 情味作業(yè)，因材施 作 深蘊關(guān)愛之情 因材施 作 ，語文組根據(jù)學(xué)生的實際能力，敬重個性差異，科學(xué)合理地為各層次學(xué)生量身布置分層作業(yè)和彈性作業(yè)。對潛能生打牢基礎(chǔ)，建立信心；對中等生拔高提升，滿足成就感；對優(yōu)等生挖掘潛能，彰顯才能，讓每個孩子都能摘到屬于自己的桃子。 真香 作業(yè)，各科統(tǒng)籌量適質(zhì)優(yōu) 最香 作業(yè)設(shè)計不僅把握作業(yè)量，還把握時間。語文組老師聯(lián)動各科老師做好協(xié)調(diào)，根據(jù)本班實情統(tǒng)籌布置作業(yè)，把握時量，求質(zhì)量。 博學(xué)而篤志，切問而近思。 為落實 雙減 政策，撬動教育改革的關(guān)鍵支點，培育樂學(xué)好學(xué)的陽光少年，學(xué)校各學(xué)科組老師們將不斷探究，躬身踐行。四班級語文組老師們不遺余力