山東省八年級(jí)美術(shù)《第一課-造型的表現(xiàn)力》課件(共50張)

1、造型的表現(xiàn)力造型的表現(xiàn)力兩幅畫在表現(xiàn)方法上有什么異同？ 兩幅畫在表現(xiàn)方法上有什么異同？ 2022/9/30這幅作品中的線條給你什么樣的感受？ 畫家為什么要用這樣的線條來(lái)表現(xiàn)舞女呢？如果把線條畫的更柔和更整齊一些好不好？為什么？ 2022/9/27這幅作品中的線條給你什么樣的感受？ 畫家為 2022/9/30 線條的個(gè)性 2022/9/27 線條的個(gè)性2022/9/30 高聳感 莊嚴(yán)感 2022/9/27 高聳感 莊嚴(yán)感 2022/9/30 開闊感 寧?kù)o感2022/9/27 開闊感 寧?kù)o感2022/9/30柔美感 動(dòng)感2022/9/27柔美感 動(dòng)感2022/9/30旋轉(zhuǎn)感 強(qiáng)烈動(dòng)感 2022/9

2、/27旋轉(zhuǎn)感 強(qiáng)烈動(dòng)感 2022/9/302022/9/27山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)2022/9/30圓線旋轉(zhuǎn)感 強(qiáng)烈動(dòng)感動(dòng)感 柔美感2022/9/27圓線旋轉(zhuǎn)感 強(qiáng)烈動(dòng)感動(dòng)感 柔美感 想象一下什么樣的線條使你感到輕盈？什么樣的線條使你感到有力？什么樣的線條使你感到活潑？ 想象一下什么樣的線條使你感到輕盈？ 線條的表現(xiàn)方法 線條的表現(xiàn)方法長(zhǎng)與短粗與細(xì)急與緩輕與重疏與密長(zhǎng)與短粗與細(xì)急與緩輕與重疏與密山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張

3、PPT)2022/9/302022/9/272022/9/30用線條來(lái)表現(xiàn)以下幾種感受。 高興 悲傷 平靜 憤慨同時(shí)將詞語(yǔ)記錄在角落 2022/9/27用線條來(lái)表現(xiàn)以下幾種感受。 2022/9/302022/9/27山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)2022/9/30比較一下這兩幅作品在表現(xiàn)上的不同？2022/9/27比較一下這兩幅作品在表現(xiàn)上的不同？明 暗 任何一個(gè)不透明的物體，在光的照射下都會(huì)有明暗變化。美術(shù)上稱“三大面”，也就是指我們最多可以看到一個(gè)物體的三個(gè)面，在光的照射下，物體的各個(gè)面會(huì)呈現(xiàn)不同的明暗關(guān)系。分別是亮，灰，黑，他們都代表顏色的深度。通常我們?cè)诋嬕?/p>

4、個(gè)物體的時(shí)候，還要考慮光的反射。就是說(shuō)由于光線的反射他會(huì)作用到暗面的一部分，這樣就形成了“反光”。在繪畫中具體的表現(xiàn)分別是：亮面，灰面，明暗交界線，暗面和反光：亮面，灰面，明暗交界線，暗面和投影。我個(gè)人認(rèn)為，投影不是物體上的明暗關(guān)系，但明暗關(guān)系是表現(xiàn)物體的立體感得最得力的手段，很多作品中的人物象平面圖一樣，沒(méi)有任何立體感，就是沒(méi)有明暗關(guān)系所致。 明 暗 任何一個(gè)不透明的物體，在光的照射下都會(huì)有山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)2022/9/30自畫像 倫勃朗 荷蘭采用強(qiáng)烈的明暗對(duì)比，用光線塑造形體，視覺(jué)沖擊力極強(qiáng)

5、，一下就能抓住觀眾的視線，特別善于表現(xiàn)集中光線下的人物形象。2022/9/27自畫像 倫勃朗 荷蘭采用強(qiáng)烈塔吉克新娘 現(xiàn)代 靳尚誼利用色彩的明暗和體積表現(xiàn)出少女的典雅塔吉克新娘 現(xiàn)代 靳尚誼利用色彩的明暗和體積表現(xiàn)出山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)體 量什么是體量？體量是指一建筑物或雕塑作品等實(shí)物的物質(zhì)體積，建筑物在空間上的體積，包括建筑的長(zhǎng)度、寬度、高度。體 量什么是體量？體量是指一建筑物或雕塑作品等實(shí)物的物質(zhì)體簡(jiǎn)潔、飽滿的碗狀造型設(shè)計(jì)，具有持續(xù)的空間延展性以及視覺(jué)上的擴(kuò)張力。簡(jiǎn)潔、飽滿的碗狀造型設(shè)計(jì)，具有持續(xù)的空間延展性以及視覺(jué)上的擴(kuò)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的

6、表現(xiàn)力課件(共50張PPT)香港館香港館巴基斯坦館巴基斯坦館韓國(guó)館韓國(guó)館山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)印度館印度館西班牙館西班牙館山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)丹麥館丹麥館山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)瑞士館瑞士館山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-造型的表現(xiàn)力課件(共50張PPT)荷蘭館荷蘭館空 間什么是空間？空間，是具體事物的組成部分，是運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式，是人們從具體事物中分解和抽象出來(lái)的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是絕對(duì)抽象事物和相對(duì)抽象事物、元本體和元實(shí)體組成的對(duì)立統(tǒng)一體，是存在于世界大集體之中的，不可被人感到但可被人知道的普通個(gè)體成員。是眼睛可以看到、手可以觸到的具體事物，都是處在一定空間位置中的具體事物，都具有空間的具體規(guī)定，沒(méi)有空間規(guī)定的具體事物是根本不存在的?？臻g與時(shí)間是對(duì)立統(tǒng)一體；空間有宇宙空間、網(wǎng)絡(luò)空間、思想空間、數(shù)學(xué)上的空間等等，都屬空間的范疇，都有其內(nèi)在的特定含義。 空 間什么是空間？空間，是具體事物的組成部分，是運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)山東省八年級(jí)美術(shù)第一課-