小學(xué)讀書日活動(dòng)方案(6篇)

1、第20頁共20頁小學(xué)讀書日活動(dòng)方案1一、指導(dǎo)思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識(shí)和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動(dòng)，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會(huì)做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對(duì)話，與經(jīng)典交流，著力營(yíng)造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間14：30-15：30三、活動(dòng)過程1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，安排放書的地點(diǎn)。五、六年級(jí)在前操場(chǎng)。三、四年級(jí)在后操場(chǎng)。一、二年級(jí)在側(cè)院操場(chǎng)。2.參與圖書置換的同學(xué)提前_分鐘到位。負(fù)責(zé)人。各班班主任3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地開展

2、置換活動(dòng)，結(jié)束后所有班級(jí)都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.以班級(jí)為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書。2.各級(jí)部安排_(tái)名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目，防治遺失。3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換(所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避免書的價(jià)值相差太多。一年級(jí)、二年級(jí)只在級(jí)部?jī)?nèi)進(jìn)行圖書置換)。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。4.班主任及跟班副班主任到場(chǎng)地予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)解。小學(xué)讀書日活動(dòng)方案（二）一、活動(dòng)目的聯(lián)

3、合國(guó)教科文_于_年將每年的_月_日定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動(dòng)期間，推動(dòng)我校師生讀書新_，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學(xué)理念，豐富特色校園建設(shè)；推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)；延伸兒童文學(xué)校本課程；推廣兒童文學(xué)閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個(gè)亮點(diǎn)在心靈深處閃光，讓學(xué)生在滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，熱愛生活。二、活動(dòng)主題：翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風(fēng)采三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)過程：第一階段：感受_力，領(lǐng)略風(fēng)采“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”主題班會(huì)課時(shí)間：下午第一節(jié)地點(diǎn)：_班教室第二

4、階段：?jiǎn)?dòng)儀式，提出倡議1、校長(zhǎng)致辭。2、宣布上學(xué)期“書香教師”、“書香班級(jí)”“書香之星”_。3、宣讀讀書倡議書。4、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場(chǎng)播出讀書主題節(jié)目最是書香能致遠(yuǎn)。時(shí)間：第一節(jié)后至眼保健操時(shí)段地點(diǎn)：廣播室、辦公室第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果1、由語文老師向本班同學(xué)推薦經(jīng)典美文，師生共賞。時(shí)間：第二節(jié)課地點(diǎn)：各班教室2、展示讀書成果。黑板報(bào)、手抄報(bào)、讀書卡、讀書筆記冊(cè)、師生讀書作品等。時(shí)間：第二節(jié)課地點(diǎn)：陳列室、校史館第四階段：個(gè)性閱讀，經(jīng)驗(yàn)交流1、學(xué)生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。時(shí)間：第三節(jié)課地點(diǎn)：各班教室2、本校負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓交流探討_開展書香校園的經(jīng)驗(yàn)，提出發(fā)展思路與做法。第五階段

5、：捐獻(xiàn)圖書，遨游書海由班主任_學(xué)生開展為班級(jí)圖書角捐書儀式第六階段：閉幕式公布各班捐獻(xiàn)圖書冊(cè)數(shù)，負(fù)責(zé)人宣讀寄語，活動(dòng)結(jié)束。小學(xué)讀書日活動(dòng)方案（三）書香溢滿校園，心靈徜徉書海為營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，每一個(gè)學(xué)生成為“書香少年”，讓校園充滿濃濃書香，學(xué)校特舉行第三屆讀書月活動(dòng)。通過活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生與書籍為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。一、活動(dòng)主題：書香溢滿校園，心靈徜徉書海二、活動(dòng)口號(hào)：我與好書交朋友，聞得書香滿校園三、活動(dòng)對(duì)象：1

6、_年級(jí)全師學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：_月_日至_月_日五、活動(dòng)安排：(一)_月_日_月_日：?jiǎn)?dòng)階段1、營(yíng)造讀書氛圍：通過_月_日前學(xué)校掛橫幅(學(xué)校負(fù)責(zé))、_月_日各班通過張貼相應(yīng)的“教師寄語”來營(yíng)造讀書氛圍。(各語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))、開展“捐一本，讀百本”活動(dòng)，_月_日各班充實(shí)圖書柜。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))、浙江小作家會(huì)員或熱愛習(xí)作的學(xué)生撰寫文章，擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼。(語文教師負(fù)責(zé))2、讀書月啟動(dòng)：_月_日舉行讀書月啟動(dòng)儀式(語文教研組負(fù)責(zé))3、讀月書系列活動(dòng)之一：我的讀書記錄本活動(dòng)時(shí)間及要求：_月_日_月_日，其中_月_日_月_日為規(guī)定讀書時(shí)間，_月_日為交流反饋時(shí)間，_月_日_月_日為學(xué)生自由讀書時(shí)間

7、，_月_日每個(gè)班以電子稿的形式上報(bào)_名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單，并上交這_名學(xué)生的讀書記錄本和_寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳)，照片反面寫上班級(jí)和姓名。(語文老師負(fù)責(zé))一年級(jí)段上報(bào)給徐銀素老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑燕青老師、三年級(jí)段上報(bào)給黃琴飛老師、四年級(jí)段上報(bào)給王萍老師、五年級(jí)段上報(bào)給羅麗娟老師、六年級(jí)上報(bào)給陳佳勒老師，最后上報(bào)給我?；顒?dòng)內(nèi)容：每個(gè)孩子人手一本練習(xí)本作為讀書記錄本，提醒學(xué)生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學(xué)或語文興趣課時(shí)間進(jìn)行交流反饋，激發(fā)學(xué)生的興趣。(語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))記錄本格式：讀書日期：讀書時(shí)間：讀書內(nèi)容：讀書摘錄：讀書心得：(二)_月_日_月_日：活動(dòng)階段1

8、、每天抽出一定的一段時(shí)間讓學(xué)生看書，并及時(shí)作好讀書記錄。推薦“一日三讀”，早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))2、班級(jí)可選擇出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，讓班級(jí)充滿濃濃的書香。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))3、讀書月系列活動(dòng)之二：我最喜歡的讀書座右銘活動(dòng)時(shí)間及要求：_月_日_月_日學(xué)生尋找、創(chuàng)作座右銘時(shí)間，_月_日為反饋、交流、選拔時(shí)間，_月_日以電子稿的形式上交學(xué)生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條。上交時(shí)，5條學(xué)生尋找的座右銘署名為班級(jí)，5條學(xué)生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級(jí)。(語文教師負(fù)責(zé))一年級(jí)段上報(bào)給馮夢(mèng)蘭老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑亞苗老師、三年級(jí)段

9、上報(bào)給宋亦丹老師、四年級(jí)段上報(bào)給陳沖老師、五年級(jí)段上報(bào)給岑委老師、六年級(jí)上報(bào)給岑萍老師，最后請(qǐng)上報(bào)給我?；顒?dòng)內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生都積極行動(dòng)起來，尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘，同時(shí)創(chuàng)作屬于自己的座右銘。(語文教師負(fù)責(zé))活動(dòng)延展：讓學(xué)生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀，提醒自己認(rèn)真讀書；挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒?bào)上等，提醒全班學(xué)生要用心讀書。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))(三)_月_日_月_日：活動(dòng)階段1、_月_日教研組活動(dòng)：布置“讀書月導(dǎo)語”展板、“我的讀書座右銘”展板。2、讀書月系列活動(dòng)之二：我最喜歡的一本書活動(dòng)時(shí)間及要求：_月_日_月_日為全

10、班參與時(shí)間，_月_日為交流、反饋、選拔時(shí)間，_月_日各班以電子稿形式上交四篇讀后感，要求男生、女生各兩篇，并上交這4位學(xué)生的_寸大小的生活照片各一張。(語文教師負(fù)責(zé))一年級(jí)段上報(bào)給徐銀素老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑燕青老師、三年級(jí)段上報(bào)給黃琴飛老師、四年級(jí)段上報(bào)給王萍老師、五年級(jí)段上報(bào)給羅麗娟老師、六年級(jí)上報(bào)給陳佳勒老師，最后上報(bào)給我?；顒?dòng)內(nèi)容：發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起參與讀書、寫讀后感的活動(dòng)，一二年級(jí)不限字?jǐn)?shù)，三四年級(jí)不少于200字，五六年級(jí)不少于350字，再?gòu)闹羞x擇優(yōu)秀的文章上交。活動(dòng)延展：優(yōu)秀的文章請(qǐng)張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。評(píng)比規(guī)則及要求：評(píng)比時(shí)間：_月_日11：3012：30評(píng)比

11、方式：一年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改二年級(jí)段讀后感，二年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改一年級(jí)段讀后感；三年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改四年級(jí)段讀后感，四年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改三年級(jí)段讀后感；五年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改六年級(jí)段讀后感，六年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改五年級(jí)段讀后感，作好記錄。評(píng)比名次安排：一等獎(jiǎng)_名，二等獎(jiǎng)3_名，三等獎(jiǎng)3_名。、(四)_月_日_月_日：總結(jié)階段1、_月_日教研組活動(dòng)：布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。2、讀書月系列活動(dòng)之四：我們一起朗誦好文章活動(dòng)時(shí)間：_月_日下午半天。第一節(jié)課為一二年級(jí)、第二節(jié)課為三四年級(jí)、第三節(jié)課為五六年級(jí)。活動(dòng)內(nèi)容：每班一個(gè)節(jié)目，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇

12、文章，朗誦形式不限，節(jié)目時(shí)間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數(shù)不少于_人；文章可以是語文書里的，也可以是課外的；文章可以是優(yōu)美的散文，也可以是對(duì)自己有啟發(fā)的文章。節(jié)目上報(bào)時(shí)間：_月_日放晚學(xué)前以文本稿的方式上報(bào)。上報(bào)時(shí)注明班級(jí)、朗誦文章或主題、朗誦人數(shù)、有否配樂等。一年級(jí)段上報(bào)給馮夢(mèng)蘭老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑亞苗老師、三年級(jí)段上報(bào)給宋亦丹老師、四年級(jí)段上報(bào)給陳沖老師、五年級(jí)段上報(bào)給岑委老師、六年級(jí)上報(bào)給岑萍老師，最后請(qǐng)上報(bào)給我。評(píng)委嘉賓：黃君寬、徐益南、岑萍及相關(guān)年段語文老師。(學(xué)校和語文教研組負(fù)責(zé))具體負(fù)責(zé)人員：音響調(diào)控、拍攝照片由孫迪波老師負(fù)責(zé)。(學(xué)校負(fù)責(zé))2、_月_日制作“我們一起朗誦好文章”

13、展板、“讀書月總結(jié)”展板。(語文教研組負(fù)責(zé))六、活動(dòng)要求：1、爭(zhēng)取能在每天的課堂、平時(shí)教育教學(xué)中與讀書月內(nèi)容相結(jié)合，把讀書月活動(dòng)搞得轟轟烈烈。2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)，各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性，讓我們的校園書香四溢。5、讀書月活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)向?qū)W生提出新的讀書要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。逍林東鎮(zhèn)小學(xué)逍林東鎮(zhèn)小學(xué)語文

14、教研組小學(xué)讀書日活動(dòng)方案（四）一、指導(dǎo)思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識(shí)和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動(dòng)，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會(huì)做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對(duì)話，與經(jīng)典交流，著力營(yíng)造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間_年_月_日14：30-15：30三、活動(dòng)過程1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，安排放書的地點(diǎn)。五、六年級(jí)在前操場(chǎng)。三、四年級(jí)在后操場(chǎng)。一、二年級(jí)在側(cè)院操場(chǎng)。2.參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人。各班班主任3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入

15、場(chǎng)地開展置換活動(dòng)，結(jié)束后所有班級(jí)都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.以班級(jí)為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書。2.各級(jí)部安排_(tái)名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目，防治遺失。3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換(所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避免書的價(jià)值相差太多。一年級(jí)、二年級(jí)只在級(jí)部?jī)?nèi)進(jìn)行圖書置換)。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。4.班主任及跟班副班主任到場(chǎng)地予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)解。小學(xué)讀書日活動(dòng)方案（五）一、活

16、動(dòng)目的聯(lián)合國(guó)教科文組織于_年將每年的_月_日定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動(dòng)期間，推動(dòng)我校師生讀書新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學(xué)理念，豐富特色校園建設(shè)；推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)；延伸兒童文學(xué)校本課程；推廣兒童文學(xué)閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個(gè)亮點(diǎn)在心靈深處閃光，讓學(xué)生在滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，熱愛生活。二、活動(dòng)主題：翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風(fēng)采三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)過程：第一階段：感受魅力，領(lǐng)略風(fēng)采“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”主題班會(huì)課時(shí)間：下午第一節(jié)地點(diǎn)：

17、402班教室第二階段：?jiǎn)?dòng)儀式，提出倡議1、校長(zhǎng)致辭。2、宣布上學(xué)期“書香教師”、“書香班級(jí)”“書香之星”_。3、宣讀讀書倡議書。4、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場(chǎng)播出讀書主題節(jié)目最是書香能致遠(yuǎn)。時(shí)間：第一節(jié)后至眼保健操時(shí)段地點(diǎn)：廣播室、辦公室第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果1、由語文老師向本班同學(xué)推薦經(jīng)典美文，師生共賞。時(shí)間：第二節(jié)課地點(diǎn)：各班教室2、展示讀書成果。黑板報(bào)、手抄報(bào)、讀書卡、讀書筆記冊(cè)、師生讀書作品等。時(shí)間：第二節(jié)課地點(diǎn)：陳列室、校史館第四階段：個(gè)性閱讀，經(jīng)驗(yàn)交流1、學(xué)生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。時(shí)間：第三節(jié)課地點(diǎn)：各班教室2、本校負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓交流探討關(guān)于開展書香校園的經(jīng)驗(yàn)，提出發(fā)展思

18、路與做法。第五階段：捐獻(xiàn)圖書，遨游書海由班主任組織學(xué)生開展為班級(jí)圖書角捐書儀式第六階段：閉幕式公布各班捐獻(xiàn)圖書冊(cè)數(shù)，負(fù)責(zé)人宣讀寄語，活動(dòng)結(jié)束。小學(xué)讀書日活動(dòng)方案（六）一一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展朝陽讀書活動(dòng)，圍繞建設(shè)書香校園這一主題，按照學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)的工作思路和內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒的工作要求，營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做四有新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生

19、素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、活動(dòng)目標(biāo)1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種書聲瑯瑯，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。2.積極倡導(dǎo)我與好書同行的思想，努力踐行我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，師生同建書香校園，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。三、活動(dòng)_組長(zhǎng)：_組員：語文教師、各班班任四、活動(dòng)措施1.加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校成立朝陽伴我行讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓;班級(jí)設(shè)置閱讀機(jī)制，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)_能力的學(xué)生任讀書_委員，各班語文教師

20、、班主任具體負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)、落實(shí)。2、加強(qiáng)書香校園環(huán)境建設(shè)。營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、標(biāo)語等。班級(jí)加強(qiáng)書香班級(jí)環(huán)境建設(shè)，完善讀書角，開辟讀書園(如設(shè)格言欄、成語苑、詩歌園讀書心得交流等)，營(yíng)造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。3、構(gòu)建理想課堂。通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。五、活動(dòng)落實(shí)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。完善個(gè)人書櫥、班級(jí)讀書角、學(xué)校圖書室三級(jí)書庫。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀;每個(gè)班

21、級(jí)完善班級(jí)讀書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。保證閱讀時(shí)間。設(shè)立閱讀課，在課表中給以明確，語文教師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、_活動(dòng);與此同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開展晨讀、午讀、晚讀、雙休日大閱讀，每天自覺讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。明確閱讀要求。學(xué)生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書體會(huì))，每周一千字，每學(xué)期二萬字。語文教師要求做到。一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書

22、筆記一次。三是每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃。開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。1、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)讀書活動(dòng)除了學(xué)校_的讀書活動(dòng)以外，每學(xué)期各班的讀書活動(dòng)應(yīng)不少于三次，可以采用多種形式，_學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動(dòng)，力求通過活動(dòng)的開展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。2、大力發(fā)揮文學(xué)社的力量。定期向訪華文學(xué)社投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學(xué)聽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開設(shè)讀書俱樂部欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹

23、，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4、開展讀書節(jié)，展示書香校園成果活動(dòng)。5、開展評(píng)比活動(dòng)，建立讀書活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。評(píng)選書香班級(jí)。營(yíng)造書香教室，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，學(xué)校給予表彰。評(píng)選讀書明星。根據(jù)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)出讀書明星，學(xué)校給予表彰。評(píng)選書香家庭。在學(xué)生家庭中開展書香家庭評(píng)比，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，共同營(yíng)造讀書氛圍。學(xué)校將教師在讀書活動(dòng)中所做的工作、成績(jī)列入年度評(píng)優(yōu)考核中。六、活動(dòng)階段安排_(tái)月份：1、進(jìn)一步開展讀書漂流活動(dòng)，完善班級(jí)讀書角(每位學(xué)生將自己的購(gòu)買的有益書籍帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)讀書角，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享;班級(jí)之間可進(jìn)

24、行圖書交流。)2、班級(jí)開展讀書活動(dòng)，教師進(jìn)行讀書活動(dòng)指導(dǎo)。(負(fù)責(zé)人：語文教師)_月份：1、舉辦文學(xué)講座、讀書沙龍等活動(dòng)。(負(fù)責(zé)人。文學(xué)社)2、舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。(負(fù)責(zé)人。語文組)3、各班、各級(jí)做好典型培養(yǎng)工作。(負(fù)責(zé)人。語文組)各班培養(yǎng)一批讀書積極分子，尤其要_后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作，通過閱讀培養(yǎng)進(jìn)步典型。(期末各班要上報(bào)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型)各級(jí)推薦若干個(gè)班作為讀書活動(dòng)的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。各班注意讀書筆記、手抄報(bào)、班刊、活動(dòng)相片等資料的積累、保存。3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)。(負(fù)責(zé)人。班主任)印發(fā)有關(guān)資料，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)_內(nèi)容。4、名片展播。十一

25、、_月份：1、與書店聯(lián)系，舉辦書展。2、名片展播。3、誦讀展演。_月份：評(píng)選、表彰班級(jí)讀書之星、書香家庭。小學(xué)讀書會(huì)活動(dòng)方案二一、活動(dòng)理念讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感曹文軒二、活動(dòng)主旨1._月_日，是世界讀書日。借助世界讀書日的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書新_。2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促_閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。三、活動(dòng)時(shí)間_月_日四、活動(dòng)對(duì)象三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生五、活動(dòng)形式1.啟動(dòng)(_月_日_月_日)(1)教師印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動(dòng)。(2)教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出第_區(qū)小學(xué)

26、生讀書活動(dòng)的倡議。(3)閱讀書籍推薦(書目附后)2.閱讀(_月_日_月_日)學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合3.讀寫知識(shí)競(jìng)賽(1)競(jìng)賽時(shí)間：(_月_日下午2：30-4：30)(2)_形式：街_辦_所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派_名學(xué)生參加。(說明：如一個(gè)年級(jí)_個(gè)班的，派_名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過_個(gè)班的，派_名學(xué)生參加，但這_名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室_師處。區(qū)教研室_直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派_名學(xué)生參加。(說明：如一個(gè)年級(jí)_個(gè)班的，派_名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過_個(gè)班的，派