小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)六認(rèn)識(shí)圖形北師大版數(shù)學(xué)一上《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雙流區(qū)黃水小學(xué)靈動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教 師陳韻茜時(shí)間2023年課題認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)1在具體的分類活動(dòng)中，鞏固、復(fù)習(xí)分類的思想。2在分類、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)幾何體的特點(diǎn)，并知道幾何體的名稱。3培養(yǎng)觀察、想象和表達(dá)力，初步建立空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)這些物體的名稱、特征，建立初步的空間觀念。2難點(diǎn)：能在參與合作探究中理解這些物體的特征。教學(xué)策略與方法創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、操作、實(shí)踐教學(xué)過程 （一）情境創(chuàng)設(shè)：孩子們，圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給大家準(zhǔn)備了神秘的禮物，老師看到坐端正的小朋友想知道?？矗∵@是什么？連續(xù)說完物品（二）操作感知：1分一分圣誕老人最喜歡會(huì)傾聽的小朋友，所以給你們的座位上

2、也準(zhǔn)備了神秘的禮物，想知道是什么嗎？請(qǐng)你聽完老師的要求再行動(dòng)，師讀要求：看：同桌一起打開盒子看看是什么說：說一說你想怎么分類動(dòng)手：同桌一起分一分坐：分好的小朋友用端正的坐姿告訴老師。學(xué)生動(dòng)手分一分，老師巡視，請(qǐng)同學(xué)展示。師：你們猜猜他是按什么分的？分成了幾類？（預(yù)設(shè)生：按顏色分（你真是會(huì)觀察的孩子，把鼓勵(lì)的掌聲送給他）按曲面和平平的面分按形狀分，分成4類（你真是會(huì)思考的孩子，把熱烈的掌聲送給他）。2、認(rèn)一認(rèn)根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指出圖形名字，師問：“為什么這樣分？哪些地方長得像？”介紹圖形特點(diǎn)，比如：像這樣長長方方的有6個(gè)平平的面的立體圖形我們叫它長方體；像這樣方方正正的有6個(gè)平平的面的立體圖形我們

3、叫它正方體；像這樣圓圓的上下一樣粗，還有2個(gè)平平的面的立體圖形我們叫它圓柱；像這樣圓圓的，可以到處滾的立體圖形我們叫它球。（板書）師：“現(xiàn)在你們知道這些立體圖形的名字嗎？老師來考考你們吧？看哪位小朋友最熟悉”。師指圖形，生快速說出圖形名字。大家對(duì)這些圖形已經(jīng)非常熟悉了，圣誕老爺爺也想讓你們把這些禮物按形狀來分一分，師生一起分一分。2摸一摸，猜一猜圣誕老爺爺收到這份物品清單，他很高興也很感謝你們，邀請(qǐng)你們和圖形好朋友來玩第一個(gè)游戲?！懊幻?，猜一猜”老師先來摸一摸，仔細(xì)傾聽，現(xiàn)在請(qǐng)剛剛最認(rèn)真的小朋友上來摸一摸，你們來猜一猜：“我摸到一個(gè)圓圓的，上下一樣粗，你們猜是什么？”生回答后展示，師：“你們猜對(duì)了！”這個(gè)游戲好不好玩，你們現(xiàn)在同桌一起合作，一人摸一人猜，輪流交換，結(jié)束就用端正坐姿告訴老師。（結(jié)束后請(qǐng)一組生上臺(tái)展示，表揚(yáng)：他們描述的很清楚，掌聲送給他吧！）3看一看，滾一滾第一個(gè)游戲大家玩的很投入，我們?cè)傧胍幌?，這4類立體圖形誰可以自由滾動(dòng)？誰最調(diào)皮能到處滾？這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些例圖形，你能說說你喜歡的體力圖形長什么樣子嗎？（長方體是什么樣子？正方體是什么樣子？圓柱和球呢？）（三）鞏固練習(xí)帶著你喜歡的圖形一起去闖關(guān)吧！第一關(guān)1、找朋友，連一連。（生獨(dú)立完成，齊匯報(bào)）第二關(guān)2、數(shù)一數(shù)，填一填。（獨(dú)立完成講臺(tái)匯報(bào)）第三關(guān)3、機(jī)器人的組成（分組答）（四）總結(jié)板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)立體圖形長方體